中國(guó)大學(xué)從未像2011年一樣，面對(duì)如此激烈的生源競(jìng)爭(zhēng)——繼2010年高考考生報(bào)名人數(shù)銳減至957萬，2011年繼續(xù)下滑至933萬，創(chuàng)了歷史新低。與此對(duì)應(yīng)，2011年，有84萬考生放棄高考，出國(guó)留學(xué)的高中生增加了28%。
中國(guó)大學(xué)也從未像2011年一樣，在搶奪生源上撕破臉面。從7月復(fù)旦和交大因?yàn)樯磫栴}在微博上“互掐”，到12月復(fù)旦和南開因?yàn)槭欠裢顺觥氨奔s”又鬧出意外。其間，“狀元放棄北大去港”、“寒門子弟上學(xué)難”、“不孝子女不能上北大”……高校招生時(shí)爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源亂象頻出。
我國(guó)大學(xué)自主招生明年將進(jìn)入第十個(gè)年頭，原本為了打破一考定終身而擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，如今卻變成了愈演愈烈的生源大戰(zhàn)，其背后所隱含的，無非是赤**的“分?jǐn)?shù)崇拜”、“生源崇拜”。一旦生源被看成衡量高校實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，斤斤計(jì)較于與錄取分?jǐn)?shù)線、生源質(zhì)量直接捆綁的學(xué)校排名，巨大壓力之下招生工作出現(xiàn)無序競(jìng)爭(zhēng)，也就在所難免。
首先，招生亂象透視出高校選拔能力的匱乏。國(guó)外知名大學(xué)的招生人員一般都有很強(qiáng)的甄別、選拔人才的能力和經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)在全世界挑選適合自己學(xué)校培養(yǎng)的人才。而中國(guó)的大學(xué)基本上只會(huì)靠分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生。作為基礎(chǔ)教育教改的“風(fēng)向標(biāo)”，如果在評(píng)價(jià)考生時(shí)無法完成從“高分”到“高能”的轉(zhuǎn)變，那么中小學(xué)生就很難逃離應(yīng)試怪圈，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也陷于空談。
其次，招生亂象透出高校辦學(xué)模式的趨同。中國(guó)大學(xué)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、專業(yè)課程等方面都缺乏鮮明的個(gè)性和特色，甚至一些學(xué)校連教改舉措都十分雷同，于是不得不去瘋搶同樣的一撥生源。在高校同質(zhì)化發(fā)展的今天，互掐豈能避免？
再次，招生亂象還透出大學(xué)對(duì)學(xué)生利益的忽視。高校爭(zhēng)奪生源，與其說是“搶人才”，不如說是“爭(zhēng)利益”，但卻無人真正關(guān)心學(xué)生的興趣和未來，學(xué)生們被各種人為因素剝奪了自主擇校的權(quán)利。
今年，數(shù)十名高考狀元放棄內(nèi)地轉(zhuǎn)投香港的大學(xué)，上海紐約大學(xué)奠基，國(guó)外知名大學(xué)加速步伐搶灘中國(guó)教育市場(chǎng)，許多家長(zhǎng)熱衷把孩子送進(jìn)國(guó)外大學(xué)，還有一些中學(xué)辦起了“國(guó)際班”，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加國(guó)外的高考，直接進(jìn)國(guó)外大學(xué)讀書……境外高校直接參與了內(nèi)地生源競(jìng)爭(zhēng)，它們的機(jī)制更具活力，教學(xué)內(nèi)容更有特色，提供的平臺(tái)更寬廣，環(huán)境更國(guó)際化。
