新東方在線優(yōu)能中學(xué) 國(guó)家瑋
2012高考語(yǔ)文科目已結(jié)束，新東方優(yōu)能中學(xué)、新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂高考語(yǔ)文國(guó)家瑋，根據(jù)對(duì)2012語(yǔ)文真題的分析，總結(jié)了今年高考語(yǔ)文考試的兩大基本特點(diǎn)，同時(shí)據(jù)此對(duì)2013考生的備考提出了建議。希望能地廣大2013考生有所幫助。
今年考試呈現(xiàn)出的基本特點(diǎn)：
第一個(gè)，考的是學(xué)生思維，不考學(xué)生的記憶。之前背誦了現(xiàn)成段落的學(xué)生可能會(huì)非?？謶?，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)今年背的東西不管用了。
第二個(gè)，考的對(duì)生命的理解，而不是對(duì)生活和情感，而是你怎么用生活把情感理解清楚。
材料作文能看出一個(gè)人，同樣的材料不同的觀點(diǎn)不一樣，從你的不同觀點(diǎn)中，我可以迅速推斷出你的心智水平是否達(dá)到成熟，這樣可以把好的學(xué)生區(qū)分出來(lái)，這是一個(gè)全國(guó)命題的趨勢(shì)。
剛才我說(shuō)了一下這次2012年全國(guó)高考語(yǔ)文卷子的點(diǎn)評(píng)，一般我們都會(huì)說(shuō)這個(gè)題目怎么樣，而國(guó)老師是把每道題目怎么寫(xiě)，具體操作教給你，我覺(jué)得這個(gè)更有用。
再下來(lái)，簡(jiǎn)單看看閱讀題，我們新高二的學(xué)生，我們新高三的學(xué)生，你們剛剛接觸到高考題的時(shí)候，大家一直有這樣的困惑，老師，我之前背了很多東西，但是這些都是我無(wú)法合理運(yùn)用到考試中，究竟怎樣解決呢？
我們看一下，這是考試對(duì)閱讀題的要求，通過(guò)這個(gè)，能夠讓自己的進(jìn)步自己察覺(jué)到，也可以定位到自己?jiǎn)栴}在哪兒？一個(gè)問(wèn)題答不出來(lái)有三個(gè)原因，第一個(gè)，你沒(méi)有達(dá)到初級(jí)理解的程度，但是考試還有另外一個(gè)，就是深度理解，在你把這些背會(huì)之后，是否能夠用自己的理解去解決，你至少要知道一個(gè)答題的基本模式。
問(wèn)題就出現(xiàn)在這兒，在高考難度中還有一個(gè)難度叫運(yùn)用，運(yùn)用也有兩個(gè)層次，一個(gè)叫初級(jí)運(yùn)用，很簡(jiǎn)單，就是你背下一個(gè)模板，這個(gè)東西在什么情況下是什么作用，一聽(tīng)到作用你就興奮了，條件反射，答出來(lái)了。但是高考解決的是高級(jí)應(yīng)用，換詞了，請(qǐng)回答這樣寫(xiě)有什么樣的目的，有什么樣的用意，我沒(méi)有背過(guò)什么叫目的，什么叫用意，老師告訴你閱讀題你這樣答，你背下來(lái)答對(duì)了，這是初級(jí)運(yùn)用，我換個(gè)詞，因?yàn)槟康木褪怯靡猓靡饩褪亲饔?，換了之后就答不出來(lái)，原因是我給了你一個(gè)間接情景，換了問(wèn)法，所有題目難，難在我的設(shè)問(wèn)方式一般都是間接設(shè)問(wèn)，答案還是那個(gè)答案，但是問(wèn)法換一個(gè)你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你可能答不出來(lái)，這也是一個(gè)高三的學(xué)生要關(guān)注的，一個(gè)高三學(xué)生怎么可能沒(méi)有背過(guò)東西呢？可是為什么真正考試時(shí)候的時(shí)候答不出來(lái)呢？原因就是問(wèn)法換了，要識(shí)別間接情景。
老師現(xiàn)在手中，因?yàn)闀r(shí)間緊張，先拿到了北京卷，就先和大家說(shuō)說(shuō)，其實(shí)道理是一樣的。
