有位哲學家曾經(jīng)說過：“每個人都是一片不同的樹葉?！痹谌绱思姺钡氖澜缟?，很難發(fā)現(xiàn)一模一樣的人，可是，我們卻呼吸著同樣的空氣，在空氣中我們煥發(fā)活力，在活力中我們散發(fā)芳香，在芳香中我們成就了自我。
多少次我們徘徊在十字街頭，多少次我們曾輕舞飛揚，多少次我們曾渴望……
如今，我們不再徘徊，不再感傷，不再落寞，我們學會了坦然，學會了自然，這一切都和素質(zhì)教育息息相關(guān)。
在沉重達到學習壓力下，我們茫然失措，是藝術(shù)陪伴我們在黑暗中前進，學習也是一項工作，有些人功成名就，有些人名落孫山。每天我們渴求知識，但又十分厭倦。于是，我漸漸從音樂、美術(shù)、體育等學科中得到一片純凈的天空，它們給我注入了新鮮血液，我不再彷徨與學習重壓下，而是找到了釋放個人獨特魅力另一書香園地。
對于一個將要面臨中考的學生來說，知識就是金錢，成績優(yōu)異代表你是潛力股。但現(xiàn)在規(guī)則變了，藝術(shù)細胞活躍的人似乎更能一步登天，因此，更多人放棄學業(yè)，投身于藝術(shù)中。我也曾經(jīng)想過，或許不必這么大費苦心，也可以把素質(zhì)教育當作重點。后來，當吸收的文化越來越豐富時，我明白了在應(yīng)試教育盛行的中國，素質(zhì)教育只充當輔助角色，其實冷靜想想，這種現(xiàn)象自有它的道理。
試想，一個從前沒有接受過文化教育的人應(yīng)以怎樣的心態(tài)去接受素質(zhì)教育？反之，一個沒有接受過素質(zhì)教育的人又怎么能更好地暢游于文化教育的海洋？對于素質(zhì)教育，我認為應(yīng)鼓勵。因為它不僅可以培養(yǎng)我們各方面的能力，又能夠提升我們對事物的認知、感觀能力，有了它，生命不再孤單，生活不再乏味，學習不再枯燥！
愿所有的人都能全面發(fā)展，知識與素質(zhì)就像是人與氧氣一樣，缺一不可，就算你學歷再高，沒有良好的素質(zhì)也只能讓人窒息！
多少次我們徘徊在十字街頭，多少次我們曾輕舞飛揚，多少次我們曾渴望……
如今，我們不再徘徊，不再感傷，不再落寞，我們學會了坦然，學會了自然，這一切都和素質(zhì)教育息息相關(guān)。
在沉重達到學習壓力下，我們茫然失措，是藝術(shù)陪伴我們在黑暗中前進，學習也是一項工作，有些人功成名就，有些人名落孫山。每天我們渴求知識，但又十分厭倦。于是，我漸漸從音樂、美術(shù)、體育等學科中得到一片純凈的天空，它們給我注入了新鮮血液，我不再彷徨與學習重壓下，而是找到了釋放個人獨特魅力另一書香園地。
對于一個將要面臨中考的學生來說，知識就是金錢，成績優(yōu)異代表你是潛力股。但現(xiàn)在規(guī)則變了，藝術(shù)細胞活躍的人似乎更能一步登天，因此，更多人放棄學業(yè)，投身于藝術(shù)中。我也曾經(jīng)想過，或許不必這么大費苦心，也可以把素質(zhì)教育當作重點。后來，當吸收的文化越來越豐富時，我明白了在應(yīng)試教育盛行的中國，素質(zhì)教育只充當輔助角色，其實冷靜想想，這種現(xiàn)象自有它的道理。
試想，一個從前沒有接受過文化教育的人應(yīng)以怎樣的心態(tài)去接受素質(zhì)教育？反之，一個沒有接受過素質(zhì)教育的人又怎么能更好地暢游于文化教育的海洋？對于素質(zhì)教育，我認為應(yīng)鼓勵。因為它不僅可以培養(yǎng)我們各方面的能力，又能夠提升我們對事物的認知、感觀能力，有了它，生命不再孤單，生活不再乏味，學習不再枯燥！
愿所有的人都能全面發(fā)展，知識與素質(zhì)就像是人與氧氣一樣，缺一不可，就算你學歷再高，沒有良好的素質(zhì)也只能讓人窒息！