教育全球化，正在對(duì)內(nèi)地高等教育構(gòu)成強(qiáng)大挑戰(zhàn)。內(nèi)地高校若看不到自己的短板，在教育觀念、招生制度、教學(xué)和科研等方面不銳意改革，那么將繼續(xù)成為內(nèi)地優(yōu)秀生源的候選而非首選。
明年自主招生，各高?？翊颉疤厣?jì)劃”牌，各種名稱迷人眼球，優(yōu)惠幅度也大大提高。如果這些計(jì)劃不是停留在名字上，而是真正貫徹到培養(yǎng)上，那將是學(xué)生的幸事，大學(xué)的幸事?？墒?，我們又遺憾地看到，明年2月11日，“北約”和“華約”把聯(lián)考的時(shí)間放在了同一天，這種故意“撞車”，無疑又扼殺了學(xué)生的選擇權(quán)。
走過2011，中國(guó)高等教育改革之路依然任重道遠(yuǎn)。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，必須通過積極探索自主招生的多元人才評(píng)價(jià)體系舉措，才能全面提升我國(guó)的高等教育質(zhì)量和水平。
大學(xué)是精神家園，大學(xué)是創(chuàng)造理想的地方。當(dāng)為了“掐尖”而不惜撕破顏面，高校不妨問一問自己：我們的社會(huì)，究竟需要怎樣的大學(xué)？大學(xué)也應(yīng)該明白：一所大學(xué)的成功不應(yīng)該是招錄學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，而是從校園里走出去的學(xué)生，是否真的優(yōu)秀。
事件回放
2011年7月1日，復(fù)旦大學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站和微博上發(fā)出“關(guān)于部分省市考生受騙修改志愿的嚴(yán)正聲明”稱：該校遭遇有人冒充招辦老師致電考生，稱復(fù)旦與該學(xué)生簽訂的招生協(xié)議已被取消，并以此勸說學(xué)生更改選擇其他學(xué)校的志愿，“其性質(zhì)之惡劣，行為之嚴(yán)重，道德之?dāng)?，無異于詐騙，極為嚴(yán)重地?fù)p害了廣大考生利益！”
而參與今年招生的復(fù)旦大學(xué)歷史系教授馮瑋在轉(zhuǎn)發(fā)該微博時(shí)直接指出是上海交通大學(xué)所為。
7月3日下午，上海交通大學(xué)招辦在微博上連續(xù)發(fā)出聲明，稱“從相關(guān)媒體對(duì)考生的采訪中了解到，有高校招生老師在招生宣傳中，肆意貶低上海交大，對(duì)這種行為我們深表遺憾，”“上海交大招辦聲明本校招生老師無人冒充其他院校老師通知考生取消其與他校所簽協(xié)議，”“上海交大對(duì)一切捏造事實(shí)、詆毀我校的行為，依法保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利?！?BR> 在高校招生競(jìng)爭(zhēng)歷，兩所在官方微博上公開互掐似乎是第。一些之間的生源大戰(zhàn)已經(jīng)由往年的暗地里互相“挖墻腳”，升級(jí)到公開“撕破臉”。
聲音與觀點(diǎn)
北京師范大學(xué)教授張斌賢：很難想象這樣的學(xué)校會(huì)做這樣的事情，但是確實(shí)現(xiàn)在中國(guó)的高校，特別是一些知名大學(xué)，為搶生源采取很多不道德的措施，是高等教育很悲哀的一種現(xiàn)象。
人民時(shí)評(píng)：考生有自主選擇權(quán)，高校應(yīng)憑自身影響力吸引人，而不是用欺騙、攻訐和利誘等手段“綁架”考生，招生掐架背后的“生源崇拜”會(huì)反饋到基礎(chǔ)教育的過程，“分?jǐn)?shù)至上”、“應(yīng)試為先”的魅影，將難以揮去。這樣極端功利化競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)影響到高校的教育方向，讓一些學(xué)生從一開始就曲解了成功的含義。