每年考試都考這個(gè)，表現(xiàn)手法，包括三個(gè)東西，一個(gè)叫表達(dá)技巧，一個(gè)叫修辭，一個(gè)叫表達(dá)方式。很多學(xué)生資料特別多，背了特別多，其實(shí)沒(méi)有效果，我給大家列出來(lái)，大家看，手法表達(dá)三個(gè)，表達(dá)技巧、修辭和表達(dá)方式，這當(dāng)中哪個(gè)你是熟的？你一般說(shuō)這個(gè)，錯(cuò)了，表達(dá)方式是你熟的，表達(dá)方式包括描寫(xiě)、議論、抒情，一般學(xué)生寫(xiě)得再差，他可能不會(huì)用比喻，但是會(huì)用敘述，所以表達(dá)方式是你會(huì)的，這個(gè)就不考了。
剩下的修辭，你看到比喻、擬人，這個(gè)看到太多了，這個(gè)也不考。所以剩下來(lái)看，真正要考的就是表達(dá)技巧中的前三個(gè)，因?yàn)榍叭齻€(gè)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，比如說(shuō)象征，一個(gè)是對(duì)比，什么是對(duì)比？有人認(rèn)為兩種東西互相比就是對(duì)比，這就是為什么你考得分少，比如我和姚明來(lái)比個(gè)子，我肯定是襯托他，因?yàn)樗侨?，我和瓶子比，因?yàn)槲覀兤贩N不同，用瓶子的矮來(lái)烘托我的高大。
你們背過(guò)詩(shī)，李白寫(xiě)過(guò)“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈”，寫(xiě)天目山太高了，品種相同互相比較，或者叫襯托，用五岳的矮來(lái)襯托天目山高。白居易寫(xiě)《琵琶行》，寫(xiě)琵琶女的琴聲太好聽(tīng)，說(shuō)琴聲響起，四處寂靜，唯見(jiàn)江心秋月來(lái)，琵琶和月亮之間不一樣，因此用月亮來(lái)烘托琵琶琴聲好聽(tīng)，所以不要以為你懂對(duì)比。
象征也是，今年的北京卷子，張海迪寫(xiě)的那篇文章依然還是考象征，去年考的是祁連雪，祁連山在這里有什么象征？象征就是用一個(gè)抽象物表象出來(lái)，我愛(ài)你太直白，所以用月亮代表我的心。2005年名字叫《合歡樹(shù)》，說(shuō)媽媽我愛(ài)你太直白，可以寫(xiě)成我愛(ài)樹(shù)。2008年，北京卷叫《碧云寺的秋色》，想說(shuō)大自然，我愛(ài)你，太簡(jiǎn)單了，愛(ài)碧云寺的秋天，就是愛(ài)大自然的象征，2009年叫《司馬祠》，庭院就是司馬遷的象征。2011年，就是去年，說(shuō)大西北你太有生命力了，我贊美你，寫(xiě)大西北我愛(ài)你，具體的祁連山的雪。
2012年，張海迪寫(xiě)的文章，生命偉大的就是我登上的梅里雪山，今年上來(lái)告訴你，梅里雪山有什么作用，按照學(xué)校講的結(jié)構(gòu)什么的，你就0分，真正的就是象征。表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏，就這種東西，這種題在考試中叫鑒賞。
語(yǔ)文跟英語(yǔ)(論壇)大區(qū)別是什么？英語(yǔ)題叫細(xì)節(jié)，Why、What、How，大家看英語(yǔ)中經(jīng)常是這樣問(wèn)的，但是今年北京卷幾乎沒(méi)有這樣問(wèn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文比你第二英語(yǔ)層次更高，英語(yǔ)只要你能讀懂就行了，而語(yǔ)文你要能欣賞出它好在哪兒。所以外語(yǔ)體經(jīng)?？吹降氖荳hy、What、How，而語(yǔ)文經(jīng)常是這樣寫(xiě)有什么意義的，有什么的表達(dá)方式，有什么的修辭手法。
