16. 對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)合同（ ）。
A、是從業(yè)者的“護(hù)身符”
B、在任何情況下都不可變更
C、是從業(yè)者的“賣身契”
D、是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)
17. 假如你帶孩子看足球比賽，你注重讓孩子（ ?。?。
A、欣賞球員高超的球技
B、為自己國(guó)家的球隊(duì)加油助威
C、嘗試學(xué)習(xí)球員的動(dòng)作和技巧
D、感受籃球比賽的激烈程度
18. 從報(bào)架上拿報(bào)紙看完后，你最習(xí)慣的舉動(dòng)是（ ）。
A、看完就走
B、把報(bào)紙放回原處
C、把報(bào)紙整理好后放在原處
D、叫辦事員來(lái)整理
19. 有些單位會(huì)偶爾利用一定業(yè)余時(shí)間讓員工義務(wù)為社區(qū)做一些事情，例如打掃衛(wèi)生、植樹(shù)。你認(rèn)為這種做法（ ）。
A、不可取，占用了員工休息時(shí)間，不人性
B、不可取，工作效率不會(huì)很高
C、有可取之處，可以增加員工的歸屬感
D、有可取之處，鍛煉了員工的身體
20. 當(dāng)聽(tīng)?zhēng)孜煌略谡務(wù)撔±畹碾[私時(shí)，你認(rèn)為下列哪種做法更合適？（ ?。?BR> A、與他們一道談?wù)?BR> B、勸同事不要再談
C、悄悄告訴小李
D、在一旁靜靜地聽(tīng)
16. A，D 17. AB 18. AC 19CD 20BD
A、是從業(yè)者的“護(hù)身符”
B、在任何情況下都不可變更
C、是從業(yè)者的“賣身契”
D、是權(quán)利和義務(wù)統(tǒng)一的體現(xiàn)
17. 假如你帶孩子看足球比賽，你注重讓孩子（ ?。?。
A、欣賞球員高超的球技
B、為自己國(guó)家的球隊(duì)加油助威
C、嘗試學(xué)習(xí)球員的動(dòng)作和技巧
D、感受籃球比賽的激烈程度
18. 從報(bào)架上拿報(bào)紙看完后，你最習(xí)慣的舉動(dòng)是（ ）。
A、看完就走
B、把報(bào)紙放回原處
C、把報(bào)紙整理好后放在原處
D、叫辦事員來(lái)整理
19. 有些單位會(huì)偶爾利用一定業(yè)余時(shí)間讓員工義務(wù)為社區(qū)做一些事情，例如打掃衛(wèi)生、植樹(shù)。你認(rèn)為這種做法（ ）。
A、不可取，占用了員工休息時(shí)間，不人性
B、不可取，工作效率不會(huì)很高
C、有可取之處，可以增加員工的歸屬感
D、有可取之處，鍛煉了員工的身體
20. 當(dāng)聽(tīng)?zhēng)孜煌略谡務(wù)撔±畹碾[私時(shí)，你認(rèn)為下列哪種做法更合適？（ ?。?BR> A、與他們一道談?wù)?BR> B、勸同事不要再談
C、悄悄告訴小李
D、在一旁靜靜地聽(tīng)
16. A，D 17. AB 18. AC 19CD 20BD