目前，國內(nèi)各大的自主招生政策已經(jīng)基本出爐，開始接受考生報(bào)名，“華約”、“北約”等聯(lián)考聯(lián)盟也基本保持了原有規(guī)模，2012年的自主招生考試將在明年春節(jié)后進(jìn)行。對于考生來說，要不要參加自主招生考試，如何準(zhǔn)備考試，在各大高校和各個(gè)聯(lián)盟中如何選擇，又成了一件糾結(jié)的事情。本報(bào)記者深入福州幾所一類校，針對考生關(guān)心的種種問題進(jìn)行調(diào)查采訪，希望幫助考生和家長看清自主招生的“真面目”，更好地把握住自主招生的機(jī)會(huì)。
1問高校自主招生到底有多熱？
目前這個(gè)時(shí)間，在福州的一些優(yōu)秀高中，全國各大高校發(fā)來的要求推薦優(yōu)秀學(xué)生參加自招考試的函，讓學(xué)校應(yīng)接不暇。
“這么多的名額，根本用不完?！备Ｖ萑薪虅?wù)處副主任李棽告訴記者，每所高校給出的推薦名額一般在5~10人左右，由于高校眾多，而一個(gè)學(xué)生又不可能參加很多場自招考試，要找到那么多符合高校要求、有實(shí)力又愿意參加該校自招考試的學(xué)生，并非易事。
盡管高校自主招生三大“聯(lián)盟”形成后，在社會(huì)上引發(fā)“實(shí)際上已成小高考”、“偏離本義”的爭議，但幾乎所有接受采訪的老師都承認(rèn)，作為高考改革的一個(gè)大方向，自主招生是大勢所趨。
福州八中副校長駱志煌告訴記者，2010年學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“985英才培養(yǎng)計(jì)劃”，一方面為“985”高校培養(yǎng)輸送創(chuàng)新人才，另一方面也是對高校自主招生的應(yīng)對。
據(jù)介紹，進(jìn)入“985英才培養(yǎng)計(jì)劃”的學(xué)生，是年段里的拔尖學(xué)生，在課余時(shí)間由學(xué)校骨干老師對他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輪訓(xùn)，而訓(xùn)練的內(nèi)容看起來與高考成績關(guān)聯(lián)度不大，比如，會(huì)給學(xué)生開設(shè)閱讀、哲學(xué)、世界通史等內(nèi)容的課程。學(xué)校稱，想通過這一計(jì)劃，讓原本可以上一中、三中、附中的學(xué)生，也有機(jī)會(huì)在福州八中接受特別的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)，正是符合高校自主招生的選拔標(biāo)準(zhǔn)。不過，這樣的培養(yǎng)計(jì)劃著眼點(diǎn)重在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與積累，并非專門針對自招考試進(jìn)行的應(yīng)試培訓(xùn)。
2問哪些學(xué)生適合參加自招考試？
什么樣的學(xué)生適合參加自主招生考試呢？福州一中張副校長說，自主招生的高校大多是“211”、“985”工程的重點(diǎn)學(xué)校，一般錄取線至少要超出本一線50分。因此，考生要準(zhǔn)確評估自身實(shí)力，至少要能在高考中考出超過本一線20分的水平，參加自主招生考試才有戲。另外，參加自主招生考試，不可盲目出擊，好根據(jù)自身實(shí)力，選定一兩所高校參加考試即可。
福州三中教務(wù)處副主任李棽給出了更具體的三點(diǎn)建議：
首先，了解自身實(shí)力(年段位次)以及所報(bào)考的高校前幾年的降分錄取比例。例如，某考生想?yún)⒓幽暇┐髮W(xué)的自主招生考試，那首先要清楚南大去年的錄取分?jǐn)?shù)線，再認(rèn)清自己是否有沖擊南大的實(shí)力。假設(shè)該考生所在高中往年高考年段前20~30名有希望報(bào)考南大，那參加自主招生考試的自己，則需要至少年段排在50名左右。