類(lèi)似的問(wèn)題一下就凸現(xiàn)了，北京卷這么多年一直堅(jiān)持以鑒賞為主，對(duì)象征的考察就是重中之重，05年的題目叫《合歡樹(shù)》，這個(gè)寫(xiě)法有什么效果呢？只要還記得老師講過(guò)的，在這么多手法中主要有三個(gè)，一個(gè)象征，一個(gè)對(duì)比，一個(gè)欲仰先抑。孩子愛(ài)媽媽就去看樹(shù)，為什么看樹(shù)呢？因?yàn)闃?shù)就是媽媽的象征，這樣寫(xiě)的特點(diǎn)就是含蓄抒情，構(gòu)成了全文的行文線索，就是我前面強(qiáng)調(diào)過(guò)好多好多次的象征的好處。
2011年的北京卷叫祁連雪，雪是《祁連山》的文眼，雪有什么作用，當(dāng)然雪是熱愛(ài)大西北，大西北生命力的象征嘛，構(gòu)成了全文的行文線索。
2010年的行文線索叫海棠花，我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無(wú)緣，作者與海棠花真的無(wú)緣嗎？第二問(wèn)，海棠花有什么作用？海棠花又是作者思念故鄉(xiāng)的象征，海棠花的作用是含蓄、抒情，構(gòu)成了全文的行文線索，這種五六分的大題，在北京卷，算今年已經(jīng)出了5次了。大家回去找找張海迪那部小說(shuō)的前言部分，同樣是一篇散文，其中提到梅里雪山，去年是祁連雪，今年是梅里雪山，只要你記得我說(shuō)的象征是什么，這五六分一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題了。
參考2013高考的學(xué)生在接下來(lái)復(fù)習(xí)中需要注意什么？
第一，關(guān)鍵詞。
國(guó)家瑋：今年給新高三的學(xué)生提出一個(gè)新的建議，大家今年要著重從這樣三點(diǎn)進(jìn)行新一輪的復(fù)習(xí)，第一個(gè)，作文徹底改變思路，雖然這樣寫(xiě)很俗，但是這是今年開(kāi)始整個(gè)語(yǔ)文作文的導(dǎo)向——愛(ài)，如果在愛(ài)前面加一個(gè)字的話，叫“大愛(ài)”，不是你周?chē)氖?，高三跟初三學(xué)生大的差別就是你的愛(ài)要有文化，要有社會(huì)，要有對(duì)蒼生的生命的大的關(guān)懷，你意識(shí)到這個(gè)，你的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)真的好起來(lái)。
我見(jiàn)過(guò)原來(lái)好多打70分、80多分的學(xué)生，后能打130，他們覺(jué)得老師你講這個(gè)沒(méi)有意義，但是我按照你的想法去考慮的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是做不了假的。我們老師也很聰明，這個(gè)題目讓你能寫(xiě)上司馬遷、蘇東坡的，我絕對(duì)不出，也就是今后的押題對(duì)語(yǔ)文備考是毫無(wú)意義。
第二，閱讀
給你一個(gè)關(guān)鍵詞就是本質(zhì)，為什么還要學(xué)語(yǔ)文，一個(gè)高三的卷子給你父母做，如果他不是教語(yǔ)文的話，他能及格的話就不錯(cuò)了。語(yǔ)文為什么會(huì)存在？都是中國(guó)人說(shuō)話方式是不一樣的，有些人說(shuō)話方式叫我愛(ài)你，有些人說(shuō)話叫月亮代表我的心，因?yàn)檎Z(yǔ)文說(shuō)話方式有兩種，一種是直白的，一種是用含蓄的，還有人用含蓄、委婉的方式去闡述大家都懂的道理。
因此李白的偉大不在于他說(shuō)我思念故鄉(xiāng)，他說(shuō)的是“舉頭望明月”，李白不說(shuō)我熱愛(ài)大自然“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，因?yàn)檎Z(yǔ)文的本質(zhì)就是象征，用一個(gè)具體的物來(lái)說(shuō)明一個(gè)抽象的概念，當(dāng)有人這樣說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)文就產(chǎn)生了，這是語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)。
