1、經(jīng)實際考察劍4、5、6三冊真題,此種考題解題過程須用以下規(guī)律為做題原則：
定位段落→文中定位句→空格所需詞匯（必須用原文原詞）
本大題與前面已研究過的所有類型題目在解題原則上一致；已知信息→未知信息由于經(jīng)常是表格中已給出的已知信息比較龐大且需要填入的未知信息比較多，而且空格處所填入的信息經(jīng)常出自多個段落，如果這種表格題內(nèi)題目數(shù)量少（2-3小題）經(jīng)常定位于文中同一段內(nèi)容，如果表格題內(nèi)題目數(shù)量較多（3題以上），則基本上定位于幾個連續(xù)的段落，但個別題目空格出自于幾個未連續(xù)段落。
答案在文中的定位具有順序性。
2、必須先觀察題目特點，即然已知信息多，必須依信息內(nèi)容歸類，劍橋IELTS考試委員會必須提供給考生解題線索信息。首先找到題目所涉及的段落范圍，利用表格（圖表）上邊的標(biāo)題內(nèi)容，如果無標(biāo)題可以利用表格縱軸已知信息提供幫助，判斷縱軸中列舉段落主題性詞匯，進行空格信息在原文中的段落定位，即通過圖表標(biāo)題內(nèi)容和表格縱軸段段落主題詞匯，查讀原文出現(xiàn)主題句及主題信息的首尾各兩句及轉(zhuǎn)折關(guān)系詞后邊的主題內(nèi)容，查找定位段落，即與空格詞匯有關(guān)系的段落。注意劃線縱軸中具有主題性質(zhì)的詞匯時仍然要遵循獨特原則。
通過劃線題目表格中縱軸中主題性定位詞后，可以查讀定位段落范圍，若想找到空格信息，必須看空格橫軸與空格具有一定邏輯關(guān)系的已知信息，并作定位詞劃線處理，被劃線的橫軸定位詞仍然必須具有獨特性，便于文中定位。橫軸定位詞劃與空格比較近的詞，便于做題，尤其以并列連詞and連接的詞做定位詞，因為and在IELTS中表其前后兩部分為并列、平行、順接關(guān)系，即,可以用這兩個用and連接的并列部分互推，定位其中一部分，and的另外一部分即可非常容易地在文中找到。Eg，劍4，P25，Q19 （文中無and對應(yīng)）；劍4，P76，Q33使用題目and文中對應(yīng)“or”。據(jù)考證,劍4、5、6中的真題發(fā)現(xiàn)，基本上在每個段落中的前兩句（首），及最后兩句（尾）為本段主題句，而縱軸中用于定位空格信息大方向段落的定位詞在首尾各兩句中出現(xiàn)，所以必須關(guān)注每段首尾各兩句內(nèi)容,用以確定空格信息的大方向大范圍段落，當(dāng)確定了與空格信息有關(guān)的段落后（可能有若干個段落同時含有縱軸里的同一個定位詞），把題目中用于定位大范圍段落的縱軸主題性定位詞旁邊標(biāo)明文中與此定位詞相關(guān)段落序號可以用（Para4、8、9），以便在做題時查找信息。
注意：先讀文章后邊的題目內(nèi)容并同時劃線題目中已給信息中的橫軸及縱軸定位詞，劃線完畢后，讀文章原文內(nèi)容看各段首末各兩句以確定空格所在的段落，然后使用橫軸定位詞來定位與空格有關(guān)的具體的定位句后，找到本句中與橫軸定位詞具有一定邏輯關(guān)系的空格詞匯，據(jù)考證劍4、5、6真題發(fā)現(xiàn),空格所需詞匯基本上在文中該定位句中出現(xiàn)，個別所需空格詞匯在本定位句前后各一句中出現(xiàn)。