其次，正確評估自己的學(xué)科能力。對理科生來說，如果有豐富的數(shù)理化奧賽經(jīng)歷，那么參加自主招生考試是有一定優(yōu)勢的。有些學(xué)校的自主招生考試按照高中教學(xué)大綱，難度和創(chuàng)新要求高于高考；但更多學(xué)?？荚嚨牟糠謱W(xué)科中大部分考題需要借助奧賽的解題思路，而其余的考題是教學(xué)大綱以內(nèi)但高考較少涉及的內(nèi)容。對文科生來說，政治、歷史考查的內(nèi)容非常廣泛，需要學(xué)生有足夠的課外積累和知識遷移能力。不論文理科在語文上都需要扎實(shí)的文言、現(xiàn)代漢語功底及寫作能力并關(guān)注時(shí)事，而在英語上，則好需要儲備四級至六級之間的詞匯量。
再次，看自己是否具備較高的應(yīng)試智慧。自主招生考試的題目不僅難度大，而且題量非常大，有的考試從早上考到晚上。例如“北約”考試，上午語、數(shù)、英三張卷子同時(shí)發(fā)下，要求在三個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成，對考生來說，要想全部完成幾乎是“不可能的任務(wù)”，在大量的題目中如何統(tǒng)籌、如何取舍、如何運(yùn)用技巧多拿分?jǐn)?shù)，對考生的應(yīng)試智慧是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。
3問參加自招考試要不要培訓(xùn)？
自主招生考試的內(nèi)容通常非常廣泛，試卷的難度和區(qū)分度都要大于高考。那么，對于自主招生考試，是否需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)呢？
據(jù)了解，由于這幾年自主招生考試“愈演愈烈”，高中學(xué)校應(yīng)對高校自主招生考試制定一些教學(xué)策略，已是常見現(xiàn)象。但這種教學(xué)并不是大規(guī)模鋪開的。
福州三中教務(wù)處副主任李棽說，學(xué)校的主要任務(wù)仍然是高考，對于自主招生考試并沒有進(jìn)行成規(guī)模的培訓(xùn)，只是由各年段的學(xué)科競賽指導(dǎo)老師，對想要參加考試的學(xué)生進(jìn)行一些指導(dǎo)。
另一方面，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也看中了自主招生考試的培訓(xùn)市場。目前，市場上各種針對自主招生考試的培訓(xùn)用書并不少見，福州不少高中，也都收到了自招考試培訓(xùn)班的招生宣傳單。這些培訓(xùn)班總部大多設(shè)在北京、上海等地。記者看到，在北京一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)班，時(shí)間只有三四天，費(fèi)用為1200元。
不過，自招考試培訓(xùn)并不太為業(yè)內(nèi)人士所看好。他們認(rèn)為，自主招生考試沒有考綱，也沒有命題指導(dǎo)思想，高校每年出題都有一定的偶然性，學(xué)生更應(yīng)通過平時(shí)的積累與沉淀去應(yīng)試，短期培訓(xùn)效果極其有限。
福州一中的張副校長認(rèn)為，考生只需花一兩天時(shí)間準(zhǔn)備，看看往年的考題即可，不必投入太多的精力和時(shí)間，否則就是因小失大、得不償失。
4問參加自招考試該抱啥心態(tài)？
2011年，福州八中有一名高三學(xué)生，不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)也非常強(qiáng)。他參加了“北約”自主招生，可惜筆試成績沒過。幾個(gè)月后，他參加高考，取得了687分的高分，清華、北大、復(fù)旦等紛紛打來電話希望他報(bào)考，其中就包括曾在自主招生中拒絕過他的。
“一場自主招生考試，并不能完全反映出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！备Ｖ莅酥懈毙ｉL駱志煌說，這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的例子。自主招生考試終也是“一張?jiān)嚲矶ńK身”，能不能真正選拔出綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，也存在很大的偶然性因素。
實(shí)際上，即使參加了自主招生考試，也只是獲得了高校的錄取加分，并不意味著拿到了高校的“通行證”。換句話說，自主招生考試依然繞不開高考這道坎，即使在自招考試中拿到加分，如果高考失利，那么還是進(jìn)不了的大門。
