題號(hào)
同學(xué)們：
通過(guò)幾周愉快的學(xué)習(xí)，你們一定又有了許多新的收獲，下面就來(lái)自我檢查一下吧。老師相信你們。
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（42分）
1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確，規(guī)范，美觀。（16分）
lǒng zhào hūi fù xìao yíng yíng jìng jì jūn yún hén jì（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Sōu suǒ lóng dōng gū dú fù gài yǔn xǚ tǎng ruò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ruò yǐn ruò xìan suí yù ér ān lǜ shù chéng yīn jú cù bù ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、給括號(hào)中的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√”標(biāo)出。（3分）
風(fēng)（號(hào)）浪吼：①háo ()；②hǎo()③hào()
（空） 隙： ①kōng()②kòng()
開(kāi) （辟）： ①pì() ②bì()③pǐ()
3、 根據(jù)漢字的音、形、義組詞（5分）
槳( ) 慮（ ） 悔（）疑（ ）伐（ ）
獎(jiǎng)( ) 虎（ ） 梅（）凝（ ）代（ ）
4、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。（12分）
①、描寫(xiě)自然景色的：
②、AABB式的：
③、有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)：
④、ABB式的詞：
5、在下面這段話中的括號(hào)內(nèi)，填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)的更加具體。（6分）
星期天，我和媽媽來(lái)到（）市場(chǎng)。啊，這里的蔬菜可真多啊！有（）的黃瓜，（）的茄子，（）的西紅柿......在一個(gè)攤位前，我們（）地挑選了幾種新鮮的蔬菜，（）地回家了。
二、 課內(nèi)閱讀。（20分）
1、按原文填空。（6分）
①那么多綠葉，（ ），不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎（ ）。
②正月梅花（），二月蘭花（）。三月桃花（ ），四曰薔薇（ ）。
2、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》（6分）
， 。
， 。
3、選擇正確的答案填在括號(hào)里：（4分）
①重疊（ ） A、重復(fù)的堆、積累 B、 重復(fù) C、折疊
②逐漸（ ） A、追趕 B、趕走、強(qiáng)迫離開(kāi) C、依照先后次序一一挨著
③費(fèi)勁（ ） A、花費(fèi) B、消耗 C、費(fèi)用
④鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著。這句話中破折號(hào)的用法正確的是（ ）
A、表示聲音的延長(zhǎng) B、解釋說(shuō)明 C、用于話題突然轉(zhuǎn)變
4、連線：（4分）
敏捷 粗心 從容不迫地 訴說(shuō)
奢侈 慌張 浩如煙海的 病房
仔細(xì) 遲鈍 靜謐舒適的 資料
從容 節(jié)省 可憐巴巴地 離開(kāi)
三、課外閱讀（13分）。
微笑
有個(gè)國(guó)王，飽讀詩(shī)書(shū)，每次上朝，都會(huì)講一些人生哲理給大臣們聽(tīng)，但諸大臣皆面無(wú)表情。國(guó)王大惑不解，便去請(qǐng)教國(guó)師：“老師，為什么我講的話這么有內(nèi)容，大臣們卻不肯聽(tīng)呢？
國(guó)師向眾大臣了解了緣由后，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我為你準(zhǔn)備了一副神奇的面具，明天上朝時(shí)你可先戴上它，再對(duì)臣子們講話。一定會(huì)和以往不一樣?！钡诙?，國(guó)王（半信半疑、畢恭畢敬）地照著國(guó)師的話去做，情形果然有了180度的轉(zhuǎn)變，大臣們?cè)诼?tīng)他講話時(shí)，不斷地點(diǎn)頭稱(chēng)是，有的還感動(dòng)（得、地、的）落淚。
