構(gòu)詞記憶法。通過掌握構(gòu)詞法來記憶單詞，這種記憶方法可以迅速增加詞匯量。英語主要有三種構(gòu)詞法：
1）轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另外一個詞類。例如：videotape（n.）錄像帶――videotape（v.）拍錄像。
2）派生，即通過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：patho-是前綴，表示“痛苦”、“疾病”、“感情”。由此構(gòu)成如：pathogen（病原體），pathology（病理學(xué)）。
3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：waterproof（防水），fireproof（防火），soundproof（隔音）等。再如：newsstand（報攤）。
例句記憶法。學(xué)習(xí)語言最直接的目的是運用，孤零零記憶一個單詞的確痛苦，且事倍功半，因此，將它們放入一定的語言環(huán)境――例句中，結(jié)合句意來記憶，會記得更好、更牢。
諧音記憶法。諧音記憶法舉例：
frugal adj.節(jié)儉的；儉樸的。【助記】“腐乳夠” （諧音）
exhaust vt.使筋疲力盡；用完耗盡n. 排氣管 【助記】 “一個早死的他”（諧音）
flee vt.逃走 vi.消散 【助記】 “飛離” （諧音）
ambition n. 雄心勃勃的、野心的【助記】 “俺必勝”（諧音）
sentimental adj. 感傷性的 【助記】 “剩的饅頭” （諧音）
9. 故事記憶法。
恐怖份子駕駛飛機clash（撞擊）了世貿(mào)，飛機就crash（墜落）了，大樓被smash（擊碎）了，世貿(mào)變成了ash（灰， 灰燼），小bush感到很ashamed（慚愧），就需要很多cash（現(xiàn)金）才能恢復(fù)美國人的信心。
雖然對在職研究生來說，同等學(xué)力考研英語作文寫作有一定難度，但也有不少考生寫出了很多不錯的英文文章。如何寫出漂亮的文章來呢？這就要求文章要內(nèi)容切題，表達清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。所以，考生在寫作時，一定要把握如下方面：
1.統(tǒng)一性（Unity）
內(nèi)容切題，實際上就是要求文章統(tǒng)一性。所謂統(tǒng)一性，就是指短文必須圍繞著主題擴展，不能多中心。統(tǒng)一性表現(xiàn)在句子、段落和篇章三個層次上。我們寫漢語文章的要求是首先不能跑題，實際上就是對統(tǒng)一性的要求。
2.連貫性 （Coherence）
指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，主要體現(xiàn)在文章的邏輯發(fā)展順序和過渡詞語的運用上。
1）邏輯順序
按照時間先后，或空間位置的相互關(guān)系，我們可以寫出眉目清晰、符合邏輯的段落或文章。敘述文體多采用時間順序，描寫文體中空間順序更常見。高潮形成系指按照其重要性或嚴重性安排各個發(fā)展點（指段落）或發(fā)展段（指文章）的順序，這種語篇發(fā)展方法在描寫、敘述、說明和議論文中均常出現(xiàn)。英語語篇的邏輯順序安排一般是先談最次要的內(nèi)容，繼而談較為重要的內(nèi)容，最后再談最重要的內(nèi)容，從而形成文章高潮。
2）過渡詞語的運用—— 語篇的外在連貫手段
有時，單靠邏輯上的連貫對英語語篇來說是很不夠的，因而過渡詞語的運用必不可少。漢語的連貫屬于“意合”，英語的連貫屬“形合”，而借助過渡詞語取得語篇的連貫是形合法最突出的特點。所以，在英語文章內(nèi)，諸如等過渡詞語特別多。它們的運用挑明了句子與句子之間、段落與段落之間的關(guān)系，使文章更加顯得連貫。由于受漢語“意合”的影響，中國學(xué)生常忽略過渡詞語的運用。所以中國學(xué)生在進行英語寫作時必須對此給以足夠的重視。
3.語言規(guī)范
語言的規(guī)范涉及面廣。小至遣詞造句，大到語篇結(jié)構(gòu)，無不體現(xiàn)語言使用的質(zhì)量。根據(jù)近年博士生入學(xué)英語考試的作文試卷統(tǒng)計，許多考生未熟練掌握造句技能甚至不能保證單詞拼寫正確、句子無重大語法錯誤。因此要多讀多看英語報刊和原著，從中學(xué)習(xí)語言用法，沒有仔細閱讀過、理解過的東西千萬不要在作文中使用，切忌中國式英語。
掌握了寫作規(guī)則，寫出好的文章并不難，但也并不是件容易的事情，我們平時一定要多讀多寫多想。這對于選擇任何形式考研的人員都是有利的。
Used in “if” clause
語氣（Mood）分三種：直陳語氣，祈使語氣和虛擬語氣。
虛擬語氣是一種特殊的動詞形式，用來表示說話人所說的話并不是事實，而是一種愿望，假設(shè)，懷疑，猜測，建議。
“if” 引導(dǎo)的條件句有真實條件句與非真實條件句兩種。
1. 真實條件句所表示的假設(shè)
1） 不隨時間而改變的自然法則和客觀真理
2） 可能發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的：if后面的從句用一般現(xiàn)在時，主句用祈使語氣或情態(tài)動詞。
2. 非真實條件句所表示的假設(shè)是不可能發(fā)生或不大可能實現(xiàn)的：時態(tài)共分兩種情況。
If引導(dǎo)的從句 主句
A.與現(xiàn)在事實相反 If+主語+動詞過去式（be的過去式一律用were） 主語+would+動詞原形