第三點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，但不是死記硬背
這點(diǎn)老師沒(méi)有意見(jiàn)，但是夯實(shí)基礎(chǔ)一定要搞清楚，語(yǔ)文基礎(chǔ)不是背來(lái)的，所以現(xiàn)在開(kāi)始大家記住一件事情，你要明白語(yǔ)文作為學(xué)科存在是文氣當(dāng)先，在接下來(lái)一年中，你真正閱讀三到五個(gè)世界上確實(shí)有影響的作家作品，不用那么多，你沒(méi)有必要讀魯迅全集，你只要看魯迅選集，就叫魯迅先生講的，真貨色，學(xué)了12年的語(yǔ)文，一個(gè)人真正的沒(méi)有看過(guò)兩三篇作文嗎？
所以語(yǔ)文的本質(zhì)是寫(xiě)霍金、奧巴馬嗎？還是寫(xiě)沈從文、劉墉，如果你了解你寫(xiě)什么，語(yǔ)文就不會(huì)走偏，語(yǔ)文絕不僅僅是背點(diǎn)成語(yǔ)、校正字詞就能學(xué)會(huì)，很多人非常后悔，如果我讀了一篇沈從文的作品，我會(huì)是什么樣子。
今年的高考題和語(yǔ)文命題充滿了文化氣息的現(xiàn)象告訴我們，我們學(xué)了12年的語(yǔ)文是真的要讀點(diǎn)書(shū)的，而這點(diǎn)書(shū)絕不是市面上買(mǎi)到的什么“一口氣讀完歷史”，你得留下時(shí)間來(lái)去讀，我想今年你在看完老師的深度解題之后，在你去考試的2013年一定會(huì)有不俗的表現(xiàn)，一定能拿個(gè)高分，因?yàn)檎Z(yǔ)文一直與人的生命體驗(yàn)相關(guān)的，這不是大話，而是真正所有的學(xué)生得了高分，在學(xué)生的卷子當(dāng)中我一字一句讀出來(lái)的，我在字里行間讀出了愛(ài)，讀出了對(duì)語(yǔ)文的了解，讀出了鮮活的文氣，謝謝大家。
后，新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂祝廣大考生取得優(yōu)異成績(jī)。
2012高考語(yǔ)文科目已結(jié)束，新東方優(yōu)能中學(xué)、新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂高考語(yǔ)文國(guó)家瑋，根據(jù)對(duì)2012語(yǔ)文真題的分析，總結(jié)了今年高考語(yǔ)文考試的兩大基本特點(diǎn)，同時(shí)據(jù)此對(duì)2013考生的備考提出了建議。希望能地廣大2013考生有所幫助。
今年考試呈現(xiàn)出的基本特點(diǎn)：
第一個(gè)，考的是學(xué)生思維，不考學(xué)生的記憶。之前背誦了現(xiàn)成段落的學(xué)生可能會(huì)非?？謶?，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)今年背的東西不管用了。
第二個(gè)，考的對(duì)生命的理解，而不是對(duì)生活和情感，而是你怎么用生活把情感理解清楚。
材料作文能看出一個(gè)人，同樣的材料不同的觀點(diǎn)不一樣，從你的不同觀點(diǎn)中，我可以迅速推斷出你的心智水平是否達(dá)到成熟，這樣可以把好的學(xué)生區(qū)分出來(lái)，這是一個(gè)全國(guó)命題的趨勢(shì)。
剛才我說(shuō)了一下這次2012年全國(guó)高考語(yǔ)文卷子的點(diǎn)評(píng)，一般我們都會(huì)說(shuō)這個(gè)題目怎么樣，而國(guó)老師是把每道題目怎么寫(xiě)，具體操作教給你，我覺(jué)得這個(gè)更有用。
再下來(lái)，簡(jiǎn)單看看閱讀題，我們新高二的學(xué)生，我們新高三的學(xué)生，你們剛剛接觸到高考題的時(shí)候，大家一直有這樣的困惑，老師，我之前背了很多東西，但是這些都是我無(wú)法合理運(yùn)用到考試中，究竟怎樣解決呢？
