第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）
一、看拼音，寫字詞。（3分）
yù chá qū tún shùn huǐ
（ ）望 歸（ ）（ ）寒 （ ）部 （ ）間 燒（ ）
二、用“ ”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
1、我非常厭惡（è wù）這種態(tài)度惡（ è wù ）劣的蠻不講理的人。
2、這位是安監(jiān)局派來(lái)調(diào)（tiáo diào）查空調(diào)（tiáo diào）傷人事件的技術(shù)員。
三、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）
絆（ ） 暢（ ） 限（ ） 濟(jì)（ ）
拌（ ） 腸（ ） 狠（ ） 劑（ ）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫四個(gè)課外積累的成語(yǔ)。（5分）
（ ）寒取暖 膽大（ ）為 一絲不（ ）
不（ ）向上 四面（ ）歌 疲憊不（ ）
形容顏色多的成語(yǔ)：
形容數(shù)量多的成語(yǔ)：
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。（4分）
精通 精明 精練
1、扁鵲不僅（ ）醫(yī)術(shù)，而且（ ）過(guò)人。
只要……就…… 即使……也…… 因?yàn)椤浴?BR> 2、（ ）沒(méi)有陽(yáng)光和泥土。種子（ ）能茁壯成長(zhǎng)。
3、（ ）有一點(diǎn)時(shí)間，這位青年（ ）會(huì)來(lái)到金魚缸邊看魚。
六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在下面的橫線上寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦！（3分）
1、 ，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
2、幾行紅葉樹，
3、 ，金石為開(kāi)。
4、 ，桃花流水鱖魚肥。
（1分）
七、這個(gè)學(xué)期共有四首古詩(shī)要示默寫。在這四首古詩(shī)中，你喜歡哪一首呢？把它完整地默寫下來(lái)。（5 分）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問(wèn)題。（12分）
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的hóu jié ( )上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給你派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng( )，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。
在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）
聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯?——”。（1分）
頓：①略停 ②處理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺腳
活： ①生存 ②在活的狀態(tài)下 ③生動(dòng)活潑 ④工作
從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
欣賞（ ） 思考（ ） 的確（ ）
找出比喻句劃上“——”。我也會(huì)寫類似的比喻句。（2分）
當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的： （1分） 。
杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2分）
杰克遜大叔：
小伙子：
我讀了短文后受到的啟發(fā)： （1分）
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
可貴的沉默
鈴聲響了，開(kāi)如上課了，我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？”
“知道！”“知道！”孩子們齊聲回答。
“當(dāng)然祝賀了！”肯定慶賀的！”
“知道的， ‵慶賀的請(qǐng)舉手！′ ”“刷！”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂(lè)地交談，什么生日聚會(huì)，生日禮物，父母的祝?！?BR> 看來(lái)，孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去（尋訪 尋找）（躲藏蘊(yùn)藏）在他們心靈深處的、他們自己沒(méi)（認(rèn)識(shí) 意識(shí)）到的極為珍貴的東西?！澳銈冎虚g有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”我聲音不大，但很清晰地問(wèn)。
霎時(shí)，教室里很安靜。我有意地把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。
他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么□萌生著什么□ 又似乎在忍受著什么□ 是不安□ 還是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意識(shí)到了孩子們心底珍貴的東西。
從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞語(yǔ)畫上“√” （3分）
在后一段的“□”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
寫出下列詞的反義詞。（2分）
神氣十足（ ） 左顧右盼（ ）
我能寫出這篇短文主要內(nèi)容（3分）
我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是 （2分）
6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時(shí)，他們會(huì)想些什么呢？
（3分）
你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢？（3分）
第三部分：習(xí)作（40分）
一、小練筆：六一兒童節(jié)過(guò)去了，學(xué)?；蛘呶野嗯e行了豐富多彩的活動(dòng)，我想把這個(gè)情景寫下來(lái)。（100字以內(nèi)，好60—80字）（5 分）
二、習(xí)作：（35分）
題目：我喜愛(ài)的
你喜愛(ài)的是什么呢？是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛(ài)的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫出來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。
