無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
課堂作文800字篇一
記者說：“你放牛是為啥?。俊?BR> 放牛娃：“生牛崽唄！”
記者：“生牛崽干嗎？”
放牛娃：“賣錢唄！”
記者：“賣錢干嗎？”
放牛娃：“娶媳婦唄！”
記者：“娶媳婦干嗎？”
放牛娃：“生娃娃唄！”
記者：“生娃娃干嗎？”
放牛娃：“放牛唄！”
聽完之后同桌對我說：“恩，看咯，好可憐他們，沒點志向?！?BR> 我笑著問：“那我問你呀，你現(xiàn)在在干嘛？”
同桌：“讀書噻?！?BR> 我又笑著問：“那讀書干嘛?！?BR> 同桌：“當然是考大學??！”
我繼續(xù)問：“那讀大學干嘛呢？”
同桌不耐煩了：“找個好工作咧。”
我沒停：“找個好工作干嘛？”
同桌猶豫了下：“這個，結婚，然后生孩子，額，怎么跟個放牛娃似的??？”
我偷笑著說：“你自己說的??！我沒說o~”
這是個老問題了，很多人都發(fā)表過看法。放牛娃到底可憐嗎？如果站在同桌的角度來看，她覺得是可憐的。而放牛娃自己覺得自己可憐嗎？把自己的人生觀價值觀強加在別人身上而得出的結論只有在自己和于自己立場相同的人看來才是對的，而其他人則不是。同桌其實和放牛娃，很多人，包括我，都于放牛娃有相似之處，只是活著的條件有不同，而本質上無太大區(qū)別，那何必可憐別人呢？放大一下說，當自己可憐和別人的愚昧，而自己卻和那些人也一樣，那究竟誰最可憐呢？當然不是指同桌，我這是放大的說。
從鄉(xiāng)村走到城市，本質沒變，只是欲望升級罷了。從城市走向鄉(xiāng)村，本質也沒變，而欲望降級了。當然還有其他別的因素，但無非都是想改變生活。養(yǎng)羊和讀書，賣羊與工作，本質都一樣，外在的不同罷了，都是為人生存繁衍而出現(xiàn)的，沒值得可憐與鄙視的，我們都一樣。
突然下課了，我想了半天，都沒聽講，不知道咋的，最近碰到個問題就這樣似的想了半天，沒人打擾停不下來。后來發(fā)現(xiàn)可人也想了這個問題，呵呵，不錯呢他。
課堂作文800字篇二
語文并不單指語文課，生活中的語文甚至更加豐富多彩。書籍、廣告、報紙……生活中處處都是語文。
書籍中的語文博大精深。“書是人們的精神糧食”，四大名著、百家著作、《唐詩三百首》、《史記》……它們蘊含著中國真正的“財寶”，給人們無窮無盡的知識，讓人們受益終生。
廣告中的語文趣味多多。當我們置身于大街小巷，廣告總是無處不在。其中也蘊含著豐富的語文知識，“味道好極了”！”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡潔，并且瑯瑯上口，它抓住了人們的內(nèi)心感受，所以才經(jīng)典。
報紙中的語文多姿多彩。一個故事，也許會令人深思；一個詞語，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個生字，也許就能拓展你的語文知識……哪怕一篇小笑話，也能讓我們學點什么。
電視中也有語文。當我們聽不清聲音時，字幕便成了依靠，在看電視的過程中，便加深了對漢子的印象。當字幕有不認識的字時，角色們也能通過語言讓我們認識字的讀音。
自然中的語文詩意盎然，看到傾盆大雨，心里便會想到劉基的“風驅急雨灑高城，云壓輕殷地飛”；聽到陣陣雷聲，又會想到李白的“赤縣揚雷聲，強項聞至尊”；看到梅花，又能想到蘇軾的“暗香浮動月黃昏，堂前一樹春”……
生活中處處都有語文，它們都能讓我們受益，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
課堂作文800字篇三
我心中的理想課堂是一個充滿智慧、活力的課堂，不要像菜市場那么喧鬧，也不要像一根針掉下來都聽得見那么安靜。
老師上課時不要像上法庭那樣表情嚴肅、神情古板，令人敬而遠之，這樣同學們會多一份恐懼，多一份顧慮，多一份壓力。應該面帶微笑，和藹可親，這樣同學們會減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。
老師要善于利用時間，留給同學去思考和動手實踐，因為在思考的同時，在動手實踐的過程中，我們會質疑，會去深思，會去發(fā)現(xiàn)。
上課時，老師對同學少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責，多一份尊重……老師一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑，適時的寬容，這樣同學們就會輕松。
