我們的教室大約60平方米。幾扇又高又大的窗戶，使得教室顯得既寬敞又明亮。干干凈凈的地面上，整整齊齊地?cái)[放著24套桌凳。
教室的正前方是一張橙黃色的講臺，講臺上有一個(gè)淺藍(lán)色的粉筆盒和幾本教科書。講臺的前方有一張長方形的黑板。這黑板就像是那無邊無際的海洋，閃爍著知識的光芒；又好像是深不可測的知識寶庫，等待著我們?nèi)ネ诰?！黑板上方的墻面正中間貼著五星紅旗，這鮮艷的五星紅旗，每時(shí)每刻都激勵著我們?yōu)樽鎳趭^學(xué)習(xí)。五星紅旗的兩邊是我們的班風(fēng)“勤學(xué)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”。在五星紅旗和黑板之間，有我們班在各種活動中所得的獎狀。
黑板的北側(cè)有一個(gè)淺綠色的電教柜。電教柜的上層放著一臺29寸的彩電，我們時(shí)常通過它收看學(xué)校錄制的紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目。下面一層有兩個(gè)小門兒，分別放著投影儀和收錄機(jī)等電教用品。
教室的后墻是我們自由揮灑的小天地——黑板報(bào)，有了它，我們可以學(xué)到書上學(xué)不到的知識，同時(shí)也鍛煉了我們動手動腦的能力。
教室的天花板上還安裝了日光燈和電風(fēng)扇。如果遇上陰天下雨，室內(nèi)的光線不好，它可以給我們帶來光明。到了夏天，那些吊扇就派上了用場，一打開吊扇，教室里就變得涼快起來。
啊！我們的教室真美啊！我愛我們的教室。
點(diǎn)評：小作者按方位的順序，寫了自己的教室，顯得條理清晰，其中不乏形象的比喻和豐富的想象，讀來清新自然。(指導(dǎo)老師 陳紅)海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)四⑴班 王葦杰
教室的正前方是一張橙黃色的講臺，講臺上有一個(gè)淺藍(lán)色的粉筆盒和幾本教科書。講臺的前方有一張長方形的黑板。這黑板就像是那無邊無際的海洋，閃爍著知識的光芒；又好像是深不可測的知識寶庫，等待著我們?nèi)ネ诰?！黑板上方的墻面正中間貼著五星紅旗，這鮮艷的五星紅旗，每時(shí)每刻都激勵著我們?yōu)樽鎳趭^學(xué)習(xí)。五星紅旗的兩邊是我們的班風(fēng)“勤學(xué)進(jìn)取，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”。在五星紅旗和黑板之間，有我們班在各種活動中所得的獎狀。
黑板的北側(cè)有一個(gè)淺綠色的電教柜。電教柜的上層放著一臺29寸的彩電，我們時(shí)常通過它收看學(xué)校錄制的紅領(lǐng)巾廣播節(jié)目。下面一層有兩個(gè)小門兒，分別放著投影儀和收錄機(jī)等電教用品。
教室的后墻是我們自由揮灑的小天地——黑板報(bào)，有了它，我們可以學(xué)到書上學(xué)不到的知識，同時(shí)也鍛煉了我們動手動腦的能力。
教室的天花板上還安裝了日光燈和電風(fēng)扇。如果遇上陰天下雨，室內(nèi)的光線不好，它可以給我們帶來光明。到了夏天，那些吊扇就派上了用場，一打開吊扇，教室里就變得涼快起來。
啊！我們的教室真美啊！我愛我們的教室。
點(diǎn)評：小作者按方位的順序，寫了自己的教室，顯得條理清晰，其中不乏形象的比喻和豐富的想象，讀來清新自然。(指導(dǎo)老師 陳紅)海安縣白甸鎮(zhèn)中心小學(xué)四⑴班 王葦杰