2012年加拿大留學(xué)：留學(xué)加拿大解讀
內(nèi)容摘要：留學(xué)加拿大解讀，又到了一年一度的加拿大大學(xué)9月學(xué)期的申請旺季。加拿大的高等教育由67所公立大學(xué)和100多所公立學(xué)院組成。
關(guān)鍵詞：加拿大大學(xué) 留學(xué)加拿大
又到了一年一度的加拿大大學(xué)9月學(xué)期的申請旺季。加拿大的高等教育由67所公立大學(xué)和100多所公立學(xué)院組成。凡是公立系統(tǒng)的高等學(xué)府，在教育質(zhì)量上面都不會存在太大的問題，而在管理模式上也都比較成熟。這67所公立大學(xué)又分為26所研究型大學(xué)和41所教學(xué)型大學(xué)。
研究型大學(xué)的概念幾乎就和我們平時所謂的“”的概念重合。因為這類大學(xué)主攻學(xué)術(shù)研究，研究出來的學(xué)術(shù)成果直接推動社會生產(chǎn)力，所以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有很高的社會地位，自然在業(yè)界享有盛名。而教學(xué)型大學(xué)，主攻本科教學(xué)，目的是要讓學(xué)生在本科階段打下扎實的基礎(chǔ)，這樣一來，也相對要“默默無聞”一點。追逐的光環(huán)自然沒錯，但也要分析一下自己是否有直接進(jìn)的讀書能力，因為絕大部分的在大一大二階段是有很高的淘汰率的。那些不具備直接進(jìn)能力的學(xué)生在運氣好的情況下進(jìn)了，往往會在嚴(yán)峻的現(xiàn)實面前自信心受到很大的打擊。對于這樣的學(xué)生，我們建議不要急于追求，應(yīng)該從一所教學(xué)型大學(xué)過渡，鍛煉學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，打好基礎(chǔ)然后再轉(zhuǎn)到。
曾有位學(xué)生為面子在里死磕，但是有一門必修課始終讀不出來。而該校規(guī)定，這門課不通過的話無法繼續(xù)選學(xué)接下去的課程?？陀^的講，這門對語言要求極高的課程對國際留學(xué)生來說實有難度，但如果學(xué)生在其他教學(xué)型大學(xué)里修滿相關(guān)的6個學(xué)分的課程，可以到該來抵消這門課。但是他不愿意就此放棄學(xué)生的頭銜，執(zhí)拗地選擇在里苦苦堅持。終這位同學(xué)還是通過了這門課的考試，但是卻是在看著別人從教學(xué)型的大學(xué)起步，早早修完了6個學(xué)分的課程轉(zhuǎn)移到了該并且順利畢業(yè)的2年以后。
內(nèi)容摘要：留學(xué)加拿大解讀，又到了一年一度的加拿大大學(xué)9月學(xué)期的申請旺季。加拿大的高等教育由67所公立大學(xué)和100多所公立學(xué)院組成。
關(guān)鍵詞：加拿大大學(xué) 留學(xué)加拿大
又到了一年一度的加拿大大學(xué)9月學(xué)期的申請旺季。加拿大的高等教育由67所公立大學(xué)和100多所公立學(xué)院組成。凡是公立系統(tǒng)的高等學(xué)府，在教育質(zhì)量上面都不會存在太大的問題，而在管理模式上也都比較成熟。這67所公立大學(xué)又分為26所研究型大學(xué)和41所教學(xué)型大學(xué)。
研究型大學(xué)的概念幾乎就和我們平時所謂的“”的概念重合。因為這類大學(xué)主攻學(xué)術(shù)研究，研究出來的學(xué)術(shù)成果直接推動社會生產(chǎn)力，所以在學(xué)術(shù)領(lǐng)域享有很高的社會地位，自然在業(yè)界享有盛名。而教學(xué)型大學(xué)，主攻本科教學(xué)，目的是要讓學(xué)生在本科階段打下扎實的基礎(chǔ)，這樣一來，也相對要“默默無聞”一點。追逐的光環(huán)自然沒錯，但也要分析一下自己是否有直接進(jìn)的讀書能力，因為絕大部分的在大一大二階段是有很高的淘汰率的。那些不具備直接進(jìn)能力的學(xué)生在運氣好的情況下進(jìn)了，往往會在嚴(yán)峻的現(xiàn)實面前自信心受到很大的打擊。對于這樣的學(xué)生，我們建議不要急于追求，應(yīng)該從一所教學(xué)型大學(xué)過渡，鍛煉學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，打好基礎(chǔ)然后再轉(zhuǎn)到。
曾有位學(xué)生為面子在里死磕，但是有一門必修課始終讀不出來。而該校規(guī)定，這門課不通過的話無法繼續(xù)選學(xué)接下去的課程?？陀^的講，這門對語言要求極高的課程對國際留學(xué)生來說實有難度，但如果學(xué)生在其他教學(xué)型大學(xué)里修滿相關(guān)的6個學(xué)分的課程，可以到該來抵消這門課。但是他不愿意就此放棄學(xué)生的頭銜，執(zhí)拗地選擇在里苦苦堅持。終這位同學(xué)還是通過了這門課的考試，但是卻是在看著別人從教學(xué)型的大學(xué)起步，早早修完了6個學(xué)分的課程轉(zhuǎn)移到了該并且順利畢業(yè)的2年以后。