二、辨析題
46.理想的師生關(guān)系以學(xué)生為中心。
47.馬卡連柯倡導(dǎo)的集體教育即集體主義教育
48.心智技能的獲得,只要通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到“熟能生巧”即可。
三、簡(jiǎn)答題
49.簡(jiǎn)要解釋并舉兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明教育的負(fù)向功能。
50.簡(jiǎn)述杜威的教育目的論
51.簡(jiǎn)述17-18世紀(jì)的德國(guó)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)
53.教育觀察研究的實(shí)施程序
46.理想的師生關(guān)系以學(xué)生為中心。
47.馬卡連柯倡導(dǎo)的集體教育即集體主義教育
48.心智技能的獲得,只要通過(guò)反復(fù)練習(xí)達(dá)到“熟能生巧”即可。
三、簡(jiǎn)答題
49.簡(jiǎn)要解釋并舉兩個(gè)實(shí)例說(shuō)明教育的負(fù)向功能。
50.簡(jiǎn)述杜威的教育目的論
51.簡(jiǎn)述17-18世紀(jì)的德國(guó)新大學(xué)運(yùn)動(dòng)
53.教育觀察研究的實(shí)施程序

