在口試過程中口試教師依照口試評分標(biāo)準(zhǔn)進行評分，而不對兩名考生的口試情況作任何比較?？谠嚱處熞勒湛谠嚫鞴?jié)的全部考查內(nèi)容對考生進行口語評價，而且依照其中的某一部分獨立評分。
口試時由兩名口試教師對考生的口語能力進行評價。不參與交談的教師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)中列出的四項內(nèi)容分項給分。參與交談的教師只給出一個綜合分。
口試教師從以下四方面評價考生口語交際能力。
★語音語調(diào)
根據(jù)考生為完成口試任務(wù)所產(chǎn)出言語的可理解程度評分。其中包括單音的清晰度，連讀、失去爆破、重音、節(jié)奏、語調(diào)是否運用的正確。只要不對理解造成影響，允許考生在英語表達中帶有母語口音。
★語法與詞匯
根據(jù)考生使用語法和詞匯的恰當(dāng)性和準(zhǔn)確性評分。要求考生能夠運用準(zhǔn)確的語法，其中包括時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、單復(fù)數(shù)、句法結(jié)構(gòu)等是否正確。詞匯方面要求單詞的恰當(dāng)性和多樣性。允許存在一些不影響理解的錯誤。
★話語運用
根據(jù)考生話語的條理性和連貫性評分。要求考生具有較強的語言運用能力，能夠連貫地傳遞信息、闡述觀點等，其講話的方式是否自然、流暢。允許有個別的不連貫之處。
★互動交際
根據(jù)考生相互交流和連續(xù)表達，完成交際任務(wù)的情況進行評分。要求考生能恰當(dāng)?shù)剡M行應(yīng)答和導(dǎo)入話題，所談內(nèi)容是否切題，邏輯性強。在這一方面包括使用功能性語言和方法維持交流或進行交流補救，并能主動地進行討論和展開話題。允許在交際中因組織思路和語言而出現(xiàn)個別停頓。
口試時由兩名口試教師對考生的口語能力進行評價。不參與交談的教師根據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)中列出的四項內(nèi)容分項給分。參與交談的教師只給出一個綜合分。
口試教師從以下四方面評價考生口語交際能力。
★語音語調(diào)
根據(jù)考生為完成口試任務(wù)所產(chǎn)出言語的可理解程度評分。其中包括單音的清晰度，連讀、失去爆破、重音、節(jié)奏、語調(diào)是否運用的正確。只要不對理解造成影響，允許考生在英語表達中帶有母語口音。
★語法與詞匯
根據(jù)考生使用語法和詞匯的恰當(dāng)性和準(zhǔn)確性評分。要求考生能夠運用準(zhǔn)確的語法，其中包括時態(tài)、語態(tài)、主謂一致、單復(fù)數(shù)、句法結(jié)構(gòu)等是否正確。詞匯方面要求單詞的恰當(dāng)性和多樣性。允許存在一些不影響理解的錯誤。
★話語運用
根據(jù)考生話語的條理性和連貫性評分。要求考生具有較強的語言運用能力，能夠連貫地傳遞信息、闡述觀點等，其講話的方式是否自然、流暢。允許有個別的不連貫之處。
★互動交際
根據(jù)考生相互交流和連續(xù)表達，完成交際任務(wù)的情況進行評分。要求考生能恰當(dāng)?shù)剡M行應(yīng)答和導(dǎo)入話題，所談內(nèi)容是否切題，邏輯性強。在這一方面包括使用功能性語言和方法維持交流或進行交流補救，并能主動地進行討論和展開話題。允許在交際中因組織思路和語言而出現(xiàn)個別停頓。