事科研工作，或準備申請國家獎學金去國外進修
人員，參試者屬于高層次知識分子或高層次管理人員，他們?nèi)〉糜⒄Z水平的認
可后，便作為中高級訪問學者的備選對象，由國家公派出國學習、講學、參加
國際研討會?；谶@一測試目的和考生群體，PETS聽力材料的選材不再是涉及
日常生活中的購物、求醫(yī)、就餐、問路、住宿、乘車等一般題材，而主要是圍
繞學校、學習的話題較多，此外還涉及講英語國家的社會文化，包括教育、體
育、風土人情、歷史地理等方面的普通知識，及有關人文科學、社會科學、自
然科學等其他方面的不太專的專業(yè)知識。如大綱樣題聽力部分共五篇文章，全
部是校園生活話題，請看其具體內(nèi)容：
第一篇 關于學生到國外后和導師討論如何選課、如何確定研究課題；
第二篇 校方向新來的學生介紹學校圖書館設施情況；
第三篇 有關選課的話題；
第四篇 學生在課堂上作presentation，介紹英國文學家George Orwell的生平；
第五篇 來美國學習的外國留學生情況，包括來自于哪個地區(qū)、學什么專業(yè)等。
通過上述分析可見PETS五級聽力材料的題材是有一定范圍的，并不是天文地理
、包羅萬象，從這個意義上講，PETS五級與TOFLE類似，因為考TOFLE的人目
的也是出國學習，只不過資金來源不同而已。我們的考生群體都有過校園經(jīng)歷
，盡管外國大學與中國大學不同，但是畢竟同屬于一個領域范疇，了解這一點
有助于我們攻克PETS五級聽力一關。
2．用詞范圍：一篇文章或會話所采用的詞離不開主題。PETS五級聽力圍繞校
園生活這一主題，就必然選用與學校、學習有關的特色詞匯和詞組。如大綱樣
題中下列詞重復較多：attend a lecture, take a test, select a course, English
proficiency, study for a degree, library, resource center, pre
人員，參試者屬于高層次知識分子或高層次管理人員，他們?nèi)〉糜⒄Z水平的認
可后，便作為中高級訪問學者的備選對象，由國家公派出國學習、講學、參加
國際研討會?；谶@一測試目的和考生群體，PETS聽力材料的選材不再是涉及
日常生活中的購物、求醫(yī)、就餐、問路、住宿、乘車等一般題材，而主要是圍
繞學校、學習的話題較多，此外還涉及講英語國家的社會文化，包括教育、體
育、風土人情、歷史地理等方面的普通知識，及有關人文科學、社會科學、自
然科學等其他方面的不太專的專業(yè)知識。如大綱樣題聽力部分共五篇文章，全
部是校園生活話題，請看其具體內(nèi)容：
第一篇 關于學生到國外后和導師討論如何選課、如何確定研究課題；
第二篇 校方向新來的學生介紹學校圖書館設施情況；
第三篇 有關選課的話題；
第四篇 學生在課堂上作presentation，介紹英國文學家George Orwell的生平；
第五篇 來美國學習的外國留學生情況，包括來自于哪個地區(qū)、學什么專業(yè)等。
通過上述分析可見PETS五級聽力材料的題材是有一定范圍的，并不是天文地理
、包羅萬象，從這個意義上講，PETS五級與TOFLE類似，因為考TOFLE的人目
的也是出國學習，只不過資金來源不同而已。我們的考生群體都有過校園經(jīng)歷
，盡管外國大學與中國大學不同，但是畢竟同屬于一個領域范疇，了解這一點
有助于我們攻克PETS五級聽力一關。
2．用詞范圍：一篇文章或會話所采用的詞離不開主題。PETS五級聽力圍繞校
園生活這一主題，就必然選用與學校、學習有關的特色詞匯和詞組。如大綱樣
題中下列詞重復較多：attend a lecture, take a test, select a course, English
proficiency, study for a degree, library, resource center, pre