四川高中教師資格考試教育學(xué)資料輔導(dǎo)1.2
第二節(jié) 教育應(yīng)該干什么——教育的目的
我國(guó)教育目的在人才培養(yǎng)規(guī)格方面的追求
（一）社會(huì)主義教育目的的基本特點(diǎn)
1、以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為理論基礎(chǔ)
2、鮮明地提出培養(yǎng)人的政治方向
3、主張人的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
（二）教育目的的結(jié)構(gòu)
教育目的，是把社會(huì)對(duì)教育所要造就社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。
教育目的的基本組成：第一個(gè)組成部分是對(duì)培養(yǎng)何種社會(huì)成員（角色）的規(guī)定；第二個(gè)組成部分是對(duì)教育對(duì)象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定。
普通中小學(xué)的教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等五個(gè)組成部分。
（三）教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的具體化。
1、教育目標(biāo)體系
教育目標(biāo)體系是一個(gè)多種層次的體系。
第一層次教育目的；第二層次教育目標(biāo)；第三層次課程目標(biāo)（是依據(jù)教育目標(biāo)而制定的各種教學(xué)、教育活動(dòng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在課程計(jì)劃、教學(xué)大綱以及德、智、體等各教育大綱中）；第四層次單位目標(biāo)（一個(gè)教學(xué)單元或一項(xiàng)教育活動(dòng)的教育目標(biāo)）。
2、教育目標(biāo)的分類
一般地分為三大類：認(rèn)知領(lǐng)域（知識(shí)、原則、定理、定律）、能力領(lǐng)域（智能、學(xué)科特殊能力、思想品德能力、審美能力、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能）、情感領(lǐng)域（觀點(diǎn)、信念、情趣、態(tài)度、價(jià)值觀、適應(yīng)性）
3、教育目標(biāo)的實(shí)施問題
制訂目標(biāo)程序：教育目的——教育目標(biāo)——課程目標(biāo)——教育行動(dòng)目標(biāo)
實(shí)施目標(biāo)程序：教育行動(dòng)目標(biāo)——課程目標(biāo)——教育目標(biāo)——教育目的
第二節(jié) 教育應(yīng)該干什么——教育的目的
我國(guó)教育目的在人才培養(yǎng)規(guī)格方面的追求
（一）社會(huì)主義教育目的的基本特點(diǎn)
1、以馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說為理論基礎(chǔ)
2、鮮明地提出培養(yǎng)人的政治方向
3、主張人的全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一
（二）教育目的的結(jié)構(gòu)
教育目的，是把社會(huì)對(duì)教育所要造就社會(huì)個(gè)體的質(zhì)量規(guī)格的總的設(shè)想或規(guī)定。
教育目的的基本組成：第一個(gè)組成部分是對(duì)培養(yǎng)何種社會(huì)成員（角色）的規(guī)定；第二個(gè)組成部分是對(duì)教育對(duì)象形成何種素質(zhì)結(jié)構(gòu)的規(guī)定。
普通中小學(xué)的教育目的包括體育、智育、德育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育等五個(gè)組成部分。
（三）教育目標(biāo)
教育目標(biāo)是教育目的在各級(jí)各類學(xué)校教育中的具體化。
1、教育目標(biāo)體系
教育目標(biāo)體系是一個(gè)多種層次的體系。
第一層次教育目的；第二層次教育目標(biāo)；第三層次課程目標(biāo)（是依據(jù)教育目標(biāo)而制定的各種教學(xué)、教育活動(dòng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)在課程計(jì)劃、教學(xué)大綱以及德、智、體等各教育大綱中）；第四層次單位目標(biāo)（一個(gè)教學(xué)單元或一項(xiàng)教育活動(dòng)的教育目標(biāo)）。
2、教育目標(biāo)的分類
一般地分為三大類：認(rèn)知領(lǐng)域（知識(shí)、原則、定理、定律）、能力領(lǐng)域（智能、學(xué)科特殊能力、思想品德能力、審美能力、體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能）、情感領(lǐng)域（觀點(diǎn)、信念、情趣、態(tài)度、價(jià)值觀、適應(yīng)性）
3、教育目標(biāo)的實(shí)施問題
制訂目標(biāo)程序：教育目的——教育目標(biāo)——課程目標(biāo)——教育行動(dòng)目標(biāo)
實(shí)施目標(biāo)程序：教育行動(dòng)目標(biāo)——課程目標(biāo)——教育目標(biāo)——教育目的