學唱歌、會跳舞、去旅游、做義工……湖北經濟學院一教師讓學生學藝20項，以社團形式舉辦兩年一屆的“現代君子班”，7年培養(yǎng)近300人；畢業(yè)學生聲稱“很幸?！保桓呖紩r還有人專門沖著這個班來擇校。
“現代君子班”是該校原體育教師宋健2004年底辦起來的。最初，取名為大學生綜合素質培養(yǎng)試點班。這個班對進門的大學生素質有20個項目的要求，很多學生從這里“闖關”結業(yè)后在學問、道德、修養(yǎng)方面表現出色，該班也被稱作“現代君子班”。
每天早晨7時前起床，晚上11時就寢；每天看新聞20分鐘，并寫100字評論；每兩個月讀一本書；每個月做一次義工；每學年進行一次社會調查……雖然該班招生是“零門檻”，但學生進門之后要“學藝20項”，一一闖過這些關口。
昨日，宋健介紹說：“要求學藝20項，是讓學生學起來、忙起來、快樂起來，為他們提供學習、生活的觀念及方法上的幫助?！边@幾年，申請成為“現代君子”的學生超過1000名，但最終進班的僅300多名。前三屆，堅持到最后結業(yè)的分別有32人、90人、40人；第四屆，中途有人因種種不適而退出，目前還有116人在讀。
2005年春，“現代君子班”開班，彭逵成了首屆學員。目前，他已在湖南省岳陽市工作。他說：“這個班學生的幸福感相當高。”他早已月薪過萬元，大學除畢業(yè)證書外，多拿的證只是一本駕照，“每多學藝一項，都讓你比別人有更大的優(yōu)勢”。
第三屆學員黎鵬已求職成功，而且很順利。他的體會是：“學藝20項并做到極致，出了校園，你就會發(fā)現，很多事情都在其中了。”
該校黨委書記周元武評價，學藝20項是把一個個遠大的目標和眼下具體的事連在了一起。
宋健1966年出生，現為該校招就處分管就業(yè)的副處長。他在農村長大，復讀兩年考上大學，在中學教過體育，到大學工作后接觸學生的時間多。他說，大學生的不安、躁動、困惑長期困擾著他，于是他有了辦一個“大學生素質班”的沖動。之后，這個班按社團模式走上以自我管理為主的發(fā)展模式。
上月底，宋健在教育部高校政工干部進修班上向同行介紹“現代君子班”，引起關注。他說，培養(yǎng)“現代君子”的模式可以復制。
“現代君子班”是該校原體育教師宋健2004年底辦起來的。最初，取名為大學生綜合素質培養(yǎng)試點班。這個班對進門的大學生素質有20個項目的要求，很多學生從這里“闖關”結業(yè)后在學問、道德、修養(yǎng)方面表現出色，該班也被稱作“現代君子班”。
每天早晨7時前起床，晚上11時就寢；每天看新聞20分鐘，并寫100字評論；每兩個月讀一本書；每個月做一次義工；每學年進行一次社會調查……雖然該班招生是“零門檻”，但學生進門之后要“學藝20項”，一一闖過這些關口。
昨日，宋健介紹說：“要求學藝20項，是讓學生學起來、忙起來、快樂起來，為他們提供學習、生活的觀念及方法上的幫助?！边@幾年，申請成為“現代君子”的學生超過1000名，但最終進班的僅300多名。前三屆，堅持到最后結業(yè)的分別有32人、90人、40人；第四屆，中途有人因種種不適而退出，目前還有116人在讀。
2005年春，“現代君子班”開班，彭逵成了首屆學員。目前，他已在湖南省岳陽市工作。他說：“這個班學生的幸福感相當高。”他早已月薪過萬元，大學除畢業(yè)證書外，多拿的證只是一本駕照，“每多學藝一項，都讓你比別人有更大的優(yōu)勢”。
第三屆學員黎鵬已求職成功，而且很順利。他的體會是：“學藝20項并做到極致，出了校園，你就會發(fā)現，很多事情都在其中了。”
該校黨委書記周元武評價，學藝20項是把一個個遠大的目標和眼下具體的事連在了一起。
宋健1966年出生，現為該校招就處分管就業(yè)的副處長。他在農村長大，復讀兩年考上大學，在中學教過體育，到大學工作后接觸學生的時間多。他說，大學生的不安、躁動、困惑長期困擾著他，于是他有了辦一個“大學生素質班”的沖動。之后，這個班按社團模式走上以自我管理為主的發(fā)展模式。
上月底，宋健在教育部高校政工干部進修班上向同行介紹“現代君子班”，引起關注。他說，培養(yǎng)“現代君子”的模式可以復制。