第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用(30分)
一、拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
mì kuí qín miǎn
靜（ ） （ ） 梧 （ ）
kòu kuò méng lóng
日（ ） （ ） 下 （ ）
二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“ √”表示。（3分）
(1)萬(wàn)仞（nèn rèn ）綿亙 蘇珊（ sān shān ）踱（ dù dúo ）步
(2)謝了的花梗（gěng gěn ）子又黏（ zhān niān ）又滑，
還有一種難（ lán nán ）聞的怪味。
三、改正下列詞語(yǔ)，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里（3分）
（1）慢不經(jīng)心（ ） 焦燥不安（ ） 長(zhǎng)途拔涉（ ）
（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒哼一聲。
（ ）（ ）（ ）
四、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（5分）
和（ ）可親 （ ）梁畫棟 世外（ ）園 （ ）高望重
橫（ ）不幸 不同（ ）響 懸（ ）峭壁 （ ）俗共賞
1、描寫人物的詞語(yǔ)： （ ）
2、描寫人物的詞語(yǔ)： （ ）
五、按要求寫句子：（4分）
（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）
________________________________________________________________
(2) 海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫法，自
己寫一個(gè)句子_____________________________________________________________
(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了優(yōu)美的音樂和舞蹈。（改病句）。
。
(4)（ ）音樂，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，（ ）有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。
六、請(qǐng)將下面的詩(shī)句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）
（1）誠(chéng)者，天之道也；___________________________。
（2）____________________________，共營(yíng)生命綠色。
（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。
（4）____________________________，欲作家書意萬(wàn)重。
（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你喜歡的兩句。
。
七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子，要求前后語(yǔ)意連貫（2分）
例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
1、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
2、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
八、根據(jù)下列語(yǔ)境，回答問題。（3分）
1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說：
。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《的聽眾》節(jié)選，回答下列的問題。（12分）
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹太吃一驚。妹妹追問我得到了哪位的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過－-她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是個(gè)聾子！”
1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。畫“-”線（２分）
（1）我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。我選（ ），理由是______
__________________________________________________________________ __。
（2）她是音樂學(xué)院有（名望、威望、聲望）的教授。我選（ ），
理由是________________________________________________ ____________。
2.請(qǐng)用 線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上（2分）
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇?.....”號(hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）
4.讀句子完成填空。（3分）
“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......”這一句主要是人物的（ ）（ ）描寫。為什么說“我”覺得老人的眼神像“深深的潭水”？
。
請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句： 。
5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在人生的道路上，得到過誰(shuí)的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）
。
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）
信 念
羅杰？羅爾斯是紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰？羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說了一個(gè)非常陌生的名字--皮爾？保羅。后來人們才知道，皮爾？保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾？保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾？保羅說，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過，說他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這皮爾？保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說話時(shí)也不再夾污言*語(yǔ)，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說 中有這么一段話 他說 在這個(gè)世界上 信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得 所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的