有老師指出，即使考生通過了考試，大多數(shù)高校給出的加分優(yōu)惠都是5分、10分，優(yōu)惠20分的很少，能降分30分錄取的更是鳳毛麟角。而5分、10分的加分，在高考中到底有多大用處，還要打個(gè)問號。
“一些家長認(rèn)為，自己的孩子如果沒有參加自招考試，就是失去了進(jìn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)這是兩碼事。不能把寶‘押’在自主招生上，關(guān)鍵還是要考好高考。”福州一中張副校長說。
駱志煌也建議學(xué)生謹(jǐn)慎對待自主招生，要做好失敗的心理準(zhǔn)備。他認(rèn)為，參加自主招生的選拔，學(xué)生和家長會(huì)付出時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本和心理成本，其中重要的是心理成本，有的高中生心智還沒有完全成熟，一旦得知自己在自主招生中沒有獲得成功，可能會(huì)對自己形成一種負(fù)面暗示，認(rèn)為自己“是不行的”，影響后面的高考。
“以平常心參加自主招生選拔，也不要過多準(zhǔn)備，只當(dāng)是對自己平時(shí)積累的檢驗(yàn)，不要有太大的期望值。”駱志煌對準(zhǔn)備參加自主招生考試的學(xué)生這樣建議。
5問自主招生與高中教學(xué)相背離？
“老子與孔子打架，你會(huì)幫誰？”這是一所知名高校某一年的自主招生面試題。這樣的題目引發(fā)了很多人的探討，有的人認(rèn)為這道題太無厘頭，有的人說不知如何作答。
“可以說，現(xiàn)在的自主招生考試模式，與高中教學(xué)出現(xiàn)了一定的背離?！备＝◣煷蟾街行ｉL助理王煥蒲說。以上述這道面試題來說，連一些老師都覺得茫然，不知到底要考查學(xué)生的哪些素質(zhì)，更不要說學(xué)生如何去應(yīng)對。
上述一名不愿透露姓名的老師也表示，實(shí)際上高校的教學(xué)與高中教學(xué)內(nèi)容是存在脫節(jié)的，學(xué)生在高中掌握的知識、培養(yǎng)的能力，并不能完全符合高校人才培養(yǎng)的需要。這也是為什么高校的自主招生考試題，通常會(huì)比高考更難、更偏的原因。如果說高考是考查學(xué)生是否掌握了高中教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，那么自主招生考試，則是考查學(xué)生是否具備了成為一名合格大學(xué)新生的素質(zhì)。高校是從為自身選拔人才的角度出題，出題者大多是大學(xué)教師，并不完全了解和熟悉高中的教學(xué)內(nèi)容，從這個(gè)角度來說，自招考試與高考存在差異也是正常的。
□鏈接
自主招生這十年
目前國內(nèi)80所具備自主招生資格的高校，已有30多所高校參加自主招生聯(lián)考，幾乎囊括了中國頂尖的高校，形成了“華約”、“北約”和“卓越同盟”三足鼎立的局面。
2003年
包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校在內(nèi)的22所大學(xué)開始實(shí)行招生數(shù)為總額5%的自主招生改革試點(diǎn)，但各高校幾乎都是單兵作戰(zhàn)。
2005年
北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)等四所高校嘗試采取聯(lián)考的方式進(jìn)行自主招生錄取，掀開了自主招生聯(lián)考的序幕。
2009年10月
清華大學(xué)與上海交大、中科大、南京大學(xué)和西安交大協(xié)議結(jié)成“五校聯(lián)考”，并在2010年1月16日進(jìn)行了自主招生選拔的聯(lián)合筆試，形成了早的“華約”五校。2010年10月23日和11月20日，浙江大學(xué)與中國人民大學(xué)先后加入了“華約”。
2010年11月22日