一、看拼音，寫字詞。（3分）
yù chá qū tún shùn huǐ
（ ）望 歸（ ）（ ）寒 （ ）部 （ ）間 燒（ ）
二、用“ ”劃出帶點(diǎn)字的正確讀音。（2分）
1、我非常厭惡（è wù）這種態(tài)度惡（ è wù ）劣的蠻不講理的人。
2、這位是安監(jiān)局派來(lái)調(diào)（tiáo diào）查空調(diào)（tiáo diào）傷人事件的技術(shù)員。
三、比一比，組成詞語(yǔ)。（4分）
絆（ ） 暢（ ） 限（ ） 濟(jì)（ ）
拌（ ） 腸（ ） 狠（ ） 劑（ ）
四、把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整后依要求寫四個(gè)課外積累的成語(yǔ)。（5分）
（ ）寒取暖 膽大（ ）為 一絲不（ ）
不（ ）向上 四面（ ）歌 疲憊不（ ）
形容顏色多的成語(yǔ)：
形容數(shù)量多的成語(yǔ)：
五、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入句中的括號(hào)里。（4分）
精通 精明 精練
1、扁鵲不僅（ ）醫(yī)術(shù)，而且（ ）過(guò)人。
只要……就…… 即使……也…… 因?yàn)椤浴?BR> 2、（ ）沒(méi)有陽(yáng)光和泥土。種子（ ）能茁壯成長(zhǎng)。
3、（ ）有一點(diǎn)時(shí)間，這位青年（ ）會(huì)來(lái)到金魚缸邊看魚。
六、把下面的句子補(bǔ)充完整，并在下面的橫線上寫一句有關(guān)感悟生命的名人名言，別忘了寫上作者的姓名哦！（3分）
1、 ，春來(lái)江水綠如藍(lán)。
2、幾行紅葉樹，
3、 ，金石為開(kāi)。
4、 ，桃花流水鱖魚肥。
（1分）
七、這個(gè)學(xué)期共有四首古詩(shī)要示默寫。在這四首古詩(shī)中，你喜歡哪一首呢？把它完整地默寫下來(lái)。（5 分）
第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）
一、閱讀《尊嚴(yán)》選段，回答問(wèn)題。（12分）
這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的hóu jié ( )上下動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：“先生，那我不能吃你的東西，我不能不勞動(dòng)，便得到這些食物！”杰克遜大叔想了想，說(shuō)：“我想起來(lái)了，我家確實(shí)有一些活兒需要您幫忙。不過(guò)，等您吃過(guò)飯，我再給你派活兒。”
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來(lái)說(shuō)。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西。思量片刻后，杰克遜大叔說(shuō)：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說(shuō)著就蹲在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲不來(lái)，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分種，杰克遜大叔感到十分愜意。他站起來(lái)，說(shuō)：“好了，小伙子您捶得好極了，剛才我的腰還很jiāng yìng( )，現(xiàn)在舒服極了?！闭f(shuō)著將食物給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來(lái)。
在拼音旁的括號(hào)里寫上詞語(yǔ)。（2分）
聯(lián)系上下文，給文中帶點(diǎn)的字選恰當(dāng)?shù)慕忉寗潯?——”。（1分）
頓：①略停 ②處理 ③疲乏 ④忽然 ⑤跺腳
活： ①生存 ②在活的狀態(tài)下 ③生動(dòng)活潑 ④工作
從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）
欣賞（ ） 思考（ ） 的確（ ）
找出比喻句劃上“——”。我也會(huì)寫類似的比喻句。（2分）
當(dāng)杰克遜大叔看到這個(gè)小伙子堅(jiān)持先干活再吃食物時(shí)，他是這樣想的： （1分） 。
杰克遜大叔和小伙子都有一顆美好的心靈。分別體現(xiàn)在：（2分）
杰克遜大叔：
小伙子：
我讀了短文后受到的啟發(fā)： （1分）
二、閱讀短文，回答問(wèn)題。（18分）
可貴的沉默
鈴聲響了，開(kāi)如上課了，我問(wèn)同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你生日在哪一天嗎？”
“知道！”“知道！”孩子們齊聲回答。
“當(dāng)然祝賀了！”肯定慶賀的！”
“知道的， ‵慶賀的請(qǐng)舉手！′ ”“刷！”他們都驕傲地舉起了手，神氣十足地左顧右盼。有的忍不住快樂(lè)地交談，什么生日聚會(huì)，生日禮物，父母的祝?！?BR> 看來(lái)，孩子們會(huì)感受愛(ài)了，但這還不夠。我想去（尋訪 尋找）（躲藏蘊(yùn)藏）在他們心靈深處的、他們自己沒(méi)（認(rèn)識(shí) 意識(shí)）到的極為珍貴的東西?！澳銈冎虚g有誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日，請(qǐng)舉手！”我聲音不大，但很清晰地問(wèn)。
霎時(shí)，教室里很安靜。我有意地把問(wèn)題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。
他們感到了我的期待。他們低著頭，不敢看我，望著窗外，沉默不語(yǔ)。在這一片沉默下面涌動(dòng)著什么□萌生著什么□ 又似乎在忍受著什么□ 是不安□ 還是愧疚□ 我不知道，但是，我很清楚地意識(shí)到了孩子們心底珍貴的東西。
從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的詞語(yǔ)畫上“√” （3分）
在后一段的“□”上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）
寫出下列詞的反義詞。（2分）
神氣十足（ ） 左顧右盼（ ）
我能寫出這篇短文主要內(nèi)容（3分）
我認(rèn)為“極為珍貴的東西”應(yīng)該是 （2分）
6、當(dāng)同學(xué)們回答不出自己父母親的生日時(shí)，他們會(huì)想些什么呢？
（3分）
你知道自己父母親的生日嗎？如果知道，你準(zhǔn)備用怎樣的方式慶賀呢？（3分）
第三部分：習(xí)作（40分）
一、小練筆：六一兒童節(jié)過(guò)去了，學(xué)?；蛘呶野嗯e行了豐富多彩的活動(dòng)，我想把這個(gè)情景寫下來(lái)。（100字以內(nèi)，好60—80字）（5 分）
二、習(xí)作：（35分）
題目：我喜愛(ài)的
你喜愛(ài)的是什么呢？是一個(gè)人、一件事、一處景物還是一件物品呢？你喜愛(ài)的原因是什么，請(qǐng)你用具體的事例寫出來(lái)，做到重點(diǎn)突出，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。