一、知識與技能
1、看拼音，寫詞語。
fēn fù zhà yoù jià qiá aì mù shí liu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhè jiāng jù jí hē shì hūn àn é jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，正確的畫“√”。
落花生(lào lùo) 便宜(pián biàn) 答應(yīng)(dá dà) 空地(kōng kòng)
即使(jī jì) 災(zāi)難(nān nàn) 轉(zhuǎn)身 (zhuǎn zhuàn) 蒙騙(mēng méng)
3比一比，組成詞語。
頃（ ） 綁（ ） 俘（ ） 獵（ ） 煉（ ）
傾（ ） 幫（ ） ?。?） 錯（ ） 練（ ）
項（ ） 綁（ ） 乳（ ） 措（ ） 鏈（ ）
4、查字典，按要求填空。
（1）“兀”的讀音是（ ），共（ ）筆，“?！钡慕忉層校篈、高而上平；B、高聳特出；C、元曲中用為發(fā)語詞?！巴回Ｉ簟钡摹柏！睉?yīng)?。?）。
（2）“韻”的部首是（ ），去掉部首還有（ ）筆，“韻”的解釋有：A、語音民次名詞；B、有節(jié)奏的聲音；C、風(fēng)致，情趣?！坝囗崱钡摹绊崱睉?yīng)?。?）。
5、給下面的字加上偏旁組成新字，在組詞。
由_____( )____( ) 走_____( )_____( ) 永_____( )___( )
切_____( )____( ) 區(qū)_____( )_____( ) 央_____( )___( )
6、把下面的詞語搭配起來。
沉陳地 回答 靜靜地 望著
慢慢地 問 出神地 起床
粗魯?shù)?走著 悄悄地 端詳著
懇切地 說 頑強地 學(xué)習(xí)
平靜地 入睡 仔細地 聽著
7、擴寫句子，
（1）月亮圓。
（2）我攀登泰山。
（3）花生的果實埋在地里。
（4）花兒打了苞。
8、給下面的一段話加標(biāo)點。
有 我們都在埋頭寫作文 當(dāng)我抬頭思考問題的時候 我看見馬老師正賣力地啃著一個大 紅富士 蘋果 我忍不住皺起眉頭 問 馬老師 您怎么上課吃東西呀 誰知 他卻一本正經(jīng)地說 蘋果潤喉 我講了這么長時間的課 嗓子都快啞了
9、把下面的句子按一定順序排列起來。
（ ）除夕之夜，全家人都喜氣洋洋地圍坐在電視機旁，興致勃勃地看著“春節(jié)聯(lián)歡晚會”，可我卻靜不下心來，不時望著墻上的鐘，時間過得好慢呀！
（ ）噼哩啪啦，一陣陣震耳欲聾的爆竹聲劃破了夜的寂靜，全村頓時沸騰了。
（ ）哇！好美的夜空呀！只見漆黑的天空早已布滿了各種各樣五光十色的煙花。噼噼啪啪的爆竹聲時高時低，此起彼伏，使除夕之夜變得無比熱鬧。
（ ）零點的鐘聲終于敲響了。
（ ）漫天的煙花如一個個明晃晃的彩球，似一朵朵亮閃閃的鮮花，像一顆顆拖著光帶的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白晝。
（ ）我簡直被迷住了，許久才回過神來，趕緊從兜里掏出一個“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地點在“金菊花”的引火線上，聽見引線哧哧地著了起來，“金菊花”旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出光彩奪目的亮光，我不禁拍手叫好。
（ ）在鞭炮聲中我們迎來了充滿希望的新年。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）你們要像花生，它雖然不好看，可是（ ），不是（ ）的東西。
（2）人要做有用的人，不要做（ ），而對（ ）的人。
（3）公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論（ ），都（ ）有精神。
（4）常記溪亭日暮，（ ）。興盡晚回舟，（ ）。爭渡，爭渡，（
）。
（5）《落花生》的作者是（ ），他有一個筆名叫（ ）。
（6）《記金華的雙龍洞》主要描寫的景色有（ ）。
（7）讀了《丑菊》一課，你受到的啟發(fā)是（ ）。
（8）《山雨》一課中，你喜歡的一句話是（ ）。
二、綜合與創(chuàng)新。
（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面一段話，回答問題。
不知什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏(bing)住了呼吸，山中一下變得非常幽(you)靜。原處，一只不知名的鳥兒開始啼囀(zhuan)起來，仿佛在傾吐著浴(yu)后的歡悅。近處，凝聚在書葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響--
丁--冬--丁--冬......