北京大學(xué)聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)等6所高校同時(shí)在招生網(wǎng)上發(fā)布公告，宣稱七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試，“華約”與“北約”的對峙格局正式形成。當(dāng)年11月25日，中山大學(xué)、武漢大學(xué)等六所高校宣布加入“北約”，“北約”聯(lián)盟擴(kuò)充至13所高校。
2010年11月25日
同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)等8所以理工科見長的高校宣布將合作自主招生，并簽署了《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》，標(biāo)志著“卓越同盟”的誕生。之后隨著重慶大學(xué)的加入，“同盟”擴(kuò)至9校。
1問高校自主招生到底有多熱？
目前這個(gè)時(shí)間，在福州的一些優(yōu)秀高中，全國各大高校發(fā)來的要求推薦優(yōu)秀學(xué)生參加自招考試的函，讓學(xué)校應(yīng)接不暇。
“這么多的名額，根本用不完?！备Ｖ萑薪虅?wù)處副主任李棽告訴記者，每所高校給出的推薦名額一般在5~10人左右，由于高校眾多，而一個(gè)學(xué)生又不可能參加很多場自招考試，要找到那么多符合高校要求、有實(shí)力又愿意參加該校自招考試的學(xué)生，并非易事。
盡管高校自主招生三大“聯(lián)盟”形成后，在社會(huì)上引發(fā)“實(shí)際上已成小高考”、“偏離本義”的爭議，但幾乎所有接受采訪的老師都承認(rèn)，作為高考改革的一個(gè)大方向，自主招生是大勢所趨。
福州八中副校長駱志煌告訴記者，2010年學(xué)校啟動(dòng)實(shí)施“985英才培養(yǎng)計(jì)劃”，一方面為“985”高校培養(yǎng)輸送創(chuàng)新人才，另一方面也是對高校自主招生的應(yīng)對。
據(jù)介紹，進(jìn)入“985英才培養(yǎng)計(jì)劃”的學(xué)生，是年段里的拔尖學(xué)生，在課余時(shí)間由學(xué)校骨干老師對他們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)輪訓(xùn)，而訓(xùn)練的內(nèi)容看起來與高考成績關(guān)聯(lián)度不大，比如，會(huì)給學(xué)生開設(shè)閱讀、哲學(xué)、世界通史等內(nèi)容的課程。學(xué)校稱，想通過這一計(jì)劃，讓原本可以上一中、三中、附中的學(xué)生，也有機(jī)會(huì)在福州八中接受特別的培養(yǎng)，提高他們的綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)，正是符合高校自主招生的選拔標(biāo)準(zhǔn)。不過，這樣的培養(yǎng)計(jì)劃著眼點(diǎn)重在學(xué)生綜合素質(zhì)的提高與積累，并非專門針對自招考試進(jìn)行的應(yīng)試培訓(xùn)。
2問哪些學(xué)生適合參加自招考試？
什么樣的學(xué)生適合參加自主招生考試呢？福州一中張副校長說，自主招生的高校大多是“211”、“985”工程的重點(diǎn)學(xué)校，一般錄取線至少要超出本一線50分。因此，考生要準(zhǔn)確評估自身實(shí)力，至少要能在高考中考出超過本一線20分的水平，參加自主招生考試才有戲。另外，參加自主招生考試，不可盲目出擊，好根據(jù)自身實(shí)力，選定一兩所高校參加考試即可。
福州三中教務(wù)處副主任李棽給出了更具體的三點(diǎn)建議：
首先，了解自身實(shí)力(年段位次)以及所報(bào)考的高校前幾年的降分錄取比例。例如，某考生想?yún)⒓幽暇┐髮W(xué)的自主招生考試，那首先要清楚南大去年的錄取分?jǐn)?shù)線，再認(rèn)清自己是否有沖擊南大的實(shí)力。假設(shè)該考生所在高中往年高考年段前20~30名有希望報(bào)考南大，那參加自主招生考試的自己，則需要至少年段排在50名左右。
