本報訊 (記者李雪林)新一輪的高校本科評估如何進(jìn)行？上海市教委昨天在上海電力學(xué)院舉行2011年秋季上海高校教學(xué)工作會議，記者獲悉，教育部已經(jīng)初步形成了新的評估制度設(shè)計方案，與以往設(shè)置優(yōu)秀、合格等級不同，評估將形成寫實性的報告，不分等級。
在新的評估制度設(shè)計中，評估體系包括學(xué)校自我評估、院校評估、專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)控和國際評估等五項內(nèi)容。
根據(jù)要求，高校教學(xué)將采集反映教學(xué)狀態(tài)的基本數(shù)據(jù)，建立高校本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。
實行分類的院校評估，包括合格評估和審核評估。合格評估對象是2000年以來未參加院校評估的新建本科學(xué)校。審核評估對象是參加過院校評估并獲得通過的普通本科學(xué)校。評估結(jié)論不分等級，專家通過進(jìn)?？疾煨纬蓪憣嵭缘膶徍藞蟾妫卦诜治鰧W(xué)校質(zhì)量保證體系存在的問題，提出改進(jìn)建議。
與評估辦法配套，還將頒布高校本科教學(xué)質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：對于研究型人才培養(yǎng)，要求教師中具有博士學(xué)位比例不低于60%，教授副教授為本科生授課比例不低于95%；對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要求教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于60%，具備專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的比例不低于30%。
在新的評估制度設(shè)計中，評估體系包括學(xué)校自我評估、院校評估、專業(yè)認(rèn)證、教學(xué)基本狀態(tài)數(shù)據(jù)常態(tài)監(jiān)控和國際評估等五項內(nèi)容。
根據(jù)要求，高校教學(xué)將采集反映教學(xué)狀態(tài)的基本數(shù)據(jù)，建立高校本科教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)庫。
實行分類的院校評估，包括合格評估和審核評估。合格評估對象是2000年以來未參加院校評估的新建本科學(xué)校。審核評估對象是參加過院校評估并獲得通過的普通本科學(xué)校。評估結(jié)論不分等級，專家通過進(jìn)?？疾煨纬蓪憣嵭缘膶徍藞蟾妫卦诜治鰧W(xué)校質(zhì)量保證體系存在的問題，提出改進(jìn)建議。
與評估辦法配套，還將頒布高校本科教學(xué)質(zhì)量保證標(biāo)準(zhǔn)，該標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定：對于研究型人才培養(yǎng)，要求教師中具有博士學(xué)位比例不低于60%，教授副教授為本科生授課比例不低于95%；對于應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要求教師中具有碩士、博士學(xué)位的比例不低于60%，具備專業(yè)職業(yè)資格和任職經(jīng)歷的比例不低于30%。