近年來，我國出國留學(xué)人數(shù)持續(xù)增多，多國留學(xué)政策出現(xiàn)了利好變化，我國留學(xué)市場也因此更加繁榮，留學(xué)機構(gòu)不斷增多。
留學(xué)市場更加繁榮
SAT (Scholastic Assessment Test，即“學(xué)術(shù)能力評估測試”)培訓(xùn)機構(gòu)。SAT 的發(fā)展，可以說在國內(nèi)剛剛進入高峰期。很多二線城市甚至三線城市的學(xué)生也都在考慮出國。因此，該行業(yè)的發(fā)展前景非常好，利潤空間也很大?！?BR> 目前，我國留學(xué)市場發(fā)展不錯，吸引了很多投資。很多留學(xué)機構(gòu)規(guī)模不斷擴大，形勢越來越好。目前出國留學(xué)的學(xué)生還是以讀碩士課程為主，但是讀高中、大學(xué)的學(xué)生也越來越多了，留學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)低齡化趨勢。
行業(yè)發(fā)展存在一些問題
留學(xué)機構(gòu)的快速增長伴隨著一定隱患，有些留學(xué)機構(gòu)在商業(yè)競爭中逐漸喪失了教育精神。把教學(xué)變成了交易，老師對學(xué)生的培養(yǎng)變成了“錢”與“勞動力”的交換；甚至有部分機構(gòu)夸大其詞，做虛假包裝和虛假廣告，不少家長和學(xué)生上當受騙。
除此之外，目前的留學(xué)行業(yè)基本是把考試培訓(xùn)和留學(xué)中介服務(wù)分割開來――SAT培訓(xùn)機構(gòu)的老師一般只是負責教學(xué)，對留學(xué)申請了解甚少；留學(xué)中介機構(gòu)可能在申請方面比較專業(yè)，但是對怎樣學(xué)習SAT卻了解甚少。這兩個部分基本是分開來運作的，給學(xué)生造成很大不便。
“自律” 與“責任”并行
從留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)本身來說，應(yīng)加強行業(yè)自律。留學(xué)中介機構(gòu)應(yīng)該跟有招收海外留學(xué)生資質(zhì)的院校合作，保證學(xué)生學(xué)有所成，回國后文憑能夠得到認證。這些也是留學(xué)機構(gòu)生存下去的前提。
“如果教師不具備足夠的經(jīng)驗，學(xué)生出不來成績，對學(xué)生今后的影響是非常嚴重的?；蛘呤且驗榻處煵欢魧W(xué)，給學(xué)生指錯了方向，也會讓學(xué)生走很多彎路?！绷魧W(xué)機構(gòu)應(yīng)堅持“誠信”和“責任”，設(shè)身處地為家長和學(xué)生考慮，盡自己的能力來幫助他們；同時，在教學(xué)過程中，留學(xué)機構(gòu)也應(yīng)向?qū)W生灌輸這些理念，讓他們做一個對家庭、對社會、對國家和民族負責任的人。
留學(xué)市場更加繁榮
SAT (Scholastic Assessment Test，即“學(xué)術(shù)能力評估測試”)培訓(xùn)機構(gòu)。SAT 的發(fā)展，可以說在國內(nèi)剛剛進入高峰期。很多二線城市甚至三線城市的學(xué)生也都在考慮出國。因此，該行業(yè)的發(fā)展前景非常好，利潤空間也很大?！?BR> 目前，我國留學(xué)市場發(fā)展不錯，吸引了很多投資。很多留學(xué)機構(gòu)規(guī)模不斷擴大，形勢越來越好。目前出國留學(xué)的學(xué)生還是以讀碩士課程為主，但是讀高中、大學(xué)的學(xué)生也越來越多了，留學(xué)學(xué)生呈現(xiàn)低齡化趨勢。
行業(yè)發(fā)展存在一些問題
留學(xué)機構(gòu)的快速增長伴隨著一定隱患，有些留學(xué)機構(gòu)在商業(yè)競爭中逐漸喪失了教育精神。把教學(xué)變成了交易，老師對學(xué)生的培養(yǎng)變成了“錢”與“勞動力”的交換；甚至有部分機構(gòu)夸大其詞，做虛假包裝和虛假廣告，不少家長和學(xué)生上當受騙。
除此之外，目前的留學(xué)行業(yè)基本是把考試培訓(xùn)和留學(xué)中介服務(wù)分割開來――SAT培訓(xùn)機構(gòu)的老師一般只是負責教學(xué)，對留學(xué)申請了解甚少；留學(xué)中介機構(gòu)可能在申請方面比較專業(yè)，但是對怎樣學(xué)習SAT卻了解甚少。這兩個部分基本是分開來運作的，給學(xué)生造成很大不便。
“自律” 與“責任”并行
從留學(xué)培訓(xùn)機構(gòu)本身來說，應(yīng)加強行業(yè)自律。留學(xué)中介機構(gòu)應(yīng)該跟有招收海外留學(xué)生資質(zhì)的院校合作，保證學(xué)生學(xué)有所成，回國后文憑能夠得到認證。這些也是留學(xué)機構(gòu)生存下去的前提。
“如果教師不具備足夠的經(jīng)驗，學(xué)生出不來成績，對學(xué)生今后的影響是非常嚴重的?；蛘呤且驗榻處煵欢魧W(xué)，給學(xué)生指錯了方向，也會讓學(xué)生走很多彎路?！绷魧W(xué)機構(gòu)應(yīng)堅持“誠信”和“責任”，設(shè)身處地為家長和學(xué)生考慮，盡自己的能力來幫助他們；同時，在教學(xué)過程中，留學(xué)機構(gòu)也應(yīng)向?qū)W生灌輸這些理念，讓他們做一個對家庭、對社會、對國家和民族負責任的人。