一、字詞知識積累
dàng yàng qīng xī duàn liàn jì lù
( ) ( ) ( ) ( )
yī lài wéi gān zī yá liě zuǐ gē bì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點字選擇合適的義項，把序號填在括號里。
長：①兩點之間距離大（跟“短”相對）②長度
③長處④對某種事情做得特別好⑤深遠
１、語重心長（ ） ?。病⒋w長220尺。（ ）
３、漫長的冬季（ ）４、假人之長以補其短。（?。?BR> 三、選詞填空。
分辯 分辨
1、湛藍的天，湛藍的海，極目遠望海天交界處，誰也（ ）不出哪里是天，哪里是海。
2、以前認定狐貍是壞的，能列出不少理由，
誰也（ ?。┎贿^我，但是近讀了《金色的腳印》，想法倒起了一些變化。
矇眬 朦朧
1、今晚月光不太明，遠山、近樹、房舍如同
披了一層（?。┑妮p紗，影影綽綽的像一幅水墨畫。
2、媽媽常常工作到很晚，有時我睡了一覺醒
來，（ ?。┲锌吹剿€在伏案書寫。
四、判斷
1、詞是我國古代詩歌的一種，可以配上樂曲歌唱。
（ ）
2、《養(yǎng)花》和《桃花心木》都是老舍的作品。（?。?BR> 3、“置之度外”和“置之不理”中兩個“置”的意思不一樣。 （?。?BR> 4、“風和日麗”“風調雨順”“明月清風”都是描寫天氣好的詞語。 （?。?BR> 5、《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。
（ ）
五、用指定的字組成不同的詞，填入下面句中的括
號內，要使它們合適。
純：
１、借物喻人的文章不是（ ?。┑貙懳铮?BR> 更重要的是在寫人。
２、對這首曲子，他不僅反復練習彈奏技巧，
而且逐步理解了它的情感含義，所以彈得越來越（ ?。┝恕?BR> ３、一夜大雪把整個山區(qū)變成了一個（ ）
的童話世界。
六、把作家與相應的作品用直線連起來。
1、列夫？托爾斯泰 ①《養(yǎng)花》
2、葉紹翁 ?、凇堆嘧印?BR> 3、老舍 ③《跳水》
4、鄭振鐸 ?、堋稘O歌子》
5、蘇軾 ?、荨队螆@不值》
6、張志和 ?、蕖讹嫼铣跚绾笥辍?BR> 七、默寫《曉出凈慈寺送林子方》一詩，并展開想象，把詩中描寫的景象畫一畫。
曉出凈慈寺送林子方
， 。
， 。
八、按課文內容填空。
1、一身（ ?。┑挠鹈?，一對（ ?。┑某岚?，加上（ ）尾巴，湊成了（ ）的小燕子。
2、寫出描寫江南美景的詩句：（ ）
3、（ ?。贿M則退。
4、《跳水》一課，告訴我們（ ）
5、《養(yǎng)花》的樂趣在于（ ?。?BR> 九、閱讀短文，回答問題。
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大園臉，偏南風吹來五彩繽分的晚霞，這是夏天里怡人的時刻。羊吃草，要數這時歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上在沒有事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著......幾只羊吃過了草，在習習的晚風中趟下來“翻草”。胃里尚末消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次......咀嚼。
羊吃草□實在有趣□要是每個孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學?！醪徽沁@一片綠草如茵的坡地嗎□同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經?！胺荨薄⒎磸途捉?，直到完全消化為止呢？
我不止觀察過羊吃草，也不止地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？
1、文章中的第二自然段有五個錯別字，找出并改正它們。
改 改 改
改 改
2、在第三自然段中的“□”里加上標點。
3、本文采用了類比的修辭手法。在第三自然段
中，作者用“一片綠草如茵的坡地”比喻 ，用“嫩芽”比喻 ，用“土香草”比喻 ，用“翻草、反復咀嚼”比喻 。
4、概括寫出第二、三自然段的段意。
5、讀了短文后，你受到了什么啟示？
十、作文
題目：我想......
