教學內(nèi)容：
課本64至66頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、使學生進一步掌握時間單位的進率，會正確地換算。
2、能正確地求出經(jīng)過的時間。
3、培養(yǎng)學生的時間觀念。
重點難點：
會靈活地計算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。
教學過程：
一、學前準備：
1、1分＝（ ?。┟搿 ?時＝（ ?。┓?BR> 2、上午第一節(jié)課（ ）時（?。┓珠_始，一節(jié)課是（ ?。┓?。
3、張小琴跑60米的成績是9（ ?。?BR> 4、完成練習十四第6題。
5、完成練習十四第7題。
二、鞏固提高：
1、完成練習十四第8題。
學生先進行小組討論，再進行全班交流。
（1）上午第一節(jié)課用了40分。
（2）下午2：10同學們在上第一節(jié)課。
（3）我晚7：00起床，學校要求7：40到校，我晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。
（4）不能提出許多問題，如：
A、 中午11：30同學們正在做什么？
B、 下午第二節(jié)課結束到放學大約間隔多少時間？
C、 中間休息多少時間？
三、課堂作業(yè)：
1、4時＝（ ）分 3分＝（ ?。┟?BR> 5時＝（ ?。┓帧 ?分＝（ ?。┟?BR> 2、在（ ?。├锾钌稀埃?、＜或＝”。
48秒（ ?。?分 1秒（ ?。?0分 1時（ ）60秒
1時（ ?。?5分 3分（ ?。?秒 2分（ ?。?20秒
3、吃一頓飯大約要用15（ ?。?。
四、思維訓練：
1、時針與分針重合在一起時是（ ）時整，時針與分針組成一條線時是（ ?。r整，時針與分針成直角時是（ ）時整。
2、小強開始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面（該鐘面只有刻度沒有數(shù)字）是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事？他做作業(yè)花了多少時間？
五、課堂小結：
我們今天練習了簡單的時間換算和簡單的計算經(jīng)過時間。時間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會有意義。
課本64至66頁的內(nèi)容。
教學目標：
1、使學生進一步掌握時間單位的進率，會正確地換算。
2、能正確地求出經(jīng)過的時間。
3、培養(yǎng)學生的時間觀念。
重點難點：
會靈活地計算經(jīng)過的時間和時間單位之間的換算。
教學過程：
一、學前準備：
1、1分＝（ ?。┟搿 ?時＝（ ?。┓?BR> 2、上午第一節(jié)課（ ）時（?。┓珠_始，一節(jié)課是（ ?。┓?。
3、張小琴跑60米的成績是9（ ?。?BR> 4、完成練習十四第6題。
5、完成練習十四第7題。
二、鞏固提高：
1、完成練習十四第8題。
學生先進行小組討論，再進行全班交流。
（1）上午第一節(jié)課用了40分。
（2）下午2：10同學們在上第一節(jié)課。
（3）我晚7：00起床，學校要求7：40到校，我晚7：30從家出發(fā)，那么7：00起床到7：30這段時間我可以鍛煉一下身體，大約用15分鐘，再洗漱和吃早飯大約用15分鐘。
（4）不能提出許多問題，如：
A、 中午11：30同學們正在做什么？
B、 下午第二節(jié)課結束到放學大約間隔多少時間？
C、 中間休息多少時間？
三、課堂作業(yè)：
1、4時＝（ ）分 3分＝（ ?。┟?BR> 5時＝（ ?。┓帧 ?分＝（ ?。┟?BR> 2、在（ ?。├锾钌稀埃?、＜或＝”。
48秒（ ?。?分 1秒（ ?。?0分 1時（ ）60秒
1時（ ?。?5分 3分（ ?。?秒 2分（ ?。?20秒
3、吃一頓飯大約要用15（ ?。?。
四、思維訓練：
1、時針與分針重合在一起時是（ ）時整，時針與分針組成一條線時是（ ?。r整，時針與分針成直角時是（ ）時整。
2、小強開始做作業(yè)，從鏡子里看到鐘面（該鐘面只有刻度沒有數(shù)字）是6：15，做完作業(yè)后，再看桌上的鐘正好也是6：15，這是怎么回事？他做作業(yè)花了多少時間？
五、課堂小結：
我們今天練習了簡單的時間換算和簡單的計算經(jīng)過時間。時間不等人，只要你抓緊每一分每一秒，生活就會有意義。