靜靜的卻并不孤單，相離也是一種溫暖?！ ?BR> ——題記
初一學(xué)期下午的一節(jié)班會課，老班竟把性格較沖動的你我“拉郎配”捆在一起，美其名曰：“強強聯(lián)合”。我們各自游蕩在漫無邊際的題海中，一開始竟沒講一句話，或許是期中考試成績都不太理想，再也經(jīng)不起一絲傷害，所以愛躲在自己做成的殼中，怕“太陽”灼傷我們的皮膚?！ ?BR> 你我的鐵桿生涯是從午后的一節(jié)地理課開始的，是讀書把你我聯(lián)系在一起。你的嗓音實在不敢恭維，像一頭暴躁的公獅子般怒吼，平靜的教室里陡然響起一聲聲炸雷，膽小的人齊刷刷地捂住了耳朵。我似乎很受用，知音難尋！我竟和你一起放聲朗讀。你感到異常地驚訝，沒想到近如咫尺的我會有如此地默契?！昂伲愕纳ひ粽娲?！”“你也不賴，看來我們的默契一般人比不上??！”在大家驚奇的目光中，我們成為了親密無間的朋友?！ ?BR> 再好的朋友也有斗氣的時候，我和你也不例外。午后的考試我們?yōu)橐坏李}爭論不休。值日班委不斷以“黃牌警告”提醒我們，為了不得罪班委，彼此又不想服輸，我們偷偷地把“戰(zhàn)爭”升級，拿著試卷一溜煙地跑到辦公室，請老師來辨明是非。終失敗的人是我，心里卻沒有一絲生氣，臉上洋溢著燦爛的笑容。感謝有你，我們一起度過了這段快樂時光。期末考試我們都取得了驕人的成績，一起沖進(jìn)了全年級前30名?！ ?BR> 初二分班，我們沒能再次相聚。見面的機會少了，可我總是喜歡在這樣的午后，渴望聽到你特別的讀書聲，渴望和你一起爭論不休-------
教室里靜靜的我卻不孤單，因為相離也是一種溫暖。
南京市江寧區(qū)湯山中學(xué)初二（6）班梁文燦
指導(dǎo)教師：梁英
初一學(xué)期下午的一節(jié)班會課，老班竟把性格較沖動的你我“拉郎配”捆在一起，美其名曰：“強強聯(lián)合”。我們各自游蕩在漫無邊際的題海中，一開始竟沒講一句話，或許是期中考試成績都不太理想，再也經(jīng)不起一絲傷害，所以愛躲在自己做成的殼中，怕“太陽”灼傷我們的皮膚?！ ?BR> 你我的鐵桿生涯是從午后的一節(jié)地理課開始的，是讀書把你我聯(lián)系在一起。你的嗓音實在不敢恭維，像一頭暴躁的公獅子般怒吼，平靜的教室里陡然響起一聲聲炸雷，膽小的人齊刷刷地捂住了耳朵。我似乎很受用，知音難尋！我竟和你一起放聲朗讀。你感到異常地驚訝，沒想到近如咫尺的我會有如此地默契?！昂伲愕纳ひ粽娲?！”“你也不賴，看來我們的默契一般人比不上??！”在大家驚奇的目光中，我們成為了親密無間的朋友?！ ?BR> 再好的朋友也有斗氣的時候，我和你也不例外。午后的考試我們?yōu)橐坏李}爭論不休。值日班委不斷以“黃牌警告”提醒我們，為了不得罪班委，彼此又不想服輸，我們偷偷地把“戰(zhàn)爭”升級，拿著試卷一溜煙地跑到辦公室，請老師來辨明是非。終失敗的人是我，心里卻沒有一絲生氣，臉上洋溢著燦爛的笑容。感謝有你，我們一起度過了這段快樂時光。期末考試我們都取得了驕人的成績，一起沖進(jìn)了全年級前30名?！ ?BR> 初二分班，我們沒能再次相聚。見面的機會少了，可我總是喜歡在這樣的午后，渴望聽到你特別的讀書聲，渴望和你一起爭論不休-------
教室里靜靜的我卻不孤單，因為相離也是一種溫暖。
南京市江寧區(qū)湯山中學(xué)初二（6）班梁文燦
指導(dǎo)教師：梁英