下課了，我來(lái)到操場(chǎng)上，“咦，王老師身旁怎么圍了那么多人呢？”我懷著好奇的心跑過(guò)去一看，原來(lái)王老師在和一年級(jí)的小同學(xué)玩“老鷹捉小雞”的游戲呢！我覺(jué)得有趣，就站在一旁，津津有味地看了起來(lái)。
他們的任務(wù)是這樣分配的：老師當(dāng)“母雞”，個(gè)子高的男孩——?jiǎng)⑶喈?dāng)“老鷹”，其他人當(dāng)“小雞”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”張開(kāi)“黑亮的翅膀”用閃電般的速度向左急轉(zhuǎn)，然后撲向“小雞“們，?！澳鸽u”不甘示弱，張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的雙臂，想擋住“老鷹”的去路，可“老鷹”靈機(jī)一動(dòng)，從“母雞”的胳膊底下鉆了過(guò)去?！靶‰u”們一見(jiàn)這局面，頓時(shí)亂作一團(tuán)，“老鷹”趁火打劫，連捉好幾只小雞。
第二回合，“小雞”們和“母雞”更加警慎了，“老鷹”好幾次攻擊都失敗了。漸漸地，“老鷹”灰了心，“戰(zhàn)斗力”明顯下降，“母雞”、“小雞”們和“老鷹”打成平局。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我不得不回到教室。雖然我放棄了課間十分鐘的玩耍時(shí)間，看了這場(chǎng)游戲，但我不覺(jué)得可惜，反而覺(jué)得有趣。更重要的是，我還知道了團(tuán)結(jié)的力量有多大呢！
甘肅省蘭州市安寧區(qū)萬(wàn)里小學(xué)三年級(jí)一班三年級(jí):潘沛
他們的任務(wù)是這樣分配的：老師當(dāng)“母雞”，個(gè)子高的男孩——?jiǎng)⑶喈?dāng)“老鷹”，其他人當(dāng)“小雞”。
游戲開(kāi)始了，“老鷹”張開(kāi)“黑亮的翅膀”用閃電般的速度向左急轉(zhuǎn)，然后撲向“小雞“們，?！澳鸽u”不甘示弱，張開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的雙臂，想擋住“老鷹”的去路，可“老鷹”靈機(jī)一動(dòng)，從“母雞”的胳膊底下鉆了過(guò)去?！靶‰u”們一見(jiàn)這局面，頓時(shí)亂作一團(tuán)，“老鷹”趁火打劫，連捉好幾只小雞。
第二回合，“小雞”們和“母雞”更加警慎了，“老鷹”好幾次攻擊都失敗了。漸漸地，“老鷹”灰了心，“戰(zhàn)斗力”明顯下降，“母雞”、“小雞”們和“老鷹”打成平局。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我不得不回到教室。雖然我放棄了課間十分鐘的玩耍時(shí)間，看了這場(chǎng)游戲，但我不覺(jué)得可惜，反而覺(jué)得有趣。更重要的是，我還知道了團(tuán)結(jié)的力量有多大呢！
甘肅省蘭州市安寧區(qū)萬(wàn)里小學(xué)三年級(jí)一班三年級(jí):潘沛