2012臨床助理醫(yī)師考試輔導(dǎo)之性發(fā)育遲緩

字號(hào):

2012年臨床助理醫(yī)師考試輔導(dǎo):性發(fā)育遲緩
    性發(fā)育遲緩是指女孩13歲,男孩14歲尚無(wú)青春發(fā)育性征的表現(xiàn),考慮為性發(fā)育遲緩或缺乏青春期發(fā)育。如果開始有青春發(fā)育期的性征表現(xiàn)出現(xiàn)但發(fā)育緩慢或停滯也屬性發(fā)育遲緩。女孩從*開始發(fā)育經(jīng)過(guò)5年還未月經(jīng)初潮或男孩睪丸開始增大后5年內(nèi)不能發(fā)育成熟達(dá)正常成年男性水平也應(yīng)考慮為性發(fā)育遲緩。對(duì)于性發(fā)育遲緩應(yīng)注意的關(guān)鍵是鑒別體質(zhì)性發(fā)育延遲或?yàn)樵l(fā)性缺乏性發(fā)育。
    青春發(fā)育延遲或缺乏青春期發(fā)育的患兒一般表現(xiàn)除第二性征未出現(xiàn)外,多數(shù)骨齡落后于青春起始的年齡(女孩10.5~11歲,男孩12.5~13歲)除各種原因所屬疾病的臨床表現(xiàn)外,本文主要討論如何鑒別是青春發(fā)育延遲或缺乏青春發(fā)育。因體質(zhì)性青春發(fā)育延遲后下丘腦-垂體-性腺軸功能正常,出現(xiàn)完全的青春期發(fā)育而后者則無(wú)青春發(fā)育。
    一、臨床表現(xiàn)
    1.對(duì)男孩性不發(fā)育的評(píng)估
    ⑴臨床表現(xiàn):多數(shù)男孩除無(wú)青春期發(fā)育表現(xiàn)外,一般表現(xiàn)正常,外生殖器發(fā)育較小,身矮,自幼的身高生長(zhǎng)線多在正常的低限,第10百分位以下,甚至第3百分位以下。骨齡落后,上部量/下部量比值較年齡落后,并應(yīng)注意睪丸下降的情況?,F(xiàn)病史和既往史都非常重要,特別是患病史和治療情況。家族史中父母及家庭成員的青春發(fā)育史中有無(wú)不生育史,嗅覺喪失或顱面中樞神經(jīng)系統(tǒng)中線的發(fā)育缺陷史等。全面細(xì)致的體格檢查包括身體的各種測(cè)量,全身器官疾病的存在與否,睪丸大小和質(zhì)地,青春年齡男孩的睪丸大徑<1.0cm,質(zhì)地特別硬或軟提示性腺功能減低。中樞神經(jīng)系統(tǒng)的檢查包括眼底,視野和嗅覺。
    ⑵實(shí)驗(yàn)室檢查:測(cè)血中LH,F(xiàn)SH、hGH、睪酮和甲狀腺功能,血及尿糖,尿比重,血沉,BUN,肌酐,顱骨X線片,頭部CT或核磁共振掃描。睪丸小且硬提示Klinefelter綜合征。若為性腺功能障礙LH、FSH升高而性激素水平低,就說(shuō)明不能產(chǎn)生性激素抑制下丘腦-垂體,應(yīng)查染色體。診斷原發(fā)性腺減低(Klinefelter綜合征等)后應(yīng)進(jìn)一步了解是否需要治療和可能治療。如促性腺激素水平低,又無(wú)中樞神經(jīng)器質(zhì)性病變引起垂體功能減低,并排除其他引起性發(fā)育延遲的原因后,需判斷為原發(fā)促性腺素缺乏或單純?yōu)轶w質(zhì)性性發(fā)育延遲。需做LHRH刺激試驗(yàn)對(duì)鑒別二者特別有幫助。LHRH試驗(yàn)后LH和FSH分泌升高的程度不同,垂體促性腺激素減低者比青春期延遲反應(yīng)低。如在臨床青春期前LHRH刺激試驗(yàn),LH和FSH的反應(yīng)能高達(dá)青春期反應(yīng)時(shí),則提示為體質(zhì)性延遲。另外還可測(cè)夜間睡眠中LH和FSH的脈沖性分泌峰(每20~30分鐘取血)有脈沖性分泌峰出現(xiàn)可證實(shí)為早期青春期開始,雖睪酮仍低亦可診斷為體質(zhì)性青春期延遲。另外還可用人絨毛膜促性激素(hCH)試驗(yàn),hCH 1500μ~3000μ/次,肌肉注射連續(xù)5天,試驗(yàn)前和試驗(yàn)后測(cè)血睪酮,如血睪酮>10500pmol/L(300ng/dl),說(shuō)明間質(zhì)細(xì)胞功能正常,以上試驗(yàn)反應(yīng)均不明顯時(shí),考慮低促性激素,或原發(fā)性腺功能減低。