高中二年級(jí)議論文寫作:不去飛翔便是死亡

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萬物從降生的那一剎那便面臨兩個(gè)而選擇:努力拼搏好好活下去;整日碌碌無為直到死亡降臨。
     大黃蜂的生理結(jié)構(gòu),無論從哪個(gè)角度來說都是飛不起來的,可它為了生存下去、飛起來了,于是這個(gè)種族存活了下來。無論面臨多大的苦難,只要肯去奮斗,那就都算不上是困難。
     戰(zhàn)國的時(shí)候,平民終究只有一個(gè)結(jié)局——死??此茻o法避免人們?nèi)ヂ裨股鐣?huì)、怪自己生不逢時(shí),可他們卻忘記了——命運(yùn)掌握在自己的手中。若是他們放下鋤頭,而去拿起刀槍去習(xí)武、那樣他們面對(duì)的將是另一種結(jié)局。將軍也都是平民出身,殺豬的樊噲、窒織席的劉備。其實(shí)大家成功的幾率都是一樣的,可若是不去拼搏,不管又怎樣的優(yōu)勢都無濟(jì)于事。
     有誰會(huì)想到強(qiáng)大的秦王朝會(huì)被一群手無寸鐵的勞工*?有誰會(huì)想到堂堂漢壽亭侯會(huì)被小小呂蒙斬下頭顱?有誰會(huì)想到飛機(jī)大炮俱全的國民政府會(huì)被小米加步槍的共產(chǎn)黨擊垮?又有誰能想到無人能敵的美軍會(huì)被新中國的軍隊(duì)打敗?這些按照邏輯都不可能實(shí)現(xiàn)的事情卻都變成了現(xiàn)實(shí)一一擺在人們的面前。這些是看起來幾乎都是奇跡可又合乎情理:弱者感覺到了自己的“弱”于是便拼命的使自己變強(qiáng),于是他們成功了。
     鷹媽媽把不會(huì)飛的小鷹從高高的懸崖上扔下,那些拼盡全力努力飛翔的小鷹活了下來,成為了天空的霸主;而那些嚇破了膽的小鷹就只剩下了死亡。
     若想在這個(gè)世界上生存下去,我們只能是自己變強(qiáng)。社會(huì)不需要弱者、也不會(huì)去同情弱者,除非他們努力是自己變強(qiáng)才能引起別人的注意,否則他們就會(huì)被淘汰,一步步走向死亡。劉表是弱者,他帶著他的仁義道德死了;曹操是強(qiáng)者,他憑著那“寧可我負(fù)天下人,休教天下人負(fù)我”登上了歷史的大舞臺(tái)。只有弱者才需要社會(huì)的幫助,可強(qiáng)者是不會(huì)屑于幫助弱者的,所以我們只能靠自己。
     我們要讓自己變強(qiáng)、更強(qiáng)。只有這樣我們才能生存下去。要飛翔,不要死亡。