我們看一下，這是考試對(duì)閱讀題的要求，通過(guò)這個(gè)，能夠讓自己的進(jìn)步自己察覺(jué)到，也可以定位到自己?jiǎn)栴}在哪兒？一個(gè)問(wèn)題答不出來(lái)有三個(gè)原因，第一個(gè)，你沒(méi)有達(dá)到初級(jí)理解的程度，但是考試還有另外一個(gè)，就是深度理解，在你把這些背會(huì)之后，是否能夠用自己的理解去解決，你至少要知道一個(gè)答題的基本模式。
問(wèn)題就出現(xiàn)在這兒，在高考難度中還有一個(gè)難度叫運(yùn)用，運(yùn)用也有兩個(gè)層次，一個(gè)叫初級(jí)運(yùn)用，很簡(jiǎn)單，就是你背下一個(gè)模板，這個(gè)東西在什么情況下是什么作用，一聽(tīng)到作用你就興奮了，條件反射，答出來(lái)了。但是高考解決的是高級(jí)應(yīng)用，換詞了，請(qǐng)回答這樣寫(xiě)有什么樣的目的，有什么樣的用意，我沒(méi)有背過(guò)什么叫目的，什么叫用意，老師告訴你閱讀題你這樣答，你背下來(lái)答對(duì)了，這是初級(jí)運(yùn)用，我換個(gè)詞，因?yàn)槟康木褪怯靡猓靡饩褪亲饔?，換了之后就答不出來(lái)，原因是我給了你一個(gè)間接情景，換了問(wèn)法，所有題目難，難在我的設(shè)問(wèn)方式一般都是間接設(shè)問(wèn)，答案還是那個(gè)答案，但是問(wèn)法換一個(gè)你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，你可能答不出來(lái)，這也是一個(gè)高三的學(xué)生要關(guān)注的，一個(gè)高三學(xué)生怎么可能沒(méi)有背過(guò)東西呢？可是為什么真正考試時(shí)候的時(shí)候答不出來(lái)呢？原因就是問(wèn)法換了，要識(shí)別間接情景。
老師現(xiàn)在手中，因?yàn)闀r(shí)間緊張，先拿到了北京卷，就先和大家說(shuō)說(shuō)，其實(shí)道理是一樣的。
每年考試都考這個(gè)，表現(xiàn)手法，包括三個(gè)東西，一個(gè)叫表達(dá)技巧，一個(gè)叫修辭，一個(gè)叫表達(dá)方式。很多學(xué)生資料特別多，背了特別多，其實(shí)沒(méi)有效果，我給大家列出來(lái)，大家看，手法表達(dá)三個(gè)，表達(dá)技巧、修辭和表達(dá)方式，這當(dāng)中哪個(gè)你是熟的？你一般說(shuō)這個(gè)，錯(cuò)了，表達(dá)方式是你熟的，表達(dá)方式包括描寫(xiě)、議論、抒情，一般學(xué)生寫(xiě)得再差，他可能不會(huì)用比喻，但是會(huì)用敘述，所以表達(dá)方式是你會(huì)的，這個(gè)就不考了。
剩下的修辭，你看到比喻、擬人，這個(gè)看到太多了，這個(gè)也不考。所以剩下來(lái)看，真正要考的就是表達(dá)技巧中的前三個(gè)，因?yàn)榍叭齻€(gè)都沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，比如說(shuō)象征，一個(gè)是對(duì)比，什么是對(duì)比？有人認(rèn)為兩種東西互相比就是對(duì)比，這就是為什么你考得分少，比如我和姚明來(lái)比個(gè)子，我肯定是襯托他，因?yàn)樗侨?，我和瓶子比，因?yàn)槲覀兤贩N不同，用瓶子的矮來(lái)烘托我的高大。
你們背過(guò)詩(shī)，李白寫(xiě)過(guò)“天臺(tái)四萬(wàn)八千丈”，寫(xiě)天目山太高了，品種相同互相比較，或者叫襯托，用五岳的矮來(lái)襯托天目山高。白居易寫(xiě)《琵琶行》，寫(xiě)琵琶女的琴聲太好聽(tīng)，說(shuō)琴聲響起，四處寂靜，唯見(jiàn)江心秋月來(lái)，琵琶和月亮之間不一樣，因此用月亮來(lái)烘托琵琶琴聲好聽(tīng)，所以不要以為你懂對(duì)比。