事件回放
2011年7月7日，香港高校內(nèi)地招生錄取結(jié)束，香港大學(xué)錄取內(nèi)地17名狀元，其中包括11名省級(jí)狀元和6名市級(jí)狀元，光省級(jí)狀元今年就比去年多出近一倍。
北京四名狀元全部放棄北大就讀港校。其中三個(gè)文科狀元，早早放棄北大敲定去香港大學(xué)，北京的理科狀元、人大附中的梁思齊已被保送到北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院，但他同時(shí)報(bào)考了香港大學(xué)、香港科技大學(xué)和香港中文大學(xué)三所港校，終選擇香港科技大學(xué)生化專業(yè)就讀。
追溯到2005年，北京高考理科狀元放棄了清華大學(xué)，選擇到香港科技大學(xué)求學(xué)，一時(shí)間引起輿論廣泛關(guān)注。到了今年，“狀元”放棄北大、清華選擇港校已成為見怪不怪的事。從2006年港校在內(nèi)地招生范圍增加到20個(gè)省市后，北大、清華招收狀元的比例下降了22%。
2011年申請(qǐng)香港高校的內(nèi)地考生比往年增12%，有30個(gè)省市狀元填報(bào)了港校。眼看越來越多的省市“狀元”成了清華、北大的“漏網(wǎng)之魚”，有關(guān)清華、北大已淪為“二流”學(xué)校之說甚囂塵上。
今年年底，香港高校又紛紛宣布擴(kuò)招內(nèi)地學(xué)生，有的擴(kuò)招比例高達(dá)30%，并提高獎(jiǎng)學(xué)金額度和種類，吸引內(nèi)地生源報(bào)考。
聲音與觀點(diǎn)
香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之：香港大學(xué)真的沒有刻意和內(nèi)地高校“搶狀元”，學(xué)生也不是為了獎(jiǎng)學(xué)金才來港大，而是覺得適合在港大學(xué)習(xí)才來。
北京四中高三年級(jí)主任葉長(zhǎng)軍：與內(nèi)地高校相比，香港高校在課程設(shè)置、授課理念、學(xué)習(xí)氛圍、外語環(huán)境等方面都有優(yōu)勢(shì)，其課程設(shè)置更加前沿，更加貼近社會(huì)需求。對(duì)于工薪家庭來說，港校提供的高額獎(jiǎng)學(xué)金也是考慮的重要因素。
中國(guó)大學(xué)也從未像2011年一樣，在搶奪生源上撕破臉面。從7月復(fù)旦和交大因?yàn)樯磫栴}在微博上“互掐”，到12月復(fù)旦和南開因?yàn)槭欠裢顺觥氨奔s”又鬧出意外。其間，“狀元放棄北大去港”、“寒門子弟上學(xué)難”、“不孝子女不能上北大”……高校招生時(shí)爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)生源亂象頻出。
我國(guó)大學(xué)自主招生明年將進(jìn)入第十個(gè)年頭，原本為了打破一考定終身而擴(kuò)大高校招生自主權(quán)，如今卻變成了愈演愈烈的生源大戰(zhàn)，其背后所隱含的，無非是赤**的“分?jǐn)?shù)崇拜”、“生源崇拜”。一旦生源被看成衡量高校實(shí)力的重要標(biāo)準(zhǔn)，斤斤計(jì)較于與錄取分?jǐn)?shù)線、生源質(zhì)量直接捆綁的學(xué)校排名，巨大壓力之下招生工作出現(xiàn)無序競(jìng)爭(zhēng)，也就在所難免。
