今天，一上課徐老師就拿了一個(gè)白色的塑料袋，我心想：這是要干什么呢？帶著這些疑問(wèn)，徐老師開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。老師先把這個(gè)塑料袋的口在空中劃了一個(gè)弧線，然后把他抓緊。只看見(jiàn)塑料袋變得鼓鼓的，老師怎么按也按不下去，這是我突然想到：這里面一定有空氣。當(dāng)老師把塑料袋的口松開(kāi)時(shí)，里面的空氣就逐漸“跑”出去了，袋子也癟了。
精彩的是：水中燭臺(tái)。老師拿出了一個(gè)水槽、打火機(jī)、小蠟燭、玻璃杯，當(dāng)我絞盡腦汁想這幾樣?xùn)|西的聯(lián)系的時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始的試驗(yàn)。老師先往水槽里倒了好多紅色的茶水，然后用打火機(jī)點(diǎn)亮了小蠟燭，再把小蠟燭放進(jìn)了水里。這時(shí)，我心里很好奇：這是干什么呢？后，老師用熱水把玻璃杯的外壁澆了一圈，然后把玻璃杯扣在了小蠟燭上，小蠟燭突然滅了，只見(jiàn)水槽里的水涌進(jìn)扣著的玻璃杯里，杯里的水上升了。我突然恍然大悟，明白了這都是因?yàn)榭諝獾膲毫Χa(chǎn)生的現(xiàn)象。
生活中，有許多東西都是巧妙地利用了空氣的壓力：吸盤球、鋼筆、吸力掛鉤……空氣真是神秘呀！
精彩的是：水中燭臺(tái)。老師拿出了一個(gè)水槽、打火機(jī)、小蠟燭、玻璃杯，當(dāng)我絞盡腦汁想這幾樣?xùn)|西的聯(lián)系的時(shí)候，老師已經(jīng)開(kāi)始的試驗(yàn)。老師先往水槽里倒了好多紅色的茶水，然后用打火機(jī)點(diǎn)亮了小蠟燭，再把小蠟燭放進(jìn)了水里。這時(shí)，我心里很好奇：這是干什么呢？后，老師用熱水把玻璃杯的外壁澆了一圈，然后把玻璃杯扣在了小蠟燭上，小蠟燭突然滅了，只見(jiàn)水槽里的水涌進(jìn)扣著的玻璃杯里，杯里的水上升了。我突然恍然大悟，明白了這都是因?yàn)榭諝獾膲毫Χa(chǎn)生的現(xiàn)象。
生活中，有許多東西都是巧妙地利用了空氣的壓力：吸盤球、鋼筆、吸力掛鉤……空氣真是神秘呀！