象征也是，今年的北京卷子，張海迪寫(xiě)的那篇文章依然還是考象征，去年考的是祁連雪，祁連山在這里有什么象征？象征就是用一個(gè)抽象物表象出來(lái)，我愛(ài)你太直白，所以用月亮代表我的心。2005年名字叫《合歡樹(shù)》，說(shuō)媽媽我愛(ài)你太直白，可以寫(xiě)成我愛(ài)樹(shù)。2008年，北京卷叫《碧云寺的秋色》，想說(shuō)大自然，我愛(ài)你，太簡(jiǎn)單了，愛(ài)碧云寺的秋天，就是愛(ài)大自然的象征，2009年叫《司馬祠》，庭院就是司馬遷的象征。2011年，就是去年，說(shuō)大西北你太有生命力了，我贊美你，寫(xiě)大西北我愛(ài)你，具體的祁連山的雪。
2012年，張海迪寫(xiě)的文章，生命偉大的就是我登上的梅里雪山，今年上來(lái)告訴你，梅里雪山有什么作用，按照學(xué)校講的結(jié)構(gòu)什么的，你就0分，真正的就是象征。表達(dá)了作者對(duì)生命的敬畏，就這種東西，這種題在考試中叫鑒賞。
語(yǔ)文跟英語(yǔ)(論壇)大區(qū)別是什么？英語(yǔ)題叫細(xì)節(jié)，Why、What、How，大家看英語(yǔ)中經(jīng)常是這樣問(wèn)的，但是今年北京卷幾乎沒(méi)有這樣問(wèn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文比你第二英語(yǔ)層次更高，英語(yǔ)只要你能讀懂就行了，而語(yǔ)文你要能欣賞出它好在哪兒。所以外語(yǔ)體經(jīng)?？吹降氖荳hy、What、How，而語(yǔ)文經(jīng)常是這樣寫(xiě)有什么意義的，有什么的表達(dá)方式，有什么的修辭手法。
類(lèi)似的問(wèn)題一下就凸現(xiàn)了，北京卷這么多年一直堅(jiān)持以鑒賞為主，對(duì)象征的考察就是重中之重，05年的題目叫《合歡樹(shù)》，這個(gè)寫(xiě)法有什么效果呢？只要還記得老師講過(guò)的，在這么多手法中主要有三個(gè)，一個(gè)象征，一個(gè)對(duì)比，一個(gè)欲仰先抑。孩子愛(ài)媽媽就去看樹(shù)，為什么看樹(shù)呢？因?yàn)闃?shù)就是媽媽的象征，這樣寫(xiě)的特點(diǎn)就是含蓄抒情，構(gòu)成了全文的行文線索，就是我前面強(qiáng)調(diào)過(guò)好多好多次的象征的好處。
2011年的北京卷叫祁連雪，雪是《祁連山》的文眼，雪有什么作用，當(dāng)然雪是熱愛(ài)大西北，大西北生命力的象征嘛，構(gòu)成了全文的行文線索。
2010年的行文線索叫海棠花，我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無(wú)緣，作者與海棠花真的無(wú)緣嗎？第二問(wèn)，海棠花有什么作用？海棠花又是作者思念故鄉(xiāng)的象征，海棠花的作用是含蓄、抒情，構(gòu)成了全文的行文線索，這種五六分的大題，在北京卷，算今年已經(jīng)出了5次了。大家回去找找張海迪那部小說(shuō)的前言部分，同樣是一篇散文，其中提到梅里雪山，去年是祁連雪，今年是梅里雪山，只要你記得我說(shuō)的象征是什么，這五六分一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)題了。
參考2013高考的學(xué)生在接下來(lái)復(fù)習(xí)中需要注意什么？
第一，關(guān)鍵詞。
國(guó)家瑋：今年給新高三的學(xué)生提出一個(gè)新的建議，大家今年要著重從這樣三點(diǎn)進(jìn)行新一輪的復(fù)習(xí)，第一個(gè)，作文徹底改變思路，雖然這樣寫(xiě)很俗，但是這是今年開(kāi)始整個(gè)語(yǔ)文作文的導(dǎo)向——愛(ài)，如果在愛(ài)前面加一個(gè)字的話，叫“大愛(ài)”，不是你周?chē)氖?，高三跟初三學(xué)生大的差別就是你的愛(ài)要有文化，要有社會(huì)，要有對(duì)蒼生的生命的大的關(guān)懷，你意識(shí)到這個(gè)，你的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)真的好起來(lái)。
