2011-10-31 10:16 云南信息報 網友評論 條,我有話說
隨著全國各高校自主招生政策陸續(xù)出臺，繼“中學校長實名推薦制”而來的“面向欠發(fā)達地區(qū)中學推出特殊政策”似乎備受青睞。中國人民大學前日在其公布了自己的自主招生政策：將在2012年實行“校長直通車計劃”及“圓夢計劃”?！皥A夢計劃”規(guī)定：被推薦考生原則上為所在中學前10名、“家中三代無大學生”的農村籍學生。不少考生和家長感慨這規(guī)矩“太雷人”，該校招生辦相關人員則以“領導不在”婉拒回應。（10月29日《鄭州晚報》）
教育承載了孩子乃至家庭的希望，更承載了民族和國家的希望，而中國教育的現(xiàn)實則是：30多年來，國家轉型持續(xù)深入，底層個體命運轉型卻逐漸陷入停滯。不少專家學者指出，“出身越底層，所上學校越差”的趨勢正被加劇和固化，農村孩子改變命運的路徑，越來越坎坷，越來越少。
在此語境之下，“圓夢計劃”無疑是個好政策。它給農村學生的出路撕開了一道口子，應該受到農村學生和家長的推崇和積極響應，而事實是他們都不買賬。問題當然出在“圓夢計劃”苛嚴的附加條件——“所在中學前10名”沒錯，擇優(yōu)錄取畢竟仍是“學而優(yōu)則仕”的煙火延續(xù)，能為眼下的國人信服，也可能真正促成寒門“貴子”的出人頭地；但其“家中三代無大學生”規(guī)定，就真“太雷人”了——這讓人糾結：家里有人上過大學，難道也成了壞事？
很愿意將它理解為遏制“潛規(guī)則”的招數(shù)。在農村，大凡出過大學生的家庭，一是家庭條件有所改善，二是在當?shù)囟嘤腥嗣}，能在某種程度上影響“圓夢計劃”的公平公正。但是，隱藏在“家中三代無大學生”背后的，卻不僅是對于能否公平公正的擔憂，而是現(xiàn)行教育體制的傲慢，以及給予農村學生“恩賜”的高高在上。
中國教育體制的現(xiàn)狀，是較好的學校、教師等優(yōu)質教育資源正不斷地向中心城市集中，廣闊農村不再是“大有作為”的天地。農村乃至于一些小城鎮(zhèn)的中學，早已淪為美國40余年前的社區(qū)學校——“輟學工廠”，即便能夠勉強上學的農村孩子，也因家庭貧寒和父母進城務工，多半成為享受“隔代教育”甚至無人監(jiān)護的留守人員，其學習興趣、卷面成績，比起城市學生，大都“矮”了一截。
一份名為“我國高等教育公平問題研究”的調查報告顯示：重點大學農村生比例自1990年代起不斷滑落：北大農村生所占比例從三成跌至一成，清華2010級農村生源降至17%；普通高校同樣如此，2011年農村新生所占比例跌至28.26%，比2010年減少近6個百分點，為近十年來最低。
農村學生要想改變這一現(xiàn)實命運只有兩條路可走：一是據(jù)守現(xiàn)有條件，同城市學生在同一張試卷、同一條錄取線上血拼，這看起來很公平，但基于前述原因，其結果往往是頭破血流地敗下陣來；二是進城念書，與城市學生站到同一條起跑線上，而城市集中優(yōu)質教育資源的學校要收取的“跨區(qū)費”“擇校費”畸高，父母承擔不起，學生只能望洋興嘆。
美國改造“輟學工廠”的做法——搞“‘教育平權運動’，讓落后者先起跑”或許值得借鑒。40年前，一場由美國政府、社會精英共同發(fā)起，通過《公民權利法》對少數(shù)族裔、弱勢群體給予照顧，在招工、入學、企業(yè)競爭等方面給予傾斜，讓強勢群體為弱者做出一些犧牲，以實現(xiàn)平等夢想，為未來美國社會注入持續(xù)不衰的活力。現(xiàn)任美國駐華大使駱家輝，就是這一運動的受益者。
中國似乎也有類似政策，即高考(微博)招生分數(shù)線劃定后，給予少數(shù)民族學生和“特長生”一定量的加分，但它難以惠及到農村學生——不管是少數(shù)民族的還是漢族的。而被這一政策遺忘的這些農村學生，幾乎都是30余年來所累積的“歷史問題”造就的“弱勢群體”，同樣需要政策扶持和照顧。對他們實施持續(xù)的政策照顧，不僅僅是有助于他們改變個人命運，更是縮小城鄉(xiāng)差距的長策。這不是一個簡單的“圓夢計劃”所能負載，同樣不是涉及面稍寬的“面向欠發(fā)達地區(qū)中學推出特殊政策”所能負載。
要想真正改變中國教育現(xiàn)狀，為未來中國社會注入持續(xù)不衰的活力，就需政府、社會精英共同改造“圓夢計劃”，發(fā)起一場中國自己的“教育平權運動”：以法律形式，合理整合教育資源配置，動用外匯儲備，增加財政補貼，讓每個農村適齡孩子真正擁有享受優(yōu)質教育的權利，獲得一次“落后者先跑”的機會，以期實現(xiàn)與城市孩子共同進步的夢想。除此，將改變農村人口教育現(xiàn)狀，寄予現(xiàn)行教育體制下這少得可憐的“恩賜”，終將成為南柯一夢。
