地理：回歸教材
一、回歸教材、保持適量的訓練，提升綜合實戰(zhàn)能力
臨考之前一個月，應重新回歸教材，把曾經整理過的基礎知識資料結合教材再次復習、記憶。同時利用各地的模擬試題保持一定的訓練量，建議每周地理單科及文綜練習各做一套，以保持題感及提高實戰(zhàn)能力。
二、學會做題、學會分析、學會自己總結
考前一個月，不能再一味大量做題，要對前期做過的、考過的、同一類問題進行歸納、比較、分析、總結，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。例如：歸納總結有關描述地理特征（地形特征；地表環(huán)境特征；氣候特征；河流水文特征；農業(yè)生產特征；工業(yè)生產特征；農業(yè)、工業(yè)、城市、旅游區(qū)位特征；地理事物空間分布特征等）的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強、空間跨度大，由于這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎扎實,知識面廣,思維敏捷,表達能力強。又由于這種題能夠命出智力價值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的一般步驟：
（一）仔細審題，提取信息
審題要做到：一不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審準題目和材料。學會從材料中提取有效信息，充分利用資料（榨干材料），找關鍵詞（得分點）。
（二）針對問題，圖文轉換，組織答題
答題要注意做到：述語專業(yè)化；邏輯合理化；結構層次化；順序科學化；分析徹底化。一定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留；一定要注意輕重有別、前后有別，比較有把握的寫在前面，沒那么有把握的寫在后面。
歷史：依據考綱，夯實基礎
高考后一個月，正是歷史復習的黃金時期。復習成敗的關鍵，在于能否根據自身情況，有針對性地復習。
第一，基礎較差的學生要樹立信心。
一、歷史學科的高考，在考查重點上以學科知識為根本，以學科能力為核心，以學科素養(yǎng)為主導，也就是高考試題立足于基礎知識，突出對能力的考查。雖然現在距離高考只有一個月，但歷史學科復習仍然大有可為。
二、要依據考綱，夯實基礎。為考綱上的每個考點標上時間，然后背記下來，建立完整的歷史時間體系；把考綱上的考點展開，認真翻閱教材，為每個考點注上背景（原因）、過程（內容）、意義（影響）；背記不是一頁頁地翻課本，而是要將考綱上的考點展開復述。
三、由于高考閱卷是踩點給分，語法上的問題倒是其次，要強化對可充當關鍵詞、核心詞的歷史術語的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習（如每日十道選擇題、一道大題），按部就班、夯實基礎，那么到高考時在歷史學科上獲得相對滿意的分數也是完全有可能的。
第二，基礎中等的學生，現階段復習的關鍵是突出主干、突破重點。
何謂主干知識？課本上筆墨多的知識并非就是主干，主干知識是指與其他知識產生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對現實有較多借鑒的知識。比如社會生活在書上篇幅很少，卻從細節(jié)上反映著所屬時代的歷史特征，社會生活的變遷則能體現歷史進步的步伐，所以社會生活史是主干知識。同學們在現階段要從繁雜的歷史知識點的海洋中跳出來，突出主干，形成對歷史的較為宏觀的認識。
何謂重點？歷史學習的重點不是某一部分的知識，而是聯(lián)系和運用的能力。在背記的時候，要打開思路，想一想本處知識點的時代背景，再想一想本知識點在歷的發(fā)展脈絡，這就叫聯(lián)系；背過之后問問自己，把這個知識點背下來有什么用？能說明什么問題？能產生哪些認識？先回憶，后看書?？上劝凑站V目提示，回憶教材內容。對回憶不起來的考點，再及時找到教材中的相應內容，加強記憶。前后看滾動發(fā)展?？忌谟洃浀倪^程中，必須有意識地重復前幾天記過的東西，并按照教材結構，前后聯(lián)系起來。