首先，招生亂象透視出高校選拔能力的匱乏。國(guó)外知名大學(xué)的招生人員一般都有很強(qiáng)的甄別、選拔人才的能力和經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)在全世界挑選適合自己學(xué)校培養(yǎng)的人才。而中國(guó)的大學(xué)基本上只會(huì)靠分?jǐn)?shù)選拔學(xué)生。作為基礎(chǔ)教育教改的“風(fēng)向標(biāo)”，如果在評(píng)價(jià)考生時(shí)無法完成從“高分”到“高能”的轉(zhuǎn)變，那么中小學(xué)生就很難逃離應(yīng)試怪圈，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才也陷于空談。
其次，招生亂象透出高校辦學(xué)模式的趨同。中國(guó)大學(xué)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)模式、專業(yè)課程等方面都缺乏鮮明的個(gè)性和特色，甚至一些學(xué)校連教改舉措都十分雷同，于是不得不去瘋搶同樣的一撥生源。在高校同質(zhì)化發(fā)展的今天，互掐豈能避免？
再次，招生亂象還透出大學(xué)對(duì)學(xué)生利益的忽視。高校爭(zhēng)奪生源，與其說是“搶人才”，不如說是“爭(zhēng)利益”，但卻無人真正關(guān)心學(xué)生的興趣和未來，學(xué)生們被各種人為因素剝奪了自主擇校的權(quán)利。
今年，數(shù)十名高考狀元放棄內(nèi)地轉(zhuǎn)投香港的大學(xué)，上海紐約大學(xué)奠基，國(guó)外知名大學(xué)加速步伐搶灘中國(guó)教育市場(chǎng)，許多家長(zhǎng)熱衷把孩子送進(jìn)國(guó)外大學(xué)，還有一些中學(xué)辦起了“國(guó)際班”，學(xué)生畢業(yè)時(shí)參加國(guó)外的高考，直接進(jìn)國(guó)外大學(xué)讀書……境外高校直接參與了內(nèi)地生源競(jìng)爭(zhēng)，它們的機(jī)制更具活力，教學(xué)內(nèi)容更有特色，提供的平臺(tái)更寬廣，環(huán)境更國(guó)際化。
教育全球化，正在對(duì)內(nèi)地高等教育構(gòu)成強(qiáng)大挑戰(zhàn)。內(nèi)地高校若看不到自己的短板，在教育觀念、招生制度、教學(xué)和科研等方面不銳意改革，那么將繼續(xù)成為內(nèi)地優(yōu)秀生源的候選而非首選。
明年自主招生，各高?？翊颉疤厣?jì)劃”牌，各種名稱迷人眼球，優(yōu)惠幅度也大大提高。如果這些計(jì)劃不是停留在名字上，而是真正貫徹到培養(yǎng)上，那將是學(xué)生的幸事，大學(xué)的幸事?？墒?，我們又遺憾地看到，明年2月11日，“北約”和“華約”把聯(lián)考的時(shí)間放在了同一天，這種故意“撞車”，無疑又扼殺了學(xué)生的選擇權(quán)。
走過2011，中國(guó)高等教育改革之路依然任重道遠(yuǎn)。在全球化的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，必須通過積極探索自主招生的多元人才評(píng)價(jià)體系舉措，才能全面提升我國(guó)的高等教育質(zhì)量和水平。
大學(xué)是精神家園，大學(xué)是創(chuàng)造理想的地方。當(dāng)為了“掐尖”而不惜撕破顏面，高校不妨問一問自己：我們的社會(huì)，究竟需要怎樣的大學(xué)？大學(xué)也應(yīng)該明白：一所大學(xué)的成功不應(yīng)該是招錄學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低，而是從校園里走出去的學(xué)生，是否真的優(yōu)秀。
事件回放
2011年7月1日，復(fù)旦大學(xué)在學(xué)校網(wǎng)站和微博上發(fā)出“關(guān)于部分省市考生受騙修改志愿的嚴(yán)正聲明”稱：該校遭遇有人冒充招辦老師致電考生，稱復(fù)旦與該學(xué)生簽訂的招生協(xié)議已被取消，并以此勸說學(xué)生更改選擇其他學(xué)校的志愿，“其性質(zhì)之惡劣，行為之嚴(yán)重，道德之?dāng)?，無異于詐騙，極為嚴(yán)重地?fù)p害了廣大考生利益！”