1.給下列詞語(yǔ)寫近、反義詞（２分）
反義詞：陌生（ ） 迷惘（ ?。?BR> 近義詞：體面（ ） 修長(zhǎng)（ ?。?BR> 2.聯(lián)系上下文，說說下列詞語(yǔ)的意思。（２分）
聲名狼藉 振奮
3.請(qǐng)給后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）
4.羅杰？羅爾斯之所以能成為紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過程中悟了些什么？請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
。
5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）
皮爾？保羅校長(zhǎng) 。
羅杰？羅爾斯 。
6.文中寫了羅杰？羅爾斯有過兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫出來。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉？(3分)
。
7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的?！?你是怎樣理解這句話的？ 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）
。
第三部分 習(xí) 作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50-100之間
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？請(qǐng)介紹一、兩種好方法。
(二)、習(xí) 作。（35分）
在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”
嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題，寫
一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。
要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良......等。
（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。
命題者：東城小學(xué)陳虹老師 修改者：教育局教研室嚴(yán)考全老師
一、拼音寫字詞，注意書寫工整、正確。（4分）
mì kuí qín miǎn
靜（ ） （ ） 梧 （ ）
kòu kuò méng lóng
日（ ） （ ） 下 （ ）
二、在括號(hào)里選擇帶點(diǎn)字的正確讀音。用“ √”表示。（3分）
(1)萬(wàn)仞（nèn rèn ）綿亙 蘇珊（ sān shān ）踱（ dù dúo ）步
(2)謝了的花梗（gěng gěn ）子又黏（ zhān niān ）又滑，
還有一種難（ lán nán ）聞的怪味。
三、改正下列詞語(yǔ)，句子中出現(xiàn)的錯(cuò)別字，寫在括號(hào)里（3分）
（1）慢不經(jīng)心（ ） 焦燥不安（ ） 長(zhǎng)途拔涉（ ）
（2）在這四年里，我厲盡堅(jiān)苦，受盡飛人的虐待，我咬緊了牙，哼都沒哼一聲。
（ ）（ ）（ ）
四、將下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求分類，另外自己再寫兩個(gè)。（5分）
和（ ）可親 （ ）梁畫棟 世外（ ）園 （ ）高望重
橫（ ）不幸 不同（ ）響 懸（ ）峭壁 （ ）俗共賞
1、描寫人物的詞語(yǔ)： （ ）
2、描寫人物的詞語(yǔ)： （ ）
五、按要求寫句子：（4分）
（1）奧運(yùn)會(huì)在北京舉行。（變換詞序，意思不變）
________________________________________________________________
(2) 海鷗輪飛到老人遺像前的空中，像前來瞻仰遺容的親屬。（仿照這一寫法，自
己寫一個(gè)句子_____________________________________________________________
(3)元旦聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到了優(yōu)美的音樂和舞蹈。（改病句）。
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(4)（ ）音樂，美術(shù)還是其他藝術(shù)形式，（ ）有撼動(dòng)人心的力量。（填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞）。
六、請(qǐng)將下面的詩(shī)句、名句、警句補(bǔ)充完整。（6分）
（1）誠(chéng)者，天之道也；___________________________。
（2）____________________________，共營(yíng)生命綠色。
（3）橫眉冷對(duì)千夫指，___________________________。
（4）____________________________，欲作家書意萬(wàn)重。
（5）本學(xué)期，你在課內(nèi)外積累的詩(shī)句、名言、警句中，你喜歡的兩句。
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七、依照下面例句，有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)完成句子，要求前后語(yǔ)意連貫（2分）
例句：金錢可以買到書本，但不一定能買到智慧。
1、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
2、 金錢可以買到 ，但不一定能買到 。
八、根據(jù)下列語(yǔ)境，回答問題。（3分）
1、今天是你的生日，爸爸給了你一百元錢作為生日禮物送給你，當(dāng)你接到錢時(shí)，你會(huì)對(duì)爸爸說：
。
第二部分 閱讀積累與運(yùn)用(30分)
一、閱讀《的聽眾》節(jié)選，回答下列的問題。（12分）
我被老人詩(shī)一般的語(yǔ)言打動(dòng)了。我羞愧起來，同時(shí)有了幾分興奮。嘿，畢竟有人夸我了，盡管她是一個(gè)聾子。我拉了起來。以后，每天清晨，我都到小樹林去練琴，面對(duì)我的聽眾，一位耳聾的老人。她一直很平靜地望著我。我停下來時(shí)，她總不忘說上一句：“真不錯(cuò)。我的心已經(jīng)感受到了。謝謝你，小伙子?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。
很快我就發(fā)覺自己變了。我又開始在家里練琴了。從我緊閉的房間里，常常傳來基本練習(xí)曲的樂聲。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。以前我是坐在木椅上練琴的。同時(shí)，每天清晨，我要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡地演奏；而我的聽眾總是早早地坐在木椅上等我。有她說我的琴聲能給她帶來快樂和幸福。我也常常忘記她是聾子，只看見老人微笑著靠在木椅上，手指悄悄地打著節(jié)奏。她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......
