心理咨詢師考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二級）發(fā)展心理學(xué)

心理咨詢師考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)（二級）發(fā)展心理學(xué)輔導(dǎo)如下：
    第一節(jié)發(fā)展心理學(xué)概述
    第一單元個(gè)體發(fā)展心理學(xué)
    要點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)的研究對象
    發(fā)展心理學(xué)的定義（識(shí)記）
    發(fā)展心理學(xué)的發(fā)展（識(shí)記）
    發(fā)展心理學(xué)研究的新進(jìn)展（理解）
    第二單元 發(fā)展心理學(xué)的研究方法
    要點(diǎn)：發(fā)展心理學(xué)研究的基本原則（識(shí)記）
    發(fā)展心理學(xué)的研究方式（識(shí)記）
    發(fā)展心理學(xué)研究的基本方法
    觀察法（應(yīng)用）、試驗(yàn)法要點(diǎn)：訪談法和臨床法（領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用）
    第三單元發(fā)展心理學(xué)的基本理論
    心理發(fā)展的動(dòng)力：一是遺傳因素，二是環(huán)境因素。
    心理發(fā)展的歷程
    要點(diǎn)：心理發(fā)展的階段論與連續(xù)論（領(lǐng)會(huì)）
    發(fā)展階段的劃分及其理論依據(jù)
    要點(diǎn)：皮亞杰以認(rèn)知發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)劃分心理發(fā)展階段（識(shí)記）
    弗洛伊德按其情欲說劃分兒童發(fā)展階段（識(shí)記）
    艾里克森以人格特征為標(biāo)準(zhǔn)劃分個(gè)體心理發(fā)展階段（識(shí)記、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用）
    心理發(fā)展的階段性和心理咨詢師連續(xù)性是統(tǒng)一的（領(lǐng)會(huì)）
    教育在心理發(fā)展中的作用（領(lǐng)會(huì)）