提示：這個題目的范圍比較廣，可以表達自己的愿望，可以向有關人員提個建議，可以談一種創(chuàng)造發(fā)明的思路......確定內容后先把題目補充完整，再寫成不少于４００字的文章。
dàng yàng qīng xī duàn liàn jì lù
( ) ( ) ( ) ( )
yī lài wéi gān zī yá liě zuǐ gē bì
( ) ( ) ( ) ( )
二、給帶點字選擇合適的義項，把序號填在括號里。
長：①兩點之間距離大（跟“短”相對）②長度
③長處④對某種事情做得特別好⑤深遠
１、語重心長（ ） ?。病⒋w長220尺。（ ）
３、漫長的冬季（ ）４、假人之長以補其短。（?。?BR> 三、選詞填空。
分辯 分辨
1、湛藍的天，湛藍的海，極目遠望海天交界處，誰也（ ）不出哪里是天，哪里是海。
2、以前認定狐貍是壞的，能列出不少理由，
誰也（ ?。┎贿^我，但是近讀了《金色的腳印》，想法倒起了一些變化。
矇眬 朦朧
1、今晚月光不太明，遠山、近樹、房舍如同
披了一層（?。┑妮p紗，影影綽綽的像一幅水墨畫。
2、媽媽常常工作到很晚，有時我睡了一覺醒
來，（ ?。┲锌吹剿€在伏案書寫。
四、判斷
1、詞是我國古代詩歌的一種，可以配上樂曲歌唱。
（ ）
2、《養(yǎng)花》和《桃花心木》都是老舍的作品。（?。?BR> 3、“置之度外”和“置之不理”中兩個“置”的意思不一樣。 （?。?BR> 4、“風和日麗”“風調雨順”“明月清風”都是描寫天氣好的詞語。 （?。?BR> 5、《月光曲》是德國音樂家貝多芬譜寫的。
（ ）
五、用指定的字組成不同的詞，填入下面句中的括
號內，要使它們合適。
純：
１、借物喻人的文章不是（ ?。┑貙懳铮?BR> 更重要的是在寫人。
２、對這首曲子，他不僅反復練習彈奏技巧，
而且逐步理解了它的情感含義，所以彈得越來越（ ?。┝恕?BR> ３、一夜大雪把整個山區(qū)變成了一個（ ）
的童話世界。
六、把作家與相應的作品用直線連起來。
1、列夫？托爾斯泰 ①《養(yǎng)花》
2、葉紹翁 ?、凇堆嘧印?BR> 3、老舍 ③《跳水》
4、鄭振鐸 ?、堋稘O歌子》
5、蘇軾 ?、荨队螆@不值》
6、張志和 ?、蕖讹嫼铣跚绾笥辍?BR> 七、默寫《曉出凈慈寺送林子方》一詩，并展開想象，把詩中描寫的景象畫一畫。
曉出凈慈寺送林子方
， 。
， 。
八、按課文內容填空。
1、一身（ ?。┑挠鹈?，一對（ ?。┑某岚?，加上（ ）尾巴，湊成了（ ）的小燕子。
2、寫出描寫江南美景的詩句：（ ）
3、（ ?。贿M則退。
4、《跳水》一課，告訴我們（ ）
5、《養(yǎng)花》的樂趣在于（ ?。?BR> 九、閱讀短文，回答問題。
羊吃草的啟示
我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時候放羊的地方。
太陽隱去了羞得通紅的大園臉，偏南風吹來五彩繽分的晚霞，這是夏天里怡人的時刻。羊吃草，要數這時歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上在沒有事可使它們分心了。它們把小嘴貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著......幾只羊吃過了草，在習習的晚風中趟下來“翻草”。胃里尚末消化的草根、草莖，這時又被送進口中，進行著第二次、第三次......咀嚼。
羊吃草□實在有趣□要是每個孩子都能從中吸取教益□那該多好啊□我們的學?！醪徽沁@一片綠草如茵的坡地嗎□同學們在校學習是否專心致志，珍惜大好時光呢？對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎？特別是羊吃草那一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學們有沒有做到呢？新的知識完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學們是否善于經?！胺荨薄⒎磸途捉?，直到完全消化為止呢？
我不止觀察過羊吃草，也不止地琢磨上面這些問題。要是我們在學習中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學不好呢？
1、文章中的第二自然段有五個錯別字，找出并改正它們。
改 改 改
改 改
2、在第三自然段中的“□”里加上標點。
3、本文采用了類比的修辭手法。在第三自然段
中，作者用“一片綠草如茵的坡地”比喻 ，用“嫩芽”比喻 ，用“土香草”比喻 ，用“翻草、反復咀嚼”比喻 。
4、概括寫出第二、三自然段的段意。
5、讀了短文后，你受到了什么啟示？
十、作文
題目：我想......
提示：這個題目的范圍比較廣，可以表達自己的愿望，可以向有關人員提個建議，可以談一種創(chuàng)造發(fā)明的思路......確定內容后先把題目補充完整，再寫成不少于４００字的文章。