據(jù)考證，用于在文中進行定位段落的題目中的縱軸定位詞可能在不止一個段落中出現(xiàn)，可能為幾個段落的主題句（首尾兩句）中出現(xiàn)，但題目中用于定位文中具體定位句的橫軸定位詞基本上在文中第一次出現(xiàn)的地方進行定位就是空格詞出現(xiàn)的位置，即在整個文章中第一次出現(xiàn)的橫軸定位詞所定位的句子便可找到本空格題答案詞匯，但個別題目的橫軸定位詞會在文章中多個地方出現(xiàn)，這種情況下可以關(guān)注前兩次出現(xiàn)的地方定位，個別情況下，題目中有2-3個小題的橫軸定位詞使用同一個詞匯定位原文e.g. 劍4，P25，Q16、17、18使用同一詞匯stereoscopic vision定位；劍5，P88，Q12、13用同一詞匯produce and sell 定位。
3、注意：基本上無論是縱軸還是橫軸定位詞在原文中都是以原詞形式出現(xiàn)，少量橫軸及縱軸定位詞在原文中以同義替換的方式出現(xiàn) eg：劍4，P25，Q20，縱軸hearing→文中acoustic sense ；Q15橫軸underdeveloped→文中rudimentary。中華考試網(wǎng)
4、當(dāng)圖形題中并未出現(xiàn)帶有橫軸及縱軸的表格題時，可根據(jù)其標(biāo)題的主題性定位詞來確定與本題空格有密切關(guān)系的文章中的段落范圍，然后根據(jù)題目中空格處前后或上下較近的已給出的信息定位詞到文章中該定位段中查讀定位句，可以找到答案信息詞匯。Eg， 劍4 ， P49,本題利用空格附近的定位詞及空格對應(yīng)的數(shù)字可去文中進行定位。
5、注意若遇題目中出現(xiàn)專業(yè)性詞匯術(shù)語，不必理解其含義內(nèi)容，若是定位詞，可直接在文中出現(xiàn)的位置進行定位即可，如果是文中的用于填空的答案詞匯只需照搬照抄即可。
6可根據(jù)題目空格處前后或上下已知信息來推知空格處應(yīng)填入詞匯的詞性及其邏輯含義。
定位段落→文中定位句→空格所需詞匯（必須用原文原詞）
本大題與前面已研究過的所有類型題目在解題原則上一致；已知信息→未知信息由于經(jīng)常是表格中已給出的已知信息比較龐大且需要填入的未知信息比較多，而且空格處所填入的信息經(jīng)常出自多個段落，如果這種表格題內(nèi)題目數(shù)量少（2-3小題）經(jīng)常定位于文中同一段內(nèi)容，如果表格題內(nèi)題目數(shù)量較多（3題以上），則基本上定位于幾個連續(xù)的段落，但個別題目空格出自于幾個未連續(xù)段落。
答案在文中的定位具有順序性。
2、必須先觀察題目特點，即然已知信息多，必須依信息內(nèi)容歸類，劍橋IELTS考試委員會必須提供給考生解題線索信息。首先找到題目所涉及的段落范圍，利用表格（圖表）上邊的標(biāo)題內(nèi)容，如果無標(biāo)題可以利用表格縱軸已知信息提供幫助，判斷縱軸中列舉段落主題性詞匯，進行空格信息在原文中的段落定位，即通過圖表標(biāo)題內(nèi)容和表格縱軸段段落主題詞匯，查讀原文出現(xiàn)主題句及主題信息的首尾各兩句及轉(zhuǎn)折關(guān)系詞后邊的主題內(nèi)容，查找定位段落，即與空格詞匯有關(guān)系的段落。注意劃線縱軸中具有主題性質(zhì)的詞匯時仍然要遵循獨特原則。