退朝后，國(guó)王對(duì)國(guó)師說(shuō)：“那個(gè)神奇的面具顯然產(chǎn)生了效果了，臣子們聽(tīng)了我的話都很感動(dòng)?！眹?guó)王照國(guó)師的囑咐，連續(xù)戴了三個(gè)月的面具，文武百官都對(duì)國(guó)王表現(xiàn)出越來(lái)越深的敬佩之情。
國(guó)王又請(qǐng)教國(guó)師：“這副神奇的面具雖然好，但我不能一輩子都戴著它呀，我難道不能用真面目去見(jiàn)我的臣子們了嗎？”國(guó)師聽(tīng)后回答：“國(guó)王陛下，現(xiàn)在你可以把面具拿下來(lái)了?！?BR> 可是國(guó)王卻（考慮、猶豫）了起來(lái)，他擔(dān)心以前的情形會(huì)重演。在國(guó)師的（鼓勵(lì)、鼓動(dòng)）下，他才不戴面具去上朝，結(jié)果臣子們還是照樣心悅誠(chéng)服地聽(tīng)國(guó)王說(shuō)話。
原來(lái)，國(guó)王戴的面具，是一個(gè)充滿(mǎn)了笑容的面具，人人看了都會(huì)喜歡，國(guó)王每天戴面具時(shí)，都會(huì)照一下鏡子，他每天從鏡子里看到的都是一張和藹可親的臉，三個(gè)月下來(lái)，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一樣，微笑中充滿(mǎn)了親和力。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
心悅誠(chéng)服：
大惑不解：
2、用“/”將文中括號(hào)里不合適的詞畫(huà)掉。（4分）
1、 通過(guò)讀短文你明白了什么，請(qǐng)寫(xiě)在下面。（3分）
2、 在下面為國(guó)王畫(huà)一副拿掉面具的面孔。（2分）
3、 今后你會(huì)用怎樣的態(tài)度和人們交往呢？簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的想法。（2分）
四、作文。（25分）
同學(xué)們，我們無(wú)論做什么樣的事情，都有第。如第打電話：第干家務(wù)......請(qǐng)你以《第 》為題，寫(xiě)一篇短文。注意把第做這件事時(shí)的心情、經(jīng)過(guò)、感受講清楚，內(nèi)容寫(xiě)得具體，不少于350字。
同學(xué)們：
通過(guò)幾周愉快的學(xué)習(xí)，你們一定又有了許多新的收獲，下面就來(lái)自我檢查一下吧。老師相信你們。
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用。（42分）
1、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得正確，規(guī)范，美觀。（16分）
lǒng zhào hūi fù xìao yíng yíng jìng jì jūn yún hén jì（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Sōu suǒ lóng dōng gū dú fù gài yǔn xǚ tǎng ruò
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
ruò yǐn ruò xìan suí yù ér ān lǜ shù chéng yīn jú cù bù ān
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、給括號(hào)中的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)打“√”標(biāo)出。（3分）
風(fēng)（號(hào)）浪吼：①háo ()；②hǎo()③hào()
（空） 隙： ①kōng()②kòng()
開(kāi) （辟）： ①pì() ②bì()③pǐ()
3、 根據(jù)漢字的音、形、義組詞（5分）
槳( ) 慮（ ） 悔（）疑（ ）伐（ ）
獎(jiǎng)( ) 虎（ ） 梅（）凝（ ）代（ ）
4、根據(jù)要求寫(xiě)成語(yǔ)。（12分）
①、描寫(xiě)自然景色的：
②、AABB式的：
③、有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)：
④、ABB式的詞：
5、在下面這段話中的括號(hào)內(nèi)，填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，使其意思表達(dá)的更加具體。（6分）
