時(shí)光飛逝，一年的光陰伴盛夏的腳步悄然而逝。的一年中，在學(xué)校的全心關(guān)懷和指引下，在學(xué)校教師同仁的傾心相助、支持下，在學(xué)生們的努力下，我地了學(xué)校布置的工作任務(wù)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，忙碌伴充實(shí)，汗水浸潤(rùn)著收獲，在平凡的三尺講臺(tái)上，我滿懷期待和信心關(guān)注著學(xué)生每一天的成長(zhǎng)?，F(xiàn)一年來(lái)的思想、工作等情況做總結(jié)：
黨員，能參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。忠誠(chéng)教育事業(yè)，學(xué)習(xí)文件和方針政策。工作中默默耕耘，甘于奉獻(xiàn)。參加各級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。工作中，我能教師的職責(zé)。能鉆研新課標(biāo)，用新的教育理念的教學(xué)工作。改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，現(xiàn)代化信息手段教學(xué)。以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造出了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的性后，從工作的那一天起，便懷著的責(zé)任心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到工作之中，經(jīng)常與學(xué)生打成一片和學(xué)生聊天，學(xué)生的心理和生活。工作上我意識(shí)到學(xué)生的興趣不高，于是我經(jīng)常學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，上課時(shí)也盡量用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。
分配的臨時(shí)性工作，我從回絕過，地去。我看到學(xué)教師們都在默默奉獻(xiàn)著，我理應(yīng)做些力所能及的事情。我覺得我工作心情，有好的工作，付出再多我也會(huì)心甘情愿。
熱情。我堅(jiān)決學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)教育教學(xué)制度和要求，任務(wù)，使學(xué)生在現(xiàn)代公民所的語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：剛剛一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說，如何能讓在40分鐘的課堂上地聽講，是非常的。，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、 備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，教材內(nèi)容及學(xué)生的，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序間安排都作了詳細(xì)的記錄，寫好教案。每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前的，并制作利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后對(duì)該課總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
黨員，能參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)。忠誠(chéng)教育事業(yè)，學(xué)習(xí)文件和方針政策。工作中默默耕耘，甘于奉獻(xiàn)。參加各級(jí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。工作中，我能教師的職責(zé)。能鉆研新課標(biāo)，用新的教育理念的教學(xué)工作。改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，現(xiàn)代化信息手段教學(xué)。以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，面向全體學(xué)生，為學(xué)生營(yíng)造出了寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)工作的性后，從工作的那一天起，便懷著的責(zé)任心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入到工作之中，經(jīng)常與學(xué)生打成一片和學(xué)生聊天，學(xué)生的心理和生活。工作上我意識(shí)到學(xué)生的興趣不高，于是我經(jīng)常學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)習(xí)競(jìng)賽，上課時(shí)也盡量用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言。
分配的臨時(shí)性工作，我從回絕過，地去。我看到學(xué)教師們都在默默奉獻(xiàn)著，我理應(yīng)做些力所能及的事情。我覺得我工作心情，有好的工作，付出再多我也會(huì)心甘情愿。
熱情。我堅(jiān)決學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃，學(xué)教育教學(xué)制度和要求，任務(wù)，使學(xué)生在現(xiàn)代公民所的語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定的基礎(chǔ)。一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣：剛剛一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說，如何能讓在40分鐘的課堂上地聽講，是非常的。，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、 備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，教材內(nèi)容及學(xué)生的，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序間安排都作了詳細(xì)的記錄，寫好教案。每一課都“有備而來(lái)”，每堂課都在課前的，并制作利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后對(duì)該課總結(jié)，寫好教學(xué)后記。