我見(jiàn)過(guò)原來(lái)好多打70分、80多分的學(xué)生，后能打130，他們覺(jué)得老師你講這個(gè)沒(méi)有意義，但是我按照你的想法去考慮的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是做不了假的。我們老師也很聰明，這個(gè)題目讓你能寫(xiě)上司馬遷、蘇東坡的，我絕對(duì)不出，也就是今后的押題對(duì)語(yǔ)文備考是毫無(wú)意義。
第二，閱讀
給你一個(gè)關(guān)鍵詞就是本質(zhì)，為什么還要學(xué)語(yǔ)文，一個(gè)高三的卷子給你父母做，如果他不是教語(yǔ)文的話，他能及格的話就不錯(cuò)了。語(yǔ)文為什么會(huì)存在？都是中國(guó)人說(shuō)話方式是不一樣的，有些人說(shuō)話方式叫我愛(ài)你，有些人說(shuō)話叫月亮代表我的心，因?yàn)檎Z(yǔ)文說(shuō)話方式有兩種，一種是直白的，一種是用含蓄的，還有人用含蓄、委婉的方式去闡述大家都懂的道理。
因此李白的偉大不在于他說(shuō)我思念故鄉(xiāng)，他說(shuō)的是“舉頭望明月”，李白不說(shuō)我熱愛(ài)大自然“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，因?yàn)檎Z(yǔ)文的本質(zhì)就是象征，用一個(gè)具體的物來(lái)說(shuō)明一個(gè)抽象的概念，當(dāng)有人這樣說(shuō)話的時(shí)候，語(yǔ)文就產(chǎn)生了，這是語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)。
第三點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)，但不是死記硬背
這點(diǎn)老師沒(méi)有意見(jiàn)，但是夯實(shí)基礎(chǔ)一定要搞清楚，語(yǔ)文基礎(chǔ)不是背來(lái)的，所以現(xiàn)在開(kāi)始大家記住一件事情，你要明白語(yǔ)文作為學(xué)科存在是文氣當(dāng)先，在接下來(lái)一年中，你真正閱讀三到五個(gè)世界上確實(shí)有影響的作家作品，不用那么多，你沒(méi)有必要讀魯迅全集，你只要看魯迅選集，就叫魯迅先生講的，真貨色，學(xué)了12年的語(yǔ)文，一個(gè)人真正的沒(méi)有看過(guò)兩三篇作文嗎？
所以語(yǔ)文的本質(zhì)是寫(xiě)霍金、奧巴馬嗎？還是寫(xiě)沈從文、劉墉，如果你了解你寫(xiě)什么，語(yǔ)文就不會(huì)走偏，語(yǔ)文絕不僅僅是背點(diǎn)成語(yǔ)、校正字詞就能學(xué)會(huì)，很多人非常后悔，如果我讀了一篇沈從文的作品，我會(huì)是什么樣子。
今年的高考題和語(yǔ)文命題充滿了文化氣息的現(xiàn)象告訴我們，我們學(xué)了12年的語(yǔ)文是真的要讀點(diǎn)書(shū)的，而這點(diǎn)書(shū)絕不是市面上買(mǎi)到的什么“一口氣讀完歷史”，你得留下時(shí)間來(lái)去讀，我想今年你在看完老師的深度解題之后，在你去考試的2013年一定會(huì)有不俗的表現(xiàn)，一定能拿個(gè)高分，因?yàn)檎Z(yǔ)文一直與人的生命體驗(yàn)相關(guān)的，這不是大話，而是真正所有的學(xué)生得了高分，在學(xué)生的卷子當(dāng)中我一字一句讀出來(lái)的，我在字里行間讀出了愛(ài)，讀出了對(duì)語(yǔ)文的了解，讀出了鮮活的文氣，謝謝大家。
后，新東方在線網(wǎng)絡(luò)課堂祝廣大考生取得優(yōu)異成績(jī)。