星期天，我和媽媽來(lái)到（）市場(chǎng)。啊，這里的蔬菜可真多啊！有（）的黃瓜，（）的茄子，（）的西紅柿......在一個(gè)攤位前，我們（）地挑選了幾種新鮮的蔬菜，（）地回家了。
二、 課內(nèi)閱讀。（20分）
1、按原文填空。（6分）
①那么多綠葉，（ ），不留一點(diǎn)縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎（ ）。
②正月梅花（），二月蘭花（）。三月桃花（ ），四曰薔薇（ ）。
2、默寫(xiě)古詩(shī)《題西林壁》（6分）
， 。
， 。
3、選擇正確的答案填在括號(hào)里：（4分）
①重疊（ ） A、重復(fù)的堆、積累 B、 重復(fù) C、折疊
②逐漸（ ） A、追趕 B、趕走、強(qiáng)迫離開(kāi) C、依照先后次序一一挨著
③費(fèi)勁（ ） A、花費(fèi) B、消耗 C、費(fèi)用
④鋸木頭的聲音“沙-沙-”地響著。這句話中破折號(hào)的用法正確的是（ ）
A、表示聲音的延長(zhǎng) B、解釋說(shuō)明 C、用于話題突然轉(zhuǎn)變
4、連線：（4分）
敏捷 粗心 從容不迫地 訴說(shuō)
奢侈 慌張 浩如煙海的 病房
仔細(xì) 遲鈍 靜謐舒適的 資料
從容 節(jié)省 可憐巴巴地 離開(kāi)
三、課外閱讀（13分）。
微笑
有個(gè)國(guó)王，飽讀詩(shī)書(shū)，每次上朝，都會(huì)講一些人生哲理給大臣們聽(tīng)，但諸大臣皆面無(wú)表情。國(guó)王大惑不解，便去請(qǐng)教國(guó)師：“老師，為什么我講的話這么有內(nèi)容，大臣們卻不肯聽(tīng)呢？
國(guó)師向眾大臣了解了緣由后，對(duì)國(guó)王說(shuō)：“我為你準(zhǔn)備了一副神奇的面具，明天上朝時(shí)你可先戴上它，再對(duì)臣子們講話。一定會(huì)和以往不一樣?！钡诙?，國(guó)王（半信半疑、畢恭畢敬）地照著國(guó)師的話去做，情形果然有了180度的轉(zhuǎn)變，大臣們?cè)诼?tīng)他講話時(shí)，不斷地點(diǎn)頭稱(chēng)是，有的還感動(dòng)（得、地、的）落淚。
退朝后，國(guó)王對(duì)國(guó)師說(shuō)：“那個(gè)神奇的面具顯然產(chǎn)生了效果了，臣子們聽(tīng)了我的話都很感動(dòng)?！眹?guó)王照國(guó)師的囑咐，連續(xù)戴了三個(gè)月的面具，文武百官都對(duì)國(guó)王表現(xiàn)出越來(lái)越深的敬佩之情。
國(guó)王又請(qǐng)教國(guó)師：“這副神奇的面具雖然好，但我不能一輩子都戴著它呀，我難道不能用真面目去見(jiàn)我的臣子們了嗎？”國(guó)師聽(tīng)后回答：“國(guó)王陛下，現(xiàn)在你可以把面具拿下來(lái)了?！?BR> 可是國(guó)王卻（考慮、猶豫）了起來(lái)，他擔(dān)心以前的情形會(huì)重演。在國(guó)師的（鼓勵(lì)、鼓動(dòng)）下，他才不戴面具去上朝，結(jié)果臣子們還是照樣心悅誠(chéng)服地聽(tīng)國(guó)王說(shuō)話。
原來(lái)，國(guó)王戴的面具，是一個(gè)充滿(mǎn)了笑容的面具，人人看了都會(huì)喜歡，國(guó)王每天戴面具時(shí)，都會(huì)照一下鏡子，他每天從鏡子里看到的都是一張和藹可親的臉，三個(gè)月下來(lái)，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一樣，微笑中充滿(mǎn)了親和力。
1、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（2分）
心悅誠(chéng)服：
大惑不解：
2、用“/”將文中括號(hào)里不合適的詞畫(huà)掉。（4分）
1、 通過(guò)讀短文你明白了什么，請(qǐng)寫(xiě)在下面。（3分）
2、 在下面為國(guó)王畫(huà)一副拿掉面具的面孔。（2分）
3、 今后你會(huì)用怎樣的態(tài)度和人們交往呢？簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的想法。（2分）
四、作文。（25分）
同學(xué)們，我們無(wú)論做什么樣的事情，都有第。如第打電話：第干家務(wù)......請(qǐng)你以《第 》為題，寫(xiě)一篇短文。注意把第做這件事時(shí)的心情、經(jīng)過(guò)、感受講清楚，內(nèi)容寫(xiě)得具體，不少于350字。