仿佛是一場山谷的余韻(yun)。（選自《山雨》）
1、給文中的音節(jié)標(biāo)上正確的調(diào)值。
2、寫出文中用擬人的寫法的一句話。
3、短文描寫了雨后的那些景色？
4、仿照短文的寫法，寫一段雨后的景色。
課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題？
元宵觀燈
一年一度的元宵節(jié)終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。
??馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”......你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。
??不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著......圍觀的人們不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆。
??我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節(jié)。
1、補充詞語。
紅彤彤的（ ） 千姿百態(tài)的（ ） 昂首挺胸的（ ）
寶珠般的（ ） 活潑可愛的（ ） 金光閃閃（ ）
2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請你形象的描寫出來。
3、你認(rèn)為哪句話描寫得好，抄寫下來，并說說為什么？
4、給短文分段，用“//”標(biāo)出。歸納出各段的段意。
（二）作文天地。
選擇一個你熟悉的場景寫下來。要能反映出這個場景的特點，內(nèi)容要具體，語句要通順。
（三）實踐拓展。
調(diào)查一下，你的家鄉(xiāng)有哪些新變化，請你寫下來。
1、看拼音，寫詞語。
fēn fù zhà yoù jià qiá aì mù shí liu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhè jiāng jù jí hē shì hūn àn é jiǎo
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、給下面帶點的字選擇正確的讀音，正確的畫“√”。
落花生(lào lùo) 便宜(pián biàn) 答應(yīng)(dá dà) 空地(kōng kòng)
即使(jī jì) 災(zāi)難(nān nàn) 轉(zhuǎn)身 (zhuǎn zhuàn) 蒙騙(mēng méng)
3比一比，組成詞語。
頃（ ） 綁（ ） 俘（ ） 獵（ ） 煉（ ）
傾（ ） 幫（ ） ?。?） 錯（ ） 練（ ）
項（ ） 綁（ ） 乳（ ） 措（ ） 鏈（ ）
4、查字典，按要求填空。
（1）“兀”的讀音是（ ），共（ ）筆，“?！钡慕忉層校篈、高而上平；B、高聳特出；C、元曲中用為發(fā)語詞?！巴回Ｉ簟钡摹柏！睉?yīng)?。?）。
（2）“韻”的部首是（ ），去掉部首還有（ ）筆，“韻”的解釋有：A、語音民次名詞；B、有節(jié)奏的聲音；C、風(fēng)致，情趣?！坝囗崱钡摹绊崱睉?yīng)?。?）。
5、給下面的字加上偏旁組成新字，在組詞。
由_____( )____( ) 走_____( )_____( ) 永_____( )___( )
切_____( )____( ) 區(qū)_____( )_____( ) 央_____( )___( )
6、把下面的詞語搭配起來。
沉陳地 回答 靜靜地 望著
慢慢地 問 出神地 起床
粗魯?shù)?走著 悄悄地 端詳著
懇切地 說 頑強地 學(xué)習(xí)
平靜地 入睡 仔細地 聽著
7、擴寫句子，
（1）月亮圓。
（2）我攀登泰山。
（3）花生的果實埋在地里。
（4）花兒打了苞。
8、給下面的一段話加標(biāo)點。
有 我們都在埋頭寫作文 當(dāng)我抬頭思考問題的時候 我看見馬老師正賣力地啃著一個大 紅富士 蘋果 我忍不住皺起眉頭 問 馬老師 您怎么上課吃東西呀 誰知 他卻一本正經(jīng)地說 蘋果潤喉 我講了這么長時間的課 嗓子都快啞了
9、把下面的句子按一定順序排列起來。
（ ）除夕之夜，全家人都喜氣洋洋地圍坐在電視機旁，興致勃勃地看著“春節(jié)聯(lián)歡晚會”，可我卻靜不下心來，不時望著墻上的鐘，時間過得好慢呀！
