武漢大學(xué)調(diào)查居民教育開支
四成家庭自認(rèn)負(fù)擔(dān)沉重 小升初擇校費(fèi)比重畸高
“超過(guò)40%的家庭感到教育開支的負(fù)擔(dān)有些沉重”，日前，由武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)郭明磊牽頭的課題《武漢市居民家庭教育開支及教育負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示，盡管國(guó)家三令五申禁止教育亂收費(fèi)，但賬面外的花費(fèi)讓家長(zhǎng)們頗感壓力。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，教育開支已占到了被調(diào)查家庭可支配收入的1/3左右。
調(diào)查將教育開支細(xì)分為8類：學(xué)校常規(guī)收費(fèi)、學(xué)校額外收費(fèi)、擇校費(fèi)、學(xué)習(xí)工具花費(fèi)、補(bǔ)習(xí)家教費(fèi)用、特長(zhǎng)愛(ài)好花費(fèi)、人情送禮花費(fèi)、生活費(fèi)及其他費(fèi)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，武漢小學(xué)階段的教育開支項(xiàng)目中，“補(bǔ)習(xí)家教費(fèi)用”占據(jù)了20.5%的份額，僅次于“特長(zhǎng)愛(ài)好花費(fèi)”。補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的高企反映了家長(zhǎng)意志：68.9%的家長(zhǎng)讓孩子參加課外學(xué)習(xí)的目的是有助于“升學(xué)”，38.5%的家長(zhǎng)則是擔(dān)心孩子輸在起跑線上，僅有36.1%的家長(zhǎng)表示孩子參加課外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是出于個(gè)人興趣愛(ài)好。
“當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，雖然也知道孩子需要一個(gè)輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，但是在補(bǔ)習(xí)班如此火爆的情況下，別的孩子補(bǔ)習(xí)而自己的孩子不補(bǔ)習(xí)，就會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)，而落后就意味著被淘汰。為了孩子的未來(lái)，也只能讓孩子先苦后甜了?！痹谡{(diào)查中一位家長(zhǎng)這么表示?！靶∩酢钡膲毫Γ屗麄冇行┥聿挥杉?。
在經(jīng)歷了小學(xué)課外培訓(xùn)的砸錢大戰(zhàn)后，報(bào)考初中所產(chǎn)生的擇校費(fèi)用又成為學(xué)生家長(zhǎng)的沉重負(fù)擔(dān)。在武漢初中階段的教育開支中，“小升初”擇校費(fèi)平均超過(guò)8500元，占總開支的21.45%。無(wú)論是絕對(duì)費(fèi)用，還是占比，“小升初”擇校費(fèi)均遠(yuǎn)高于“幼升小”、“初升高”?！靶∩酢睋裥ＹM(fèi)的畸高，正反映了該階段升學(xué)的規(guī)范程度較低、教育失衡嚴(yán)重，增加家庭負(fù)擔(dān)之余更造成了社會(huì)資源的浪費(fèi)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擇校費(fèi)問(wèn)題已經(jīng)引起家長(zhǎng)的普遍不滿。一位受訪家長(zhǎng)認(rèn)為，“現(xiàn)在學(xué)校擇校費(fèi)比較高，把學(xué)生分成三六九等，不同成績(jī)要收取不同的費(fèi)用，這種現(xiàn)象是非常不公平的，教育應(yīng)該合理分配師資力量、教學(xué)設(shè)備，使孩子能享受到大體均衡的教育資源。”而另一些家長(zhǎng)則擔(dān)心用錢擇校的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，讓其變得世故，也污染教育的純潔性。