而參與今年招生的復(fù)旦大學(xué)歷史系教授馮瑋在轉(zhuǎn)發(fā)該微博時(shí)直接指出是上海交通大學(xué)所為。
7月3日下午，上海交通大學(xué)招辦在微博上連續(xù)發(fā)出聲明，稱“從相關(guān)媒體對(duì)考生的采訪中了解到，有高校招生老師在招生宣傳中，肆意貶低上海交大，對(duì)這種行為我們深表遺憾，”“上海交大招辦聲明本校招生老師無人冒充其他院校老師通知考生取消其與他校所簽協(xié)議，”“上海交大對(duì)一切捏造事實(shí)、詆毀我校的行為，依法保留追究其法律責(zé)任的權(quán)利?！?BR> 在高校招生競(jìng)爭(zhēng)歷，兩所在官方微博上公開互掐似乎是第。一些之間的生源大戰(zhàn)已經(jīng)由往年的暗地里互相“挖墻腳”，升級(jí)到公開“撕破臉”。
聲音與觀點(diǎn)
北京師范大學(xué)教授張斌賢：很難想象這樣的學(xué)校會(huì)做這樣的事情，但是確實(shí)現(xiàn)在中國(guó)的高校，特別是一些知名大學(xué)，為搶生源采取很多不道德的措施，是高等教育很悲哀的一種現(xiàn)象。
人民時(shí)評(píng)：考生有自主選擇權(quán)，高校應(yīng)憑自身影響力吸引人，而不是用欺騙、攻訐和利誘等手段“綁架”考生，招生掐架背后的“生源崇拜”會(huì)反饋到基礎(chǔ)教育的過程，“分?jǐn)?shù)至上”、“應(yīng)試為先”的魅影，將難以揮去。這樣極端功利化競(jìng)爭(zhēng)也會(huì)影響到高校的教育方向，讓一些學(xué)生從一開始就曲解了成功的含義。
事件回放
2011年7月7日，香港高校內(nèi)地招生錄取結(jié)束，香港大學(xué)錄取內(nèi)地17名狀元，其中包括11名省級(jí)狀元和6名市級(jí)狀元，光省級(jí)狀元今年就比去年多出近一倍。
北京四名狀元全部放棄北大就讀港校。其中三個(gè)文科狀元，早早放棄北大敲定去香港大學(xué)，北京的理科狀元、人大附中的梁思齊已被保送到北京大學(xué)化學(xué)學(xué)院，但他同時(shí)報(bào)考了香港大學(xué)、香港科技大學(xué)和香港中文大學(xué)三所港校，終選擇香港科技大學(xué)生化專業(yè)就讀。
追溯到2005年，北京高考理科狀元放棄了清華大學(xué)，選擇到香港科技大學(xué)求學(xué)，一時(shí)間引起輿論廣泛關(guān)注。到了今年，“狀元”放棄北大、清華選擇港校已成為見怪不怪的事。從2006年港校在內(nèi)地招生范圍增加到20個(gè)省市后，北大、清華招收狀元的比例下降了22%。
2011年申請(qǐng)香港高校的內(nèi)地考生比往年增12%，有30個(gè)省市狀元填報(bào)了港校。眼看越來越多的省市“狀元”成了清華、北大的“漏網(wǎng)之魚”，有關(guān)清華、北大已淪為“二流”學(xué)校之說甚囂塵上。
今年年底，香港高校又紛紛宣布擴(kuò)招內(nèi)地學(xué)生，有的擴(kuò)招比例高達(dá)30%，并提高獎(jiǎng)學(xué)金額度和種類，吸引內(nèi)地生源報(bào)考。
聲音與觀點(diǎn)
香港大學(xué)校長(zhǎng)徐立之：香港大學(xué)真的沒有刻意和內(nèi)地高校“搶狀元”，學(xué)生也不是為了獎(jiǎng)學(xué)金才來港大，而是覺得適合在港大學(xué)習(xí)才來。
北京四中高三年級(jí)主任葉長(zhǎng)軍：與內(nèi)地高校相比，香港高校在課程設(shè)置、授課理念、學(xué)習(xí)氛圍、外語環(huán)境等方面都有優(yōu)勢(shì)，其課程設(shè)置更加前沿，更加貼近社會(huì)需求。對(duì)于工薪家庭來說，港校提供的高額獎(jiǎng)學(xué)金也是考慮的重要因素。