學(xué)校： 年級： 姓名： 學(xué)號：
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）
一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（5分）
wān yán hé xié hàn
( ) ( ) 震 （ ）
biàn shǎng xīn yuè mù
（ ）論 ( )
二、 用“ “畫出下面詞語中帶點字的正確讀音。（3分）
呼吁（yù xū ）動彈（tán dàn ） 削好（xiāo xiè）
三、用” “畫出下面詞語中的錯別字，并在括號里改正。（2分）
一絲不久（ ）半途而費（ ）如不可及（ ）連棉不斷（ ）
四、 按要求填空。（14分）
1、 下列四字詞補充完整。（3分）
響（ ）云（ ） 花（ ）葉（ ） 氣急（ ）（ ）
神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 魚（ ）而（ ）
2、 照樣子，寫出三個你本學(xué)期積累的關(guān)于描寫景物的成語。（1.5分）
天高云淡
3、把下面句子補充完整。（2分）
A、竹外桃花三兩枝， 。
B．螞蟻搬家蛇過道， 。
4、寫兩句你本學(xué)期積累的名人警句（寫上作者的姓名）。（2分）
5、在本學(xué)期中，你在”走進大自然“的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么？（2.5分）
6、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《
》。作者 。書的主要內(nèi)容：
推薦的理由
（3分）
五、 用”貴“字組成詞后再填空。（1分）
1、這些動物都是國家一級保護動物是十分（ ）的。
2、父親的這種精神你不認(rèn)為是十分（ ）的嗎？
六 修改下面的病句。（2分）
1、 語文課對我很感興趣。
改正：
2、 這些狡猾的村民個個都有善良和樸實的品格。
改正：
七、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（3分）
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運用（35分）
一、閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（20分）
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā（ ?。┠菢蛹?xì)致；有時又huībǐ（ ）速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）
2、從文中找出下列反語詞。（3分）
呆板（ ?。 ●R馬虎虎（ ） 諷刺（ ?。?BR> 3、寫一句話，用上“有時......有時......有時......”。（3分）
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用-劃出來）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”這句話說明 ?。?分）
6、下面是我讀這個片段后的啟發(fā)： ?。?分）
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。（1分）
8、（小練筆）我好像看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫下來。（5分）
二、閱讀短文，回答問題。（15分）
我們家的鄰居是位年過六旬的老人。男的是老黨員，在抗日戰(zhàn)爭時期腿負(fù)過傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風(fēng)能把好吹倒似的。老兩口只有一個女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見兩位老人用水困難，這個幫著挑一擔(dān)，那個幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯接受。
“日子長著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊。”老兩口帶著歉意說。
“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說兩位老人。
多好的古井啊，它 為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水， 陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。
1、給文中帶點的字詞選恰當(dāng)?shù)慕忉尞嫛?。?分）
單薄：①穿的衣服薄而少?、谏眢w瘦弱?、哿α勘∪?BR> 白：①清楚；明白?、跊]有效果?、蹮o報償?、芸瞻?BR> 2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）
3、給第3自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。（2分）
4、文中的哪句話使你受到感動？（用-在文中劃出）使你感動的原因是 （3分）
5、這個片段主要寫：
（2分）
6、鄉(xiāng)親們的什么品格值得我們學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)呢？（4分）
第三部分：習(xí)作（35分）