通過劃線題目表格中縱軸中主題性定位詞后，可以查讀定位段落范圍，若想找到空格信息，必須看空格橫軸與空格具有一定邏輯關(guān)系的已知信息，并作定位詞劃線處理，被劃線的橫軸定位詞仍然必須具有獨特性，便于文中定位。橫軸定位詞劃與空格比較近的詞，便于做題，尤其以并列連詞and連接的詞做定位詞，因為and在IELTS中表其前后兩部分為并列、平行、順接關(guān)系，即,可以用這兩個用and連接的并列部分互推，定位其中一部分，and的另外一部分即可非常容易地在文中找到。Eg，劍4，P25，Q19 （文中無and對應(yīng)）；劍4，P76，Q33使用題目and文中對應(yīng)“or”。據(jù)考證,劍4、5、6中的真題發(fā)現(xiàn)，基本上在每個段落中的前兩句（首），及最后兩句（尾）為本段主題句，而縱軸中用于定位空格信息大方向段落的定位詞在首尾各兩句中出現(xiàn)，所以必須關(guān)注每段首尾各兩句內(nèi)容,用以確定空格信息的大方向大范圍段落，當(dāng)確定了與空格信息有關(guān)的段落后（可能有若干個段落同時含有縱軸里的同一個定位詞），把題目中用于定位大范圍段落的縱軸主題性定位詞旁邊標(biāo)明文中與此定位詞相關(guān)段落序號可以用（Para4、8、9），以便在做題時查找信息。
注意：先讀文章后邊的題目內(nèi)容并同時劃線題目中已給信息中的橫軸及縱軸定位詞，劃線完畢后，讀文章原文內(nèi)容看各段首末各兩句以確定空格所在的段落，然后使用橫軸定位詞來定位與空格有關(guān)的具體的定位句后，找到本句中與橫軸定位詞具有一定邏輯關(guān)系的空格詞匯，據(jù)考證劍4、5、6真題發(fā)現(xiàn),空格所需詞匯基本上在文中該定位句中出現(xiàn)，個別所需空格詞匯在本定位句前后各一句中出現(xiàn)。據(jù)考證，用于在文中進行定位段落的題目中的縱軸定位詞可能在不止一個段落中出現(xiàn)，可能為幾個段落的主題句（首尾兩句）中出現(xiàn)，但題目中用于定位文中具體定位句的橫軸定位詞基本上在文中第一次出現(xiàn)的地方進行定位就是空格詞出現(xiàn)的位置，即在整個文章中第一次出現(xiàn)的橫軸定位詞所定位的句子便可找到本空格題答案詞匯，但個別題目的橫軸定位詞會在文章中多個地方出現(xiàn)，這種情況下可以關(guān)注前兩次出現(xiàn)的地方定位，個別情況下，題目中有2-3個小題的橫軸定位詞使用同一個詞匯定位原文e.g. 劍4，P25，Q16、17、18使用同一詞匯stereoscopic vision定位；劍5，P88，Q12、13用同一詞匯produce and sell 定位。
3、注意：基本上無論是縱軸還是橫軸定位詞在原文中都是以原詞形式出現(xiàn)，少量橫軸及縱軸定位詞在原文中以同義替換的方式出現(xiàn) eg：劍4，P25，Q20，縱軸hearing→文中acoustic sense ；Q15橫軸underdeveloped→文中rudimentary。中華考試網(wǎng)
4、當(dāng)圖形題中并未出現(xiàn)帶有橫軸及縱軸的表格題時，可根據(jù)其標(biāo)題的主題性定位詞來確定與本題空格有密切關(guān)系的文章中的段落范圍，然后根據(jù)題目中空格處前后或上下較近的已給出的信息定位詞到文章中該定位段中查讀定位句，可以找到答案信息詞匯。Eg， 劍4 ， P49,本題利用空格附近的定位詞及空格對應(yīng)的數(shù)字可去文中進行定位。
5、注意若遇題目中出現(xiàn)專業(yè)性詞匯術(shù)語，不必理解其含義內(nèi)容，若是定位詞，可直接在文中出現(xiàn)的位置進行定位即可，如果是文中的用于填空的答案詞匯只需照搬照抄即可。
6可根據(jù)題目空格處前后或上下已知信息來推知空格處應(yīng)填入詞匯的詞性及其邏輯含義。