我一直珍藏著這個(gè)秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹太吃一驚。妹妹追問我得到了哪位的指點(diǎn)。我告訴她：“是一位老太太，就住在１２號(hào)樓，非常瘦，滿頭白發(fā)，不過－-她是個(gè)聾子?！薄懊@子？”妹妹驚叫起來，“聾子！多么荒唐！她是音樂學(xué)院有聲望的教授，曾是樂團(tuán)的首席小提琴手！你竟說她是個(gè)聾子！”
1.聯(lián)系上下文，從文中括號(hào)里的詞語(yǔ)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~。畫“-”線（２分）
（1）我的心已經(jīng)（感覺、感受、感悟）到了。我選（ ），理由是______
__________________________________________________________________ __。
（2）她是音樂學(xué)院有（名望、威望、聲望）的教授。我選（ ），
理由是________________________________________________ ____________。
2.請(qǐng)用 線畫出這位老人給我的鼓勵(lì)的句子。在這位老人的贊揚(yáng)聲中“我”發(fā)生了哪些變化？請(qǐng)寫在橫線上（2分）
____________________________________________________________________
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3.聯(lián)系上下文，請(qǐng)?jiān)凇?.....”號(hào)的后面補(bǔ)上恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。（2分）
4.讀句子完成填空。（3分）
“她慈祥的眼神平靜地望著我，像深深的潭水......”這一句主要是人物的（ ）（ ）描寫。為什么說“我”覺得老人的眼神像“深深的潭水”？
。
請(qǐng)仿造這種句式造一個(gè)比喻句： 。
5.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說你在人生的道路上，得到過誰(shuí)的贊揚(yáng)？讓你發(fā)生了哪些可喜的變化？（3分）
。
二、閱讀短文，完成下面的練習(xí)。（18分）
信 念
羅杰？羅爾斯是紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。在這兒出生的孩子，長(zhǎng)大后很少有人獲得較體面的職業(yè)。然而，羅杰？羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。在他就職的記者招待會(huì)上，羅爾斯對(duì)自己的奮斗只字不提，他僅說了一個(gè)非常陌生的名字--皮爾？保羅。后來人們才知道，皮爾？保羅是他小學(xué)的一位校長(zhǎng)。１９６１年，皮爾？保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代。他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事，他們曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾？保羅說，我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來你是紐約州的州長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過，說他可以成為５噸重的小船的船長(zhǎng)。這皮爾？保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的意料，他記下了這句話，并且相信了它。從那天起紐約州州長(zhǎng)就像一面旗幟。他的衣服上不再沾滿泥土，他說話時(shí)也不再夾污言*語(yǔ)，他開始挺直腰桿走路，他成了班主席。在以后的４０多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。５１歲那年，他真的成了州長(zhǎng)。在他的就職演說 中有這么一段話 他說 在這個(gè)世界上 信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得 所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的
1.給下列詞語(yǔ)寫近、反義詞（２分）
反義詞：陌生（ ） 迷惘（ ?。?BR> 近義詞：體面（ ） 修長(zhǎng)（ ?。?BR> 2.聯(lián)系上下文，說說下列詞語(yǔ)的意思。（２分）
聲名狼藉 振奮
3.請(qǐng)給后一段標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（2分）
4.羅杰？羅爾斯之所以能成為紐約州歷第一位黑人州長(zhǎng)，原因是什么？你從他的成長(zhǎng)過程中悟了些什么？請(qǐng)寫在橫線上。（3分）
。
5.用自己的話評(píng)價(jià)一下文中的兩個(gè)人物（3分）
皮爾？保羅校長(zhǎng) 。
羅杰？羅爾斯 。
6.文中寫了羅杰？羅爾斯有過兩次振奮，哪兩次，請(qǐng)用“______”畫出來。你認(rèn)為鼓勵(lì)能使人獲得哪些力量和源泉？(3分)
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7.“在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有的成功者初都是從一個(gè)小小的信念開始的?！?你是怎樣理解這句話的？ 請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛约旱捏w會(huì)。（3分）
。
第三部分 習(xí) 作（40分）
(一)、小練筆（5分）要求數(shù)字50-100之間
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅體現(xiàn)在課內(nèi)，也體現(xiàn)在課外。有些同學(xué)做得很好，平時(shí)留意觀察生活，注意積累語(yǔ)言，堅(jiān)持課外練筆，把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，你在課外是怎樣學(xué)習(xí)語(yǔ)文的？請(qǐng)介紹一、兩種好方法。
(二)、習(xí) 作。（35分）
在小學(xué)生活中，面對(duì)困難你選擇了“信念”嗎？面對(duì)失敗、痛苦，你選擇了“堅(jiān)強(qiáng)”
嗎？面對(duì)誘惑你選擇了“拒絕”嗎？請(qǐng)以“選擇_________________________”為題，寫
一篇不少于400字以內(nèi)的習(xí)作。
要求：（1）.橫線上填上合適的詞，如：“勇氣、信念、誠(chéng)實(shí)、堅(jiān)強(qiáng)、善良......等。
（2）.事情要寫具體，能表達(dá)出你的真情實(shí)感。
命題者：東城小學(xué)陳虹老師 修改者：教育局教研室嚴(yán)考全老師