“特色校園”的選拔即將進行，我校也不甘落后，躍躍欲試。身為小記者的我，早早就拿起手中的照相機拍下各個角落的特色。
寢室的后邊有大片的田地，正值盛夏，一塊塊田地上都是綠意盎然的農(nóng)作物，這些農(nóng)田都是學(xué)生的。在繁忙的課業(yè)中，體驗著勞作的快樂。種花、種瓜、種豆……嘿嘿，學(xué)生們想種什么就種什么。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，還有人在田地里研究植物，這還是天然的研究所。將人和景都拍了下來。
順著小道，走到操場邊，公告牌下黑壓壓的一群人，湊近一看，原來大伙都在看成績啊。剛過去的期中考，讓許多的學(xué)子們緊張不已，這不成績出來了，個個都伸長了脖子，瞪眼眶。公告牌上的成績榜，沒有姓名，在我們學(xué)校都是一個學(xué)生一個編碼，別人都不知道你的，你也不知道別人的，隱秘喲。著一個個編碼，一科科的成績 ，讓同學(xué)們的心也變得忽上忽下。有的皺著眉頭，似乎有疑惑；有的直搖頭嘆氣，似乎對成績很失望呢；有的則滿臉喜悅，對自己很是滿意。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，提醒著同學(xué)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，人群一哄而散，我也忽忙跑回教室。教室的座位可不像別的學(xué)校一樣，整整齊齊的排列，分成四大組。我們的座位是沿墻排列的，每四人一個方陣，老師站在教室的中心上課。同學(xué)們還可以自由組隊，選擇自己的隊友一起上課。我們的課堂是自由的。課前15分鐘時老師的授課，講課本中心主旨，一遍帶過后，接下來的時間便由我們自由討論，完成課堂內(nèi)容。相互論辯趕走了課堂的沉默。這不，你一言，我一語，討論聲愈演愈烈，猶如麻雀的叫聲趕走了冬日的寂靜，我們將課本如此生動的演說。老師在一旁解決我們的疑惑。趁著大家正熱烈討論，“咔嚓”留下這精彩的瞬間……
一張，又一張，特色洋溢在整個校園。
寢室的后邊有大片的田地，正值盛夏，一塊塊田地上都是綠意盎然的農(nóng)作物，這些農(nóng)田都是學(xué)生的。在繁忙的課業(yè)中，體驗著勞作的快樂。種花、種瓜、種豆……嘿嘿，學(xué)生們想種什么就種什么。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，還有人在田地里研究植物，這還是天然的研究所。將人和景都拍了下來。
順著小道，走到操場邊，公告牌下黑壓壓的一群人，湊近一看，原來大伙都在看成績啊。剛過去的期中考，讓許多的學(xué)子們緊張不已，這不成績出來了，個個都伸長了脖子，瞪眼眶。公告牌上的成績榜，沒有姓名，在我們學(xué)校都是一個學(xué)生一個編碼，別人都不知道你的，你也不知道別人的，隱秘喲。著一個個編碼，一科科的成績 ，讓同學(xué)們的心也變得忽上忽下。有的皺著眉頭，似乎有疑惑；有的直搖頭嘆氣，似乎對成績很失望呢；有的則滿臉喜悅，對自己很是滿意。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響起，提醒著同學(xué)該認(rèn)真學(xué)習(xí)了，人群一哄而散，我也忽忙跑回教室。教室的座位可不像別的學(xué)校一樣，整整齊齊的排列，分成四大組。我們的座位是沿墻排列的，每四人一個方陣，老師站在教室的中心上課。同學(xué)們還可以自由組隊，選擇自己的隊友一起上課。我們的課堂是自由的。課前15分鐘時老師的授課，講課本中心主旨，一遍帶過后，接下來的時間便由我們自由討論，完成課堂內(nèi)容。相互論辯趕走了課堂的沉默。這不，你一言，我一語，討論聲愈演愈烈，猶如麻雀的叫聲趕走了冬日的寂靜，我們將課本如此生動的演說。老師在一旁解決我們的疑惑。趁著大家正熱烈討論，“咔嚓”留下這精彩的瞬間……
一張，又一張，特色洋溢在整個校園。