(云南信息報)
隨著全國各高校自主招生政策陸續(xù)出臺，繼“中學校長實名推薦制”而來的“面向欠發(fā)達地區(qū)中學推出特殊政策”似乎備受青睞。中國人民大學前日在其公布了自己的自主招生政策：將在2012年實行“校長直通車計劃”及“圓夢計劃”?！皥A夢計劃”規(guī)定：被推薦考生原則上為所在中學前10名、“家中三代無大學生”的農村籍學生。不少考生和家長感慨這規(guī)矩“太雷人”，該校招生辦相關人員則以“領導不在”婉拒回應。（10月29日《鄭州晚報》）
教育承載了孩子乃至家庭的希望，更承載了民族和國家的希望，而中國教育的現(xiàn)實則是：30多年來，國家轉型持續(xù)深入，底層個體命運轉型卻逐漸陷入停滯。不少專家學者指出，“出身越底層，所上學校越差”的趨勢正被加劇和固化，農村孩子改變命運的路徑，越來越坎坷，越來越少。
在此語境之下，“圓夢計劃”無疑是個好政策。它給農村學生的出路撕開了一道口子，應該受到農村學生和家長的推崇和積極響應，而事實是他們都不買賬。問題當然出在“圓夢計劃”苛嚴的附加條件——“所在中學前10名”沒錯，擇優(yōu)錄取畢竟仍是“學而優(yōu)則仕”的煙火延續(xù)，能為眼下的國人信服，也可能真正促成寒門“貴子”的出人頭地；但其“家中三代無大學生”規(guī)定，就真“太雷人”了——這讓人糾結：家里有人上過大學，難道也成了壞事？
很愿意將它理解為遏制“潛規(guī)則”的招數(shù)。在農村，大凡出過大學生的家庭，一是家庭條件有所改善，二是在當?shù)囟嘤腥嗣}，能在某種程度上影響“圓夢計劃”的公平公正。但是，隱藏在“家中三代無大學生”背后的，卻不僅是對于能否公平公正的擔憂，而是現(xiàn)行教育體制的傲慢，以及給予農村學生“恩賜”的高高在上。
中國教育體制的現(xiàn)狀，是較好的學校、教師等優(yōu)質教育資源正不斷地向中心城市集中，廣闊農村不再是“大有作為”的天地。農村乃至于一些小城鎮(zhèn)的中學，早已淪為美國40余年前的社區(qū)學校——“輟學工廠”，即便能夠勉強上學的農村孩子，也因家庭貧寒和父母進城務工，多半成為享受“隔代教育”甚至無人監(jiān)護的留守人員，其學習興趣、卷面成績，比起城市學生，大都“矮”了一截。
一份名為“我國高等教育公平問題研究”的調查報告顯示：重點大學農村生比例自1990年代起不斷滑落：北大農村生所占比例從三成跌至一成，清華2010級農村生源降至17%；普通高校同樣如此，2011年農村新生所占比例跌至28.26%，比2010年減少近6個百分點，為近十年來最低。
農村學生要想改變這一現(xiàn)實命運只有兩條路可走：一是據(jù)守現(xiàn)有條件，同城市學生在同一張試卷、同一條錄取線上血拼，這看起來很公平，但基于前述原因，其結果往往是頭破血流地敗下陣來；二是進城念書，與城市學生站到同一條起跑線上，而城市集中優(yōu)質教育資源的學校要收取的“跨區(qū)費”“擇校費”畸高，父母承擔不起，學生只能望洋興嘆。
美國改造“輟學工廠”的做法——搞“‘教育平權運動’，讓落后者先起跑”或許值得借鑒。40年前，一場由美國政府、社會精英共同發(fā)起，通過《公民權利法》對少數(shù)族裔、弱勢群體給予照顧，在招工、入學、企業(yè)競爭等方面給予傾斜，讓強勢群體為弱者做出一些犧牲，以實現(xiàn)平等夢想，為未來美國社會注入持續(xù)不衰的活力。現(xiàn)任美國駐華大使駱家輝，就是這一運動的受益者。
中國似乎也有類似政策，即高考(微博)招生分數(shù)線劃定后，給予少數(shù)民族學生和“特長生”一定量的加分，但它難以惠及到農村學生——不管是少數(shù)民族的還是漢族的。而被這一政策遺忘的這些農村學生，幾乎都是30余年來所累積的“歷史問題”造就的“弱勢群體”，同樣需要政策扶持和照顧。對他們實施持續(xù)的政策照顧，不僅僅是有助于他們改變個人命運，更是縮小城鄉(xiāng)差距的長策。這不是一個簡單的“圓夢計劃”所能負載，同樣不是涉及面稍寬的“面向欠發(fā)達地區(qū)中學推出特殊政策”所能負載。
要想真正改變中國教育現(xiàn)狀，為未來中國社會注入持續(xù)不衰的活力，就需政府、社會精英共同改造“圓夢計劃”，發(fā)起一場中國自己的“教育平權運動”：以法律形式，合理整合教育資源配置，動用外匯儲備，增加財政補貼，讓每個農村適齡孩子真正擁有享受優(yōu)質教育的權利，獲得一次“落后者先跑”的機會，以期實現(xiàn)與城市孩子共同進步的夢想。除此，將改變農村人口教育現(xiàn)狀，寄予現(xiàn)行教育體制下這少得可憐的“恩賜”，終將成為南柯一夢。
(云南信息報)