（ ）噼哩啪啦，一陣陣震耳欲聾的爆竹聲劃破了夜的寂靜，全村頓時沸騰了。
（ ）哇！好美的夜空呀！只見漆黑的天空早已布滿了各種各樣五光十色的煙花。噼噼啪啪的爆竹聲時高時低，此起彼伏，使除夕之夜變得無比熱鬧。
（ ）零點的鐘聲終于敲響了。
（ ）漫天的煙花如一個個明晃晃的彩球，似一朵朵亮閃閃的鮮花，像一顆顆拖著光帶的流星，把原本漆黑的夜空照得如同白晝。
（ ）我簡直被迷住了，許久才回過神來，趕緊從兜里掏出一個“金菊花”放在地上，抽一根火柴，擦燃后，小心翼翼地點在“金菊花”的引火線上，聽見引線哧哧地著了起來，“金菊花”旋轉(zhuǎn)著，散發(fā)出光彩奪目的亮光，我不禁拍手叫好。
（ ）在鞭炮聲中我們迎來了充滿希望的新年。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）你們要像花生，它雖然不好看，可是（ ），不是（ ）的東西。
（2）人要做有用的人，不要做（ ），而對（ ）的人。
（3）公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論（ ），都（ ）有精神。
（4）常記溪亭日暮，（ ）。興盡晚回舟，（ ）。爭渡，爭渡，（
）。
（5）《落花生》的作者是（ ），他有一個筆名叫（ ）。
（6）《記金華的雙龍洞》主要描寫的景色有（ ）。
（7）讀了《丑菊》一課，你受到的啟發(fā)是（ ）。
（8）《山雨》一課中，你喜歡的一句話是（ ）。
二、綜合與創(chuàng)新。
（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面一段話，回答問題。
不知什么時候，雨，悄悄地停了。風(fēng)，也屏(bing)住了呼吸，山中一下變得非常幽(you)靜。原處，一只不知名的鳥兒開始啼囀(zhuan)起來，仿佛在傾吐著浴(yu)后的歡悅。近處，凝聚在書葉上的雨珠還往下滴著，滴落在路旁的小水洼中，發(fā)出異常清脆的音響--
丁--冬--丁--冬......
仿佛是一場山谷的余韻(yun)。（選自《山雨》）
1、給文中的音節(jié)標(biāo)上正確的調(diào)值。
2、寫出文中用擬人的寫法的一句話。
3、短文描寫了雨后的那些景色？
4、仿照短文的寫法，寫一段雨后的景色。
課外閱讀與思考：讀下面短文，回答問題？
元宵觀燈
一年一度的元宵節(jié)終于來到了，我和爸爸來到杭州的西湖，也加入了歡鬧元宵的人流中。
??馬路上人山人海，整條馬路都已變成了“人行道”，一眼望去看不見人流的末尾。那一盞盞五光十色、千姿百態(tài)的花燈真是令人大飽眼福。有紅彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公雞”，活潑可愛的“鯉魚”......你看那雪白的“玉兔”，拿著紅紅的蘿卜，正津津有味地吃著呢。突然，我的眼前出現(xiàn)了一條金黃色的巨龍，啊，真漂亮，真神氣呀！直把我看得目瞪口呆。只見那只巨龍張著血盆似的大口，鼻子翹得老高，兩只寶珠般的圓眼，放射出白光，金黃色的龍身上披滿了片片金甲，像一位身披盔甲的將軍。一位外國人對著巨龍，豎起大拇指，連聲說：“好！好！”那金光閃閃的“金魚”仿佛真的在水里自由自在地游，它蠕動著身子，擺動著美麗的大尾巴，眼睛像滾動的球似的，不停地轉(zhuǎn)，真是玲瓏剔透，栩栩如生。
??不一會兒，龍燈耍起來了。一個健壯的小伙子手里拿著彩球逗引巨龍，巨龍在十幾個小伙子的舞動下，追逐著彩球，嬉戲著......圍觀的人們不時發(fā)出嘖嘖的贊嘆。
??我們繼續(xù)往前走，感到觀燈的人越來越多。一位年過七旬的老奶奶在孫女的攙扶下指著口吐泡泡的“鯉魚”不禁贊嘆：“現(xiàn)在的燈真有趣。”孫女說：“這不算什么，還有的燈比這更有趣呢！”我們看著這五光十色的燈籠，感覺如同進入了仙境。好一個熱鬧的元宵佳節(jié)。
1、補充詞語。
紅彤彤的（ ） 千姿百態(tài)的（ ） 昂首挺胸的（ ）
寶珠般的（ ） 活潑可愛的（ ） 金光閃閃（ ）
2、作者寫了哪些花燈？你還能想象一下還有哪些花燈嗎？請你形象的描寫出來。
3、你認(rèn)為哪句話描寫得好，抄寫下來，并說說為什么？
4、給短文分段，用“//”標(biāo)出。歸納出各段的段意。
（二）作文天地。
選擇一個你熟悉的場景寫下來。要能反映出這個場景的特點，內(nèi)容要具體，語句要通順。
（三）實踐拓展。
調(diào)查一下，你的家鄉(xiāng)有哪些新變化，請你寫下來。