星期天，一大早，媽媽說：“我現(xiàn)在帶你們?nèi)ベI菜吧?！蔽液兔妹靡宦牐蜌g呼雀躍地叫了起來。
到了菜市場，哇！只見里面擺滿了各種各樣水靈靈的蔬菜。有綠油油的青菜和菠菜；紅通通的番茄和胡蘿卜；白胖胖的大白菜和白蘿卜……真是多得數(shù)也數(shù)不清，看得我眼花liaoluan(繚亂)。
我們買了一些嫩嫩的春筍、新鮮的香菇、還帶著黃色小花的黃瓜。
走著走著，轉眼間，我們來到鮮活區(qū)。一個個池子、臉盆里裝著活蹦亂跳的魚、嚇和黃shan(鱔)等。
我們又買了一條很大的魚，滿載而歸地走回家。
媽媽點評：本文通過“蔬菜區(qū)”和“鮮活區(qū)”兩個對稱段，分別寫出了小作者眼中各種菜的特點，運用了很多對稱詞，所以讀起來比較順口。
浙江省東陽市實驗小學二年級:呂溢含
到了菜市場，哇！只見里面擺滿了各種各樣水靈靈的蔬菜。有綠油油的青菜和菠菜；紅通通的番茄和胡蘿卜；白胖胖的大白菜和白蘿卜……真是多得數(shù)也數(shù)不清，看得我眼花liaoluan(繚亂)。
我們買了一些嫩嫩的春筍、新鮮的香菇、還帶著黃色小花的黃瓜。
走著走著，轉眼間，我們來到鮮活區(qū)。一個個池子、臉盆里裝著活蹦亂跳的魚、嚇和黃shan(鱔)等。
我們又買了一條很大的魚，滿載而歸地走回家。
媽媽點評：本文通過“蔬菜區(qū)”和“鮮活區(qū)”兩個對稱段，分別寫出了小作者眼中各種菜的特點，運用了很多對稱詞，所以讀起來比較順口。
浙江省東陽市實驗小學二年級:呂溢含