수업목적：1. 자음 "ㄷ,ㅌ,ㄸ,ㄴ,ㄹ"의 정확한 위치와 방법을 익힌다.
2. 자음과 모음이 결합하여 정확하게 발음을 할 수 있도록 한다.
3. 교실 용어와 인삿말을 알아들을 수 있도록 한다.
수업중점：1. 모음 "ㄷ,ㅌ,ㄸ, ㄴ,ㄹ"의 정확한 발음 위치와 방법를 익히는 것.
2. 자음과 모음이 결합하여 정확하게 발음하는 것.
수업난점："ㄷ"와 “ㄸ”의 발음위치와 발음방법
수업도구： 녹음기 , 그림
시간안배： 2 시간 (100분)
수업방법: 강수법, 연습법
수업절차
수업내용및 교사활동
학생활동
一.이끌기
二.새 지식 전수
三.다지기
四.판서
이번 시간에 배울 내용과 관계되는 홑모음과 자음을 복습하면서 자연스럽게 새 지식에 들어간다.
一、발음방법:
1.ㄷ: 發(fā)音時(shí)，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后舌尖離開上齒齦，使氣流沖出，爆發(fā)、破裂成聲。它與漢語(yǔ)拼音的“d”相似
: 發(fā)音時(shí)，方法與輔音“ㄷ”基本相同，只是發(fā)音時(shí)要用爆破性的氣流推出。它與漢語(yǔ)拼音的“t"相似
3.ㄸ：
發(fā)音時(shí)，發(fā)音時(shí)，與輔音“ㄱ”時(shí)基本相同，只是力度上要大一點(diǎn)
4.ㄴ：
發(fā)音時(shí)，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后使氣流從鼻腔中留出來(lái)，同時(shí)舌尖離開上齒齦，震動(dòng)聲帶而發(fā)音。它與漢語(yǔ)拼音的“n”相似。
5.ㄹ：
發(fā)音時(shí)，先使舌尖和上齒齦接近，然后使氣流通過(guò)口腔，這是舌尖輕輕振彈一下而發(fā)聲。與漢語(yǔ)拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起來(lái)。
二、연습하기:
1. 읽기:
2. 단어 읽기 연습:
나무,다리,또,오리,머리,나비,토마토,도토리,따다
三、교실 용어와 인삿말
1. 누구세요. 誰(shuí)呀？
2. 저예요. 是我。
3. 어서 오세요. 快請(qǐng)進(jìn)。
4. 오셔서 반가워요. 見到您，很高興。
四、숙제:
1. 다섯 개 자음을 정확하게 발음할 수 있도록 테이프를 따라읽기;
2. 자음과 모음이 결합하여 정확하게 발음을 할 수 있도록 한다.
3. 교실 용어와 인삿말을 알아들을 수 있도록 한다.
수업중점：1. 모음 "ㄷ,ㅌ,ㄸ, ㄴ,ㄹ"의 정확한 발음 위치와 방법를 익히는 것.
2. 자음과 모음이 결합하여 정확하게 발음하는 것.
수업난점："ㄷ"와 “ㄸ”의 발음위치와 발음방법
수업도구： 녹음기 , 그림
시간안배： 2 시간 (100분)
수업방법: 강수법, 연습법
수업절차
수업내용및 교사활동
학생활동
一.이끌기
二.새 지식 전수
三.다지기
四.판서
이번 시간에 배울 내용과 관계되는 홑모음과 자음을 복습하면서 자연스럽게 새 지식에 들어간다.
一、발음방법:
1.ㄷ: 發(fā)音時(shí)，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后舌尖離開上齒齦，使氣流沖出，爆發(fā)、破裂成聲。它與漢語(yǔ)拼音的“d”相似
: 發(fā)音時(shí)，方法與輔音“ㄷ”基本相同，只是發(fā)音時(shí)要用爆破性的氣流推出。它與漢語(yǔ)拼音的“t"相似
3.ㄸ：
發(fā)音時(shí)，發(fā)音時(shí)，與輔音“ㄱ”時(shí)基本相同，只是力度上要大一點(diǎn)
4.ㄴ：
發(fā)音時(shí)，先用舌尖抵住上齒齦，堵住氣流，然后使氣流從鼻腔中留出來(lái)，同時(shí)舌尖離開上齒齦，震動(dòng)聲帶而發(fā)音。它與漢語(yǔ)拼音的“n”相似。
5.ㄹ：
發(fā)音時(shí)，先使舌尖和上齒齦接近，然后使氣流通過(guò)口腔，這是舌尖輕輕振彈一下而發(fā)聲。與漢語(yǔ)拼音的“r”相比，舌尖靠前的，而且舌尖也不可卷起來(lái)。
二、연습하기:
1. 읽기:
2. 단어 읽기 연습:
나무,다리,또,오리,머리,나비,토마토,도토리,따다
三、교실 용어와 인삿말
1. 누구세요. 誰(shuí)呀？
2. 저예요. 是我。
3. 어서 오세요. 快請(qǐng)進(jìn)。
4. 오셔서 반가워요. 見到您，很高興。
四、숙제:
1. 다섯 개 자음을 정확하게 발음할 수 있도록 테이프를 따라읽기;