今天下午第三節(jié)課下課，我思考著今天要上什么課。
叮呤呤-------上課了，我抱著期望回到教室，來上課的是一位年輕漂亮的女老師，我立刻變的灰心喪氣了，因為不可能是體育課了，當(dāng)老師說是來上英語課時，我動蕩的心情終于平靜下來了。
老師做完自我介紹，在黑板上板書了＂ＯＬ”．＂ＰＫ”等單詞，把我們嚇了一大跳，原來，老師是想教我們時尚單詞呢。
老師寫完以后，問：“哪位同學(xué)說一說它們的意思？”我想“如果不搶，老師不抽，就有很大的概率沒法再被抽了?！毕胫胫?，還是一馬當(dāng)先，舉起了手，老師見只有幾個人舉手，便抽了我，我就把容易的說了，我想就叫“走別人的路，讓別人沒路走”吧。
于是，我又搶先答了幾個問題，把難的留給別人。
但是，我沒想到這難題也留給了我自己，于是，我絞盡腦汁答了一個。
一會兒，老師見沒人舉手，便把兩個單詞說給我們聽。
下課了，時間老人敲響了下課鈴，我度過了一節(jié)快樂的英語課！
叮呤呤-------上課了，我抱著期望回到教室，來上課的是一位年輕漂亮的女老師，我立刻變的灰心喪氣了，因為不可能是體育課了，當(dāng)老師說是來上英語課時，我動蕩的心情終于平靜下來了。
老師做完自我介紹，在黑板上板書了＂ＯＬ”．＂ＰＫ”等單詞，把我們嚇了一大跳，原來，老師是想教我們時尚單詞呢。
老師寫完以后，問：“哪位同學(xué)說一說它們的意思？”我想“如果不搶，老師不抽，就有很大的概率沒法再被抽了?！毕胫胫?，還是一馬當(dāng)先，舉起了手，老師見只有幾個人舉手，便抽了我，我就把容易的說了，我想就叫“走別人的路，讓別人沒路走”吧。
于是，我又搶先答了幾個問題，把難的留給別人。
但是，我沒想到這難題也留給了我自己，于是，我絞盡腦汁答了一個。
一會兒，老師見沒人舉手，便把兩個單詞說給我們聽。
下課了，時間老人敲響了下課鈴，我度過了一節(jié)快樂的英語課！