其次，正確評估自己的學(xué)科能力。對理科生來說，如果有豐富的數(shù)理化奧賽經(jīng)歷，那么參加自主招生考試是有一定優(yōu)勢的。有些學(xué)校的自主招生考試按照高中教學(xué)大綱，難度和創(chuàng)新要求高于高考；但更多學(xué)?？荚嚨牟糠謱W(xué)科中大部分考題需要借助奧賽的解題思路，而其余的考題是教學(xué)大綱以內(nèi)但高考較少涉及的內(nèi)容。對文科生來說，政治、歷史考查的內(nèi)容非常廣泛，需要學(xué)生有足夠的課外積累和知識遷移能力。不論文理科在語文上都需要扎實(shí)的文言、現(xiàn)代漢語功底及寫作能力并關(guān)注時(shí)事，而在英語上，則好需要儲備四級至六級之間的詞匯量。
再次，看自己是否具備較高的應(yīng)試智慧。自主招生考試的題目不僅難度大，而且題量非常大，有的考試從早上考到晚上。例如“北約”考試，上午語、數(shù)、英三張卷子同時(shí)發(fā)下，要求在三個(gè)半小時(shí)內(nèi)完成，對考生來說，要想全部完成幾乎是“不可能的任務(wù)”，在大量的題目中如何統(tǒng)籌、如何取舍、如何運(yùn)用技巧多拿分?jǐn)?shù)，對考生的應(yīng)試智慧是一個(gè)巨大挑戰(zhàn)。
3問參加自招考試要不要培訓(xùn)？
自主招生考試的內(nèi)容通常非常廣泛，試卷的難度和區(qū)分度都要大于高考。那么，對于自主招生考試，是否需要進(jìn)行專門的培訓(xùn)呢？
據(jù)了解，由于這幾年自主招生考試“愈演愈烈”，高中學(xué)校應(yīng)對高校自主招生考試制定一些教學(xué)策略，已是常見現(xiàn)象。但這種教學(xué)并不是大規(guī)模鋪開的。
福州三中教務(wù)處副主任李棽說，學(xué)校的主要任務(wù)仍然是高考，對于自主招生考試并沒有進(jìn)行成規(guī)模的培訓(xùn)，只是由各年段的學(xué)科競賽指導(dǎo)老師，對想要參加考試的學(xué)生進(jìn)行一些指導(dǎo)。
另一方面，社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也看中了自主招生考試的培訓(xùn)市場。目前，市場上各種針對自主招生考試的培訓(xùn)用書并不少見，福州不少高中，也都收到了自招考試培訓(xùn)班的招生宣傳單。這些培訓(xùn)班總部大多設(shè)在北京、上海等地。記者看到，在北京一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)的培訓(xùn)班，時(shí)間只有三四天，費(fèi)用為1200元。
不過，自招考試培訓(xùn)并不太為業(yè)內(nèi)人士所看好。他們認(rèn)為，自主招生考試沒有考綱，也沒有命題指導(dǎo)思想，高校每年出題都有一定的偶然性，學(xué)生更應(yīng)通過平時(shí)的積累與沉淀去應(yīng)試，短期培訓(xùn)效果極其有限。
福州一中的張副校長認(rèn)為，考生只需花一兩天時(shí)間準(zhǔn)備，看看往年的考題即可，不必投入太多的精力和時(shí)間，否則就是因小失大、得不償失。
4問參加自招考試該抱啥心態(tài)？
2011年，福州八中有一名高三學(xué)生，不僅學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀，綜合素質(zhì)也非常強(qiáng)。他參加了“北約”自主招生，可惜筆試成績沒過。幾個(gè)月后，他參加高考，取得了687分的高分，清華、北大、復(fù)旦等紛紛打來電話希望他報(bào)考，其中就包括曾在自主招生中拒絕過他的。
“一場自主招生考試，并不能完全反映出一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)?！备Ｖ莅酥懈毙ｉL駱志煌說，這個(gè)學(xué)生就是一個(gè)鮮活的例子。自主招生考試終也是“一張?jiān)嚲矶ńK身”，能不能真正選拔出綜合素質(zhì)強(qiáng)的學(xué)生，也存在很大的偶然性因素。
實(shí)際上，即使參加了自主招生考試，也只是獲得了高校的錄取加分，并不意味著拿到了高校的“通行證”。換句話說，自主招生考試依然繞不開高考這道坎，即使在自招考試中拿到加分，如果高考失利，那么還是進(jìn)不了的大門。
有老師指出，即使考生通過了考試，大多數(shù)高校給出的加分優(yōu)惠都是5分、10分，優(yōu)惠20分的很少，能降分30分錄取的更是鳳毛麟角。而5分、10分的加分，在高考中到底有多大用處，還要打個(gè)問號。