“社會(huì)上的不良風(fēng)氣已經(jīng)蔓延至學(xué)校，希望有關(guān)教育機(jī)構(gòu)能夠整頓風(fēng)氣，讓學(xué)校真正成為教書育人的圣地?！币晃患议L(zhǎng)如此呼吁。
四成家庭自認(rèn)負(fù)擔(dān)沉重 小升初擇校費(fèi)比重畸高
“超過(guò)40%的家庭感到教育開支的負(fù)擔(dān)有些沉重”，日前，由武漢大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究院副院長(zhǎng)郭明磊牽頭的課題《武漢市居民家庭教育開支及教育負(fù)擔(dān)狀況的調(diào)查報(bào)告》顯示，盡管國(guó)家三令五申禁止教育亂收費(fèi)，但賬面外的花費(fèi)讓家長(zhǎng)們頗感壓力。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，教育開支已占到了被調(diào)查家庭可支配收入的1/3左右。
調(diào)查將教育開支細(xì)分為8類：學(xué)校常規(guī)收費(fèi)、學(xué)校額外收費(fèi)、擇校費(fèi)、學(xué)習(xí)工具花費(fèi)、補(bǔ)習(xí)家教費(fèi)用、特長(zhǎng)愛(ài)好花費(fèi)、人情送禮花費(fèi)、生活費(fèi)及其他費(fèi)用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，武漢小學(xué)階段的教育開支項(xiàng)目中，“補(bǔ)習(xí)家教費(fèi)用”占據(jù)了20.5%的份額，僅次于“特長(zhǎng)愛(ài)好花費(fèi)”。補(bǔ)習(xí)費(fèi)用的高企反映了家長(zhǎng)意志：68.9%的家長(zhǎng)讓孩子參加課外學(xué)習(xí)的目的是有助于“升學(xué)”，38.5%的家長(zhǎng)則是擔(dān)心孩子輸在起跑線上，僅有36.1%的家長(zhǎng)表示孩子參加課外的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是出于個(gè)人興趣愛(ài)好。
“當(dāng)前社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈，雖然也知道孩子需要一個(gè)輕松快樂(lè)的成長(zhǎng)環(huán)境，但是在補(bǔ)習(xí)班如此火爆的情況下，別的孩子補(bǔ)習(xí)而自己的孩子不補(bǔ)習(xí)，就會(huì)面臨落后的危險(xiǎn)，而落后就意味著被淘汰。為了孩子的未來(lái)，也只能讓孩子先苦后甜了?！痹谡{(diào)查中一位家長(zhǎng)這么表示?！靶∩酢钡膲毫Γ屗麄冇行┥聿挥杉?。
在經(jīng)歷了小學(xué)課外培訓(xùn)的砸錢大戰(zhàn)后，報(bào)考初中所產(chǎn)生的擇校費(fèi)用又成為學(xué)生家長(zhǎng)的沉重負(fù)擔(dān)。在武漢初中階段的教育開支中，“小升初”擇校費(fèi)平均超過(guò)8500元，占總開支的21.45%。無(wú)論是絕對(duì)費(fèi)用，還是占比，“小升初”擇校費(fèi)均遠(yuǎn)高于“幼升小”、“初升高”?！靶∩酢睋裥ＹM(fèi)的畸高，正反映了該階段升學(xué)的規(guī)范程度較低、教育失衡嚴(yán)重，增加家庭負(fù)擔(dān)之余更造成了社會(huì)資源的浪費(fèi)。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，擇校費(fèi)問(wèn)題已經(jīng)引起家長(zhǎng)的普遍不滿。一位受訪家長(zhǎng)認(rèn)為，“現(xiàn)在學(xué)校擇校費(fèi)比較高，把學(xué)生分成三六九等，不同成績(jī)要收取不同的費(fèi)用，這種現(xiàn)象是非常不公平的，教育應(yīng)該合理分配師資力量、教學(xué)設(shè)備，使孩子能享受到大體均衡的教育資源。”而另一些家長(zhǎng)則擔(dān)心用錢擇校的行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不良影響，讓其變得世故，也污染教育的純潔性。
“社會(huì)上的不良風(fēng)氣已經(jīng)蔓延至學(xué)校，希望有關(guān)教育機(jī)構(gòu)能夠整頓風(fēng)氣，讓學(xué)校真正成為教書育人的圣地?！币晃患议L(zhǎng)如此呼吁。