那么，我們的課堂，將會充滿生機與活力，將會洋溢著歡聲笑語，將會體現(xiàn)情趣和智慧，將會是學生與老師的天堂。
這就是我心中理想的課堂。
課堂作文800字篇一
記者說：“你放牛是為啥?。俊?BR> 放牛娃：“生牛崽唄！”
記者：“生牛崽干嗎？”
放牛娃：“賣錢唄！”
記者：“賣錢干嗎？”
放牛娃：“娶媳婦唄！”
記者：“娶媳婦干嗎？”
放牛娃：“生娃娃唄！”
記者：“生娃娃干嗎？”
放牛娃：“放牛唄！”
聽完之后同桌對我說：“恩，看咯，好可憐他們，沒點志向?！?BR> 我笑著問：“那我問你呀，你現(xiàn)在在干嘛？”
同桌：“讀書噻?！?BR> 我又笑著問：“那讀書干嘛?！?BR> 同桌：“當然是考大學??！”
我繼續(xù)問：“那讀大學干嘛呢？”
同桌不耐煩了：“找個好工作咧。”
我沒停：“找個好工作干嘛？”
同桌猶豫了下：“這個，結婚，然后生孩子，額，怎么跟個放牛娃似的??？”
我偷笑著說：“你自己說的??！我沒說o~”
這是個老問題了，很多人都發(fā)表過看法。放牛娃到底可憐嗎？如果站在同桌的角度來看，她覺得是可憐的。而放牛娃自己覺得自己可憐嗎？把自己的人生觀價值觀強加在別人身上而得出的結論只有在自己和于自己立場相同的人看來才是對的，而其他人則不是。同桌其實和放牛娃，很多人，包括我，都于放牛娃有相似之處，只是活著的條件有不同，而本質上無太大區(qū)別，那何必可憐別人呢？放大一下說，當自己可憐和別人的愚昧，而自己卻和那些人也一樣，那究竟誰最可憐呢？當然不是指同桌，我這是放大的說。
從鄉(xiāng)村走到城市，本質沒變，只是欲望升級罷了。從城市走向鄉(xiāng)村，本質也沒變，而欲望降級了。當然還有其他別的因素，但無非都是想改變生活。養(yǎng)羊和讀書，賣羊與工作，本質都一樣，外在的不同罷了，都是為人生存繁衍而出現(xiàn)的，沒值得可憐與鄙視的，我們都一樣。
突然下課了，我想了半天，都沒聽講，不知道咋的，最近碰到個問題就這樣似的想了半天，沒人打擾停不下來。后來發(fā)現(xiàn)可人也想了這個問題，呵呵，不錯呢他。
課堂作文800字篇二
語文并不單指語文課，生活中的語文甚至更加豐富多彩。書籍、廣告、報紙……生活中處處都是語文。
書籍中的語文博大精深。“書是人們的精神糧食”，四大名著、百家著作、《唐詩三百首》、《史記》……它們蘊含著中國真正的“財寶”，給人們無窮無盡的知識，讓人們受益終生。
廣告中的語文趣味多多。當我們置身于大街小巷，廣告總是無處不在。其中也蘊含著豐富的語文知識，“味道好極了”！”這是雀巢咖啡的廣告詞。直白、簡潔，并且瑯瑯上口，它抓住了人們的內(nèi)心感受，所以才經(jīng)典。
報紙中的語文多姿多彩。一個故事，也許會令人深思；一個詞語，也許就能讓你的文章多一份絢麗；一個生字，也許就能拓展你的語文知識……哪怕一篇小笑話，也能讓我們學點什么。
電視中也有語文。當我們聽不清聲音時，字幕便成了依靠，在看電視的過程中，便加深了對漢子的印象。當字幕有不認識的字時，角色們也能通過語言讓我們認識字的讀音。
自然中的語文詩意盎然，看到傾盆大雨，心里便會想到劉基的“風驅急雨灑高城，云壓輕殷地飛”；聽到陣陣雷聲，又會想到李白的“赤縣揚雷聲，強項聞至尊”；看到梅花，又能想到蘇軾的“暗香浮動月黃昏，堂前一樹春”……
生活中處處都有語文，它們都能讓我們受益，缺少的只是發(fā)現(xiàn)它的眼睛。
課堂作文800字篇三
我心中的理想課堂是一個充滿智慧、活力的課堂，不要像菜市場那么喧鬧，也不要像一根針掉下來都聽得見那么安靜。
老師上課時不要像上法庭那樣表情嚴肅、神情古板，令人敬而遠之，這樣同學們會多一份恐懼，多一份顧慮，多一份壓力。應該面帶微笑，和藹可親，這樣同學們會減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。
老師要善于利用時間，留給同學去思考和動手實踐，因為在思考的同時，在動手實踐的過程中，我們會質疑，會去深思，會去發(fā)現(xiàn)。
上課時，老師對同學少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責，多一份尊重……老師一句鼓勵的話語，一個溫馨的微笑，適時的寬容，這樣同學們就會輕松。
那么，我們的課堂，將會充滿生機與活力，將會洋溢著歡聲笑語，將會體現(xiàn)情趣和智慧，將會是學生與老師的天堂。
這就是我心中理想的課堂。