“一些家長認(rèn)為，自己的孩子如果沒有參加自招考試，就是失去了進(jìn)的機(jī)會(huì)。其實(shí)這是兩碼事。不能把寶‘押’在自主招生上，關(guān)鍵還是要考好高考。”福州一中張副校長說。
駱志煌也建議學(xué)生謹(jǐn)慎對待自主招生，要做好失敗的心理準(zhǔn)備。他認(rèn)為，參加自主招生的選拔，學(xué)生和家長會(huì)付出時(shí)間成本、經(jīng)濟(jì)成本和心理成本，其中重要的是心理成本，有的高中生心智還沒有完全成熟，一旦得知自己在自主招生中沒有獲得成功，可能會(huì)對自己形成一種負(fù)面暗示，認(rèn)為自己“是不行的”，影響后面的高考。
“以平常心參加自主招生選拔，也不要過多準(zhǔn)備，只當(dāng)是對自己平時(shí)積累的檢驗(yàn)，不要有太大的期望值。”駱志煌對準(zhǔn)備參加自主招生考試的學(xué)生這樣建議。
5問自主招生與高中教學(xué)相背離？
“老子與孔子打架，你會(huì)幫誰？”這是一所知名高校某一年的自主招生面試題。這樣的題目引發(fā)了很多人的探討，有的人認(rèn)為這道題太無厘頭，有的人說不知如何作答。
“可以說，現(xiàn)在的自主招生考試模式，與高中教學(xué)出現(xiàn)了一定的背離?！备＝◣煷蟾街行ｉL助理王煥蒲說。以上述這道面試題來說，連一些老師都覺得茫然，不知到底要考查學(xué)生的哪些素質(zhì)，更不要說學(xué)生如何去應(yīng)對。
上述一名不愿透露姓名的老師也表示，實(shí)際上高校的教學(xué)與高中教學(xué)內(nèi)容是存在脫節(jié)的，學(xué)生在高中掌握的知識、培養(yǎng)的能力，并不能完全符合高校人才培養(yǎng)的需要。這也是為什么高校的自主招生考試題，通常會(huì)比高考更難、更偏的原因。如果說高考是考查學(xué)生是否掌握了高中教學(xué)大綱中規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，那么自主招生考試，則是考查學(xué)生是否具備了成為一名合格大學(xué)新生的素質(zhì)。高校是從為自身選拔人才的角度出題，出題者大多是大學(xué)教師，并不完全了解和熟悉高中的教學(xué)內(nèi)容，從這個(gè)角度來說，自招考試與高考存在差異也是正常的。
□鏈接
自主招生這十年
目前國內(nèi)80所具備自主招生資格的高校，已有30多所高校參加自主招生聯(lián)考，幾乎囊括了中國頂尖的高校，形成了“華約”、“北約”和“卓越同盟”三足鼎立的局面。
2003年
包括北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校在內(nèi)的22所大學(xué)開始實(shí)行招生數(shù)為總額5%的自主招生改革試點(diǎn)，但各高校幾乎都是單兵作戰(zhàn)。
2005年
北京交通大學(xué)、北京郵電大學(xué)等四所高校嘗試采取聯(lián)考的方式進(jìn)行自主招生錄取，掀開了自主招生聯(lián)考的序幕。
2009年10月
清華大學(xué)與上海交大、中科大、南京大學(xué)和西安交大協(xié)議結(jié)成“五校聯(lián)考”，并在2010年1月16日進(jìn)行了自主招生選拔的聯(lián)合筆試，形成了早的“華約”五校。2010年10月23日和11月20日，浙江大學(xué)與中國人民大學(xué)先后加入了“華約”。
2010年11月22日
北京大學(xué)聯(lián)合復(fù)旦大學(xué)、南開大學(xué)等6所高校同時(shí)在招生網(wǎng)上發(fā)布公告，宣稱七校將舉行自主選拔聯(lián)合考試，“華約”與“北約”的對峙格局正式形成。當(dāng)年11月25日，中山大學(xué)、武漢大學(xué)等六所高校宣布加入“北約”，“北約”聯(lián)盟擴(kuò)充至13所高校。
2010年11月25日
同濟(jì)大學(xué)、東南大學(xué)和哈爾濱工業(yè)大學(xué)等8所以理工科見長的高校宣布將合作自主招生，并簽署了《卓越人才培養(yǎng)合作框架協(xié)議》，標(biāo)志著“卓越同盟”的誕生。之后隨著重慶大學(xué)的加入，“同盟”擴(kuò)至9校。