第三，成績優(yōu)秀的學生要立足于以下三點：訂計劃梳理考綱，拉網式地排查知識漏洞；就某一知識點，找來多道高考試題，體會高考設問角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進一步打開思路，豐富答題角度，比如同學們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時，要從政治、經濟、文化三方面入手分析，現階段則要使答題得分點更加多樣化。
一、回歸教材、保持適量的訓練，提升綜合實戰(zhàn)能力
臨考之前一個月，應重新回歸教材，把曾經整理過的基礎知識資料結合教材再次復習、記憶。同時利用各地的模擬試題保持一定的訓練量，建議每周地理單科及文綜練習各做一套，以保持題感及提高實戰(zhàn)能力。
二、學會做題、學會分析、學會自己總結
考前一個月，不能再一味大量做題，要對前期做過的、考過的、同一類問題進行歸納、比較、分析、總結，形成一定思維模式和答題的“基本公式”。例如：歸納總結有關描述地理特征（地形特征；地表環(huán)境特征；氣候特征；河流水文特征；農業(yè)生產特征；工業(yè)生產特征；農業(yè)、工業(yè)、城市、旅游區(qū)位特征；地理事物空間分布特征等）的答題思維模式。
三、掌握讀圖技巧，突破讀圖分析題
讀圖分析靈活、綜合性強、空間跨度大，由于這種題能考查考生多方面的能力,也是地理學科命題中富有特色的題型,所以考生要答好這種題型,必須做到:基礎扎實,知識面廣,思維敏捷,表達能力強。又由于這種題能夠命出智力價值較高的題目,所以考生失分率也較高。
突破讀圖分析題的一般步驟：
（一）仔細審題，提取信息
審題要做到：一不看錯題目和材料；二不遺漏題目和材料；三要看全題目和材料；四要審準題目和材料。學會從材料中提取有效信息，充分利用資料（榨干材料），找關鍵詞（得分點）。
（二）針對問題，圖文轉換，組織答題
答題要注意做到：述語專業(yè)化；邏輯合理化；結構層次化；順序科學化；分析徹底化。一定要在自己能說得明白的地方毫不猶豫地說徹底不保留；一定要注意輕重有別、前后有別，比較有把握的寫在前面，沒那么有把握的寫在后面。
歷史：依據考綱，夯實基礎
高考后一個月，正是歷史復習的黃金時期。復習成敗的關鍵，在于能否根據自身情況，有針對性地復習。
第一，基礎較差的學生要樹立信心。
一、歷史學科的高考，在考查重點上以學科知識為根本，以學科能力為核心，以學科素養(yǎng)為主導，也就是高考試題立足于基礎知識，突出對能力的考查。雖然現在距離高考只有一個月，但歷史學科復習仍然大有可為。
二、要依據考綱，夯實基礎。為考綱上的每個考點標上時間，然后背記下來，建立完整的歷史時間體系；把考綱上的考點展開，認真翻閱教材，為每個考點注上背景（原因）、過程（內容）、意義（影響）；背記不是一頁頁地翻課本，而是要將考綱上的考點展開復述。
三、由于高考閱卷是踩點給分，語法上的問題倒是其次，要強化對可充當關鍵詞、核心詞的歷史術語的理解和掌握。不厭其煩地做好以上工作，再輔以少量的練習（如每日十道選擇題、一道大題），按部就班、夯實基礎，那么到高考時在歷史學科上獲得相對滿意的分數也是完全有可能的。
第二，基礎中等的學生，現階段復習的關鍵是突出主干、突破重點。
何謂主干知識？課本上筆墨多的知識并非就是主干，主干知識是指與其他知識產生較多聯(lián)系，能形成完整體系，并對現實有較多借鑒的知識。比如社會生活在書上篇幅很少，卻從細節(jié)上反映著所屬時代的歷史特征，社會生活的變遷則能體現歷史進步的步伐，所以社會生活史是主干知識。同學們在現階段要從繁雜的歷史知識點的海洋中跳出來，突出主干，形成對歷史的較為宏觀的認識。
何謂重點？歷史學習的重點不是某一部分的知識，而是聯(lián)系和運用的能力。在背記的時候，要打開思路，想一想本處知識點的時代背景，再想一想本知識點在歷的發(fā)展脈絡，這就叫聯(lián)系；背過之后問問自己，把這個知識點背下來有什么用？能說明什么問題？能產生哪些認識？先回憶，后看書?？上劝凑站V目提示，回憶教材內容。對回憶不起來的考點，再及時找到教材中的相應內容，加強記憶。前后看滾動發(fā)展?？忌谟洃浀倪^程中，必須有意識地重復前幾天記過的東西，并按照教材結構，前后聯(lián)系起來。
第三，成績優(yōu)秀的學生要立足于以下三點：訂計劃梳理考綱，拉網式地排查知識漏洞；就某一知識點，找來多道高考試題，體會高考設問角度的變化，熟悉高考考查的多種方法；進一步打開思路，豐富答題角度，比如同學們早就掌握了在回答歷史事件的背景或影響這類題目時，要從政治、經濟、文化三方面入手分析，現階段則要使答題得分點更加多樣化。