題目：我難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確。
第一部分 基礎(chǔ)知識積累與運用（30分）
一、 讀拼音，規(guī)范地寫詞語。（5分）
wān yán hé xié hàn
( ) ( ) 震 （ ）
biàn shǎng xīn yuè mù
（ ）論 ( )
二、 用“ “畫出下面詞語中帶點字的正確讀音。（3分）
呼吁（yù xū ）動彈（tán dàn ） 削好（xiāo xiè）
三、用” “畫出下面詞語中的錯別字，并在括號里改正。（2分）
一絲不久（ ）半途而費（ ）如不可及（ ）連棉不斷（ ）
四、 按要求填空。（14分）
1、 下列四字詞補充完整。（3分）
響（ ）云（ ） 花（ ）葉（ ） 氣急（ ）（ ）
神（ ）鬼（ ） （ ）其不（ ） 魚（ ）而（ ）
2、 照樣子，寫出三個你本學(xué)期積累的關(guān)于描寫景物的成語。（1.5分）
天高云淡
3、把下面句子補充完整。（2分）
A、竹外桃花三兩枝， 。
B．螞蟻搬家蛇過道， 。
4、寫兩句你本學(xué)期積累的名人警句（寫上作者的姓名）。（2分）
5、在本學(xué)期中，你在”走進大自然“的綜合實踐中，通過調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)人類有破壞大自然的現(xiàn)象，你想對人們說些什么？（2.5分）
6、從你讀過的書里，挑選一本喜歡的向同學(xué)推薦。推薦的書名《
》。作者 。書的主要內(nèi)容：
推薦的理由
（3分）
五、 用”貴“字組成詞后再填空。（1分）
1、這些動物都是國家一級保護動物是十分（ ）的。
2、父親的這種精神你不認(rèn)為是十分（ ）的嗎？
六 修改下面的病句。（2分）
1、 語文課對我很感興趣。
改正：
2、 這些狡猾的村民個個都有善良和樸實的品格。
改正：
七、默寫本學(xué)期學(xué)過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。（3分）
， 。
， 。
第二部分：閱讀積累與運用（35分）
一、閱讀《魚游到了紙上了》片段中，回答問題。（20分）
一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多數(shù)是天真活潑的孩子。這些孩子穿著鮮艷的衣裳，好像和金魚比美似的。
“呦，金魚游到他的紙上來啦！”一個女孩驚奇地叫起來。
我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細(xì)描，把金魚的每個部份一絲不茍地畫下來，像姑娘xiù huā（ ?。┠菢蛹?xì)致；有時又huībǐ（ ）速寫，很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。
圍觀的人越來越多，大家贊嘆著，議論著，沒有任何反應(yīng)的是他自己。他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。
1、在拼音旁的括號里寫上詞語。（2分）
2、從文中找出下列反語詞。（3分）
呆板（ ?。 ●R馬虎虎（ ） 諷刺（ ?。?BR> 3、寫一句話，用上“有時......有時......有時......”。（3分）
4、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是（在文用-劃出來）。（2分）
5、“他好像和游魚已經(jīng)融為一體了”這句話說明 ?。?分）
6、下面是我讀這個片段后的啟發(fā)： ?。?分）
7、朗讀第3自然段時要讀出 的語氣。（1分）
8、（小練筆）我好像看到了圍觀的人議論情景，我想把它寫下來。（5分）
二、閱讀短文，回答問題。（15分）
我們家的鄰居是位年過六旬的老人。男的是老黨員，在抗日戰(zhàn)爭時期腿負(fù)過傷，走路一瘸一瘸的；女的又矮又瘦，身子很單薄，簡直像一陣風(fēng)能把好吹倒似的。老兩口只有一個女兒，在外地教書。鄉(xiāng)親們見兩位老人用水困難，這個幫著挑一擔(dān)，那個幫著提一桶，老人的水缸總是滿滿的。兩位老人多次表示，要給幫他們挑水的人一些報酬，可是誰也不肯接受。
“日子長著哩，俺們不能總讓大家白出力氣啊。”老兩口帶著歉意說。
“那口古井給人們出了多少力氣？可它從來沒跟人們要過報酬?！编l(xiāng)親們總這樣勸說兩位老人。
多好的古井啊，它 為鄉(xiāng)親們提供著生命的泉水， 陶冶著鄉(xiāng)親們的品格，使他們懂得怎樣做人。
1、給文中帶點的字詞選恰當(dāng)?shù)慕忉尞嫛?。?分）
單薄：①穿的衣服薄而少?、谏眢w瘦弱?、哿α勘∪?BR> 白：①清楚；明白?、跊]有效果?、蹮o報償?、芸瞻?BR> 2、在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。（2分）
3、給第3自然段沒有標(biāo)點的地方加上標(biāo)點符號。（2分）
4、文中的哪句話使你受到感動？（用-在文中劃出）使你感動的原因是 （3分）
5、這個片段主要寫：
（2分）
6、鄉(xiāng)親們的什么品格值得我們學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)呢？（4分）
第三部分：習(xí)作（35分）
題目：我難忘的人是
這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件具體的事例寫出這個人的優(yōu)秀品質(zhì)，做到內(nèi)容具體，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點正確。