冬天的手是挺立在松花江畔千樹萬(wàn)樹梨花開的霧淞?是北國(guó)的大雪紛 飛?是代表傲風(fēng)斗雪不畏嚴(yán)寒的歲寒三友?是那一尊尊梢妙絕倫的冰雕? 還是冬晨窗上的冰凌花?
’或者，冬天的手是孩子發(fā)出的一串串銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)?是孩子臉上 打雪仗后的一滴汗珠?還是寒風(fēng)中的勞動(dòng)者那辛勤的背影?
牽著冬天的手，一個(gè)人走在大街上，北風(fēng)呼嘯仿佛為我們?cè)V說(shuō)那一首首 關(guān)于冬的歌!
秦觀說(shuō):“天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉?！贬瘏⒄f(shuō):“忽如一夜春風(fēng) 來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”袁枚說(shuō):“吹燈窗更明，月照一天雪。”孟郊說(shuō):“榆柳蕭 疏樓閣閑，月明直見禽山雪?！倍祀m是清冷而皎潔的銀裝世界，但一定是個(gè) 浪漫的冬天，詩(shī)意的冬天。
牽著冬天的手，冬晨，早起的老人在晨練，這給冬天勾畫了一個(gè)充滿生 命活力的形象。天地之間，他抗寒斗雪，悠然晨練，這給我們也增添了一些 活力。牽著冬天的手在風(fēng)雪中打雪仗，堆雪人，好不開心;牽著冬天的手一 起探望圣誕老人，與冬爺爺一起去奔跑。
冬天就如人一生的磨難，正是有了這些磨難，才塑造出一位又一位偉 人。愛迪生不知經(jīng)過(guò)了多少次失敗才發(fā)明了日光燈。貝多芬患有耳疾，經(jīng) 過(guò)他艱辛的努力，成了音樂(lè)天才。
達(dá)·芬奇不也一次次畫蛋，最終成了畫壇高手……冬天是冷清而富有 活力的季節(jié)。
牽著冬天的手，去展望未來(lái)，迎接新的朝陽(yáng)。牽著冬天的手，埋下希望， 等待明年的發(fā)芽成長(zhǎng)!
文章充滿了溫情和詩(shī)愈，小作者不但有豐富的想象力.對(duì)古詩(shī)詞也有一 定的造詣。在作者的筆下冬天是一位親切的朋友，帶給我們快樂(lè)和活力。 開篇連續(xù)的疑問(wèn)句不但使文章有新意也給我們一個(gè)別樣的冬天。
’或者，冬天的手是孩子發(fā)出的一串串銀鈴般的歡聲笑語(yǔ)?是孩子臉上 打雪仗后的一滴汗珠?還是寒風(fēng)中的勞動(dòng)者那辛勤的背影?
牽著冬天的手，一個(gè)人走在大街上，北風(fēng)呼嘯仿佛為我們?cè)V說(shuō)那一首首 關(guān)于冬的歌!
秦觀說(shuō):“天寒水鳥自相依，十百為群戲落暉?！贬瘏⒄f(shuō):“忽如一夜春風(fēng) 來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。”袁枚說(shuō):“吹燈窗更明，月照一天雪。”孟郊說(shuō):“榆柳蕭 疏樓閣閑，月明直見禽山雪?！倍祀m是清冷而皎潔的銀裝世界，但一定是個(gè) 浪漫的冬天，詩(shī)意的冬天。
牽著冬天的手，冬晨，早起的老人在晨練，這給冬天勾畫了一個(gè)充滿生 命活力的形象。天地之間，他抗寒斗雪，悠然晨練，這給我們也增添了一些 活力。牽著冬天的手在風(fēng)雪中打雪仗，堆雪人，好不開心;牽著冬天的手一 起探望圣誕老人，與冬爺爺一起去奔跑。
冬天就如人一生的磨難，正是有了這些磨難，才塑造出一位又一位偉 人。愛迪生不知經(jīng)過(guò)了多少次失敗才發(fā)明了日光燈。貝多芬患有耳疾，經(jīng) 過(guò)他艱辛的努力，成了音樂(lè)天才。
達(dá)·芬奇不也一次次畫蛋，最終成了畫壇高手……冬天是冷清而富有 活力的季節(jié)。
牽著冬天的手，去展望未來(lái)，迎接新的朝陽(yáng)。牽著冬天的手，埋下希望， 等待明年的發(fā)芽成長(zhǎng)!
文章充滿了溫情和詩(shī)愈，小作者不但有豐富的想象力.對(duì)古詩(shī)詞也有一 定的造詣。在作者的筆下冬天是一位親切的朋友，帶給我們快樂(lè)和活力。 開篇連續(xù)的疑問(wèn)句不但使文章有新意也給我們一個(gè)別樣的冬天。