B.與將來事實相反 If+主語+動詞過去式（be的過去式一律用were） 主語+would+動詞原形
C.與過去事實相反 If +主語+ had+動詞過去分詞 主語+would+have+過去分詞
1）轉(zhuǎn)化，即由一個詞類轉(zhuǎn)化為另外一個詞類。例如：videotape（n.）錄像帶――videotape（v.）拍錄像。
2）派生，即通過加前綴或后綴構(gòu)成另一個詞，例如：patho-是前綴，表示“痛苦”、“疾病”、“感情”。由此構(gòu)成如：pathogen（病原體），pathology（病理學(xué)）。
3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：waterproof（防水），fireproof（防火），soundproof（隔音）等。再如：newsstand（報攤）。
例句記憶法。學(xué)習(xí)語言最直接的目的是運用，孤零零記憶一個單詞的確痛苦，且事倍功半，因此，將它們放入一定的語言環(huán)境――例句中，結(jié)合句意來記憶，會記得更好、更牢。
諧音記憶法。諧音記憶法舉例：
frugal adj.節(jié)儉的；儉樸的。【助記】“腐乳夠” （諧音）
exhaust vt.使筋疲力盡；用完耗盡n. 排氣管 【助記】 “一個早死的他”（諧音）
flee vt.逃走 vi.消散 【助記】 “飛離” （諧音）
ambition n. 雄心勃勃的、野心的【助記】 “俺必勝”（諧音）
sentimental adj. 感傷性的 【助記】 “剩的饅頭” （諧音）
9. 故事記憶法。
恐怖份子駕駛飛機clash（撞擊）了世貿(mào)，飛機就crash（墜落）了，大樓被smash（擊碎）了，世貿(mào)變成了ash（灰， 灰燼），小bush感到很ashamed（慚愧），就需要很多cash（現(xiàn)金）才能恢復(fù)美國人的信心。
雖然對在職研究生來說，同等學(xué)力考研英語作文寫作有一定難度，但也有不少考生寫出了很多不錯的英文文章。如何寫出漂亮的文章來呢？這就要求文章要內(nèi)容切題，表達清楚，意思連貫，語言比較規(guī)范。所以，考生在寫作時，一定要把握如下方面：
1.統(tǒng)一性（Unity）
內(nèi)容切題，實際上就是要求文章統(tǒng)一性。所謂統(tǒng)一性，就是指短文必須圍繞著主題擴展，不能多中心。統(tǒng)一性表現(xiàn)在句子、段落和篇章三個層次上。我們寫漢語文章的要求是首先不能跑題，實際上就是對統(tǒng)一性的要求。
2.連貫性 （Coherence）
指句子與句子之間、段落與段落之間的銜接要自然通暢，主要體現(xiàn)在文章的邏輯發(fā)展順序和過渡詞語的運用上。
1）邏輯順序
按照時間先后，或空間位置的相互關(guān)系，我們可以寫出眉目清晰、符合邏輯的段落或文章。敘述文體多采用時間順序，描寫文體中空間順序更常見。高潮形成系指按照其重要性或嚴重性安排各個發(fā)展點（指段落）或發(fā)展段（指文章）的順序，這種語篇發(fā)展方法在描寫、敘述、說明和議論文中均常出現(xiàn)。英語語篇的邏輯順序安排一般是先談最次要的內(nèi)容，繼而談較為重要的內(nèi)容，最后再談最重要的內(nèi)容，從而形成文章高潮。
2）過渡詞語的運用—— 語篇的外在連貫手段
有時，單靠邏輯上的連貫對英語語篇來說是很不夠的，因而過渡詞語的運用必不可少。漢語的連貫屬于“意合”，英語的連貫屬“形合”，而借助過渡詞語取得語篇的連貫是形合法最突出的特點。所以，在英語文章內(nèi)，諸如等過渡詞語特別多。它們的運用挑明了句子與句子之間、段落與段落之間的關(guān)系，使文章更加顯得連貫。由于受漢語“意合”的影響，中國學(xué)生常忽略過渡詞語的運用。所以中國學(xué)生在進行英語寫作時必須對此給以足夠的重視。
3.語言規(guī)范
語言的規(guī)范涉及面廣。小至遣詞造句，大到語篇結(jié)構(gòu)，無不體現(xiàn)語言使用的質(zhì)量。根據(jù)近年博士生入學(xué)英語考試的作文試卷統(tǒng)計，許多考生未熟練掌握造句技能甚至不能保證單詞拼寫正確、句子無重大語法錯誤。因此要多讀多看英語報刊和原著，從中學(xué)習(xí)語言用法，沒有仔細閱讀過、理解過的東西千萬不要在作文中使用，切忌中國式英語。
掌握了寫作規(guī)則，寫出好的文章并不難，但也并不是件容易的事情，我們平時一定要多讀多寫多想。這對于選擇任何形式考研的人員都是有利的。
Used in “if” clause
語氣（Mood）分三種：直陳語氣，祈使語氣和虛擬語氣。
虛擬語氣是一種特殊的動詞形式，用來表示說話人所說的話并不是事實，而是一種愿望，假設(shè)，懷疑，猜測，建議。
“if” 引導(dǎo)的條件句有真實條件句與非真實條件句兩種。
1. 真實條件句所表示的假設(shè)
1） 不隨時間而改變的自然法則和客觀真理
2） 可能發(fā)生或?qū)崿F(xiàn)的：if后面的從句用一般現(xiàn)在時，主句用祈使語氣或情態(tài)動詞。
2. 非真實條件句所表示的假設(shè)是不可能發(fā)生或不大可能實現(xiàn)的：時態(tài)共分兩種情況。
If引導(dǎo)的從句 主句
A.與現(xiàn)在事實相反 If+主語+動詞過去式（be的過去式一律用were） 主語+would+動詞原形
B.與將來事實相反 If+主語+動詞過去式（be的過去式一律用were） 主語+would+動詞原形
C.與過去事實相反 If +主語+ had+動詞過去分詞 主語+would+have+過去分詞