還記得我們小時候的教誨嗎？那是父親以及母親留給我們的寶物，當然也是痕跡。
那時的痕跡是父親給的，當然那些教誨也給我留下了深刻的影響以及映像。叫我來明解痕跡的意義，也就是路途中我們看到的過程，辛苦和勞累。
一個十幾歲的小男孩還沒有長胡才就已經(jīng)快是成人了，可他那知道父親為了他的勞心傷神。他的父親有時望著他時，總會想這個孩子應該教導教導了，不然會留下后遺癥的，他還尤其是個男孩，如果是個女孩那就省事了。
那天，父親把他叫來，想要然他成為真正的男子漢大丈夫?！昂⒆?，你就要成年長成大人了，不能每日游手好閑了?！备赣H教誨著。
“是啊，爸爸，我都快18了，那就別教導我了。我也有尊嚴那！”那個男孩有些羞澀?！鞍职?，如果沒事，我就回去寫作業(yè)了。”
“回來，誰讓你走了？連我的話你都不聽了？”男孩的爸爸說著。
男孩想來，父親是要動真格的了，慘了，就馬上掉頭回來。
“現(xiàn)在起，我就嚴正糾正你的隨意?！彼母赣H似乎很認真。
“什么性格??！您又不是不知道，我從小就這樣?！彼A測到今天玩完了。
“好了今天就這樣，你要注意?。 备赣H說。
第二天，那個男孩果真對事物認真了些，不僅做事認真，而且還扭捏起來，細想起來就像是個小姑娘。
是啊，這個故事實在是講的真實，論的真切。
父親總那樣的認真教導我們，而我們卻把它當做耳旁風，身邊扇。父親們?yōu)槲覀兞粝铝颂啵瑓s從我們這里索取了很少。那就是父親的痕跡，母親的經(jīng)驗。
痕跡。
那時的痕跡是父親給的，當然那些教誨也給我留下了深刻的影響以及映像。叫我來明解痕跡的意義，也就是路途中我們看到的過程，辛苦和勞累。
一個十幾歲的小男孩還沒有長胡才就已經(jīng)快是成人了，可他那知道父親為了他的勞心傷神。他的父親有時望著他時，總會想這個孩子應該教導教導了，不然會留下后遺癥的，他還尤其是個男孩，如果是個女孩那就省事了。
那天，父親把他叫來，想要然他成為真正的男子漢大丈夫?！昂⒆?，你就要成年長成大人了，不能每日游手好閑了?！备赣H教誨著。
“是啊，爸爸，我都快18了，那就別教導我了。我也有尊嚴那！”那個男孩有些羞澀?！鞍职?，如果沒事，我就回去寫作業(yè)了。”
“回來，誰讓你走了？連我的話你都不聽了？”男孩的爸爸說著。
男孩想來，父親是要動真格的了，慘了，就馬上掉頭回來。
“現(xiàn)在起，我就嚴正糾正你的隨意?！彼母赣H似乎很認真。
“什么性格??！您又不是不知道，我從小就這樣?！彼A測到今天玩完了。
“好了今天就這樣，你要注意?。 备赣H說。
第二天，那個男孩果真對事物認真了些，不僅做事認真，而且還扭捏起來，細想起來就像是個小姑娘。
是啊，這個故事實在是講的真實，論的真切。
父親總那樣的認真教導我們，而我們卻把它當做耳旁風，身邊扇。父親們?yōu)槲覀兞粝铝颂啵瑓s從我們這里索取了很少。那就是父親的痕跡，母親的經(jīng)驗。
痕跡。