作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學一年級美術(shù)紙風鈴教案篇一
1.了解風鈴的外觀、造型特點及作用。一年級美術(shù)教案 紙風鈴
2.學習用剪貼的方法制作一個小風鈴，體會制作的樂趣。
3.培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美能力。
教學重點：了解風鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。
教學難點 ：制作形式新穎的小掛飾。
教學方法：實踐法、探究法
1. 教具：各種風鈴、彩色卡紙、剪子、膠水
2. 學具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球
一年級美術(shù)教案 | 一年級美術(shù)教學計劃
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小學一年級美術(shù)紙風鈴教案篇二
1.通過美化紙杯，培養(yǎng)學生的應用能力。
2.學會利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成耐心細致的好習慣。
教學重點：學會利用紙杯等材料制作風鈴。
教學難點：如何在細繩上固定紙杯的位置。
教具準備：風鈴(玻璃、金屬、木頭)、細繩、透明膠、一次性紙杯。
學縣準備：一次性紙杯、細繩、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。
一、組織教學。
二、對比導入。
1.出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對比，思考：哪一個比較美?為什么?
2.想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子──畫、剪、貼。
三、教師隨堂演示用各種方法裝飾紙杯。
四、每人裝飾1個杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。
五、請學生閉上眼睛，聽一聽風鈴的聲音，并展示風鈴實物。教師提問：
1.風鈴是由哪些部分組成的?
2.尋找共同特征──用繩子串起來。
3.展示學生制作的小紙杯，“可用來做什么呢?怎么做?”學生分組討論，找出結(jié)論。
六、欣賞教材范圍：請學生觀察思考圖中范圖有什么特色?
七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串(2～4個為一串)紙風鈴，要求形式新奇，有個性。
八、巡視輔導：及時指出學生在創(chuàng)作過程中存在的問題。
九、課堂總結(jié)：展示學生作業(yè)，自評互評。
十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風鈴?用什么方法使你的風鈴響起來。
小學一年級美術(shù)紙風鈴教案篇一
1.了解風鈴的外觀、造型特點及作用。一年級美術(shù)教案 紙風鈴
2.學習用剪貼的方法制作一個小風鈴，體會制作的樂趣。
3.培養(yǎng)學生的動手能力，提高學生的審美能力。
教學重點：了解風鈴的制作方法和表現(xiàn)形式。
教學難點 ：制作形式新穎的小掛飾。
教學方法：實踐法、探究法
1. 教具：各種風鈴、彩色卡紙、剪子、膠水
2. 學具：剪子、膠水、彩色卡紙、小球
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小學一年級美術(shù)紙風鈴教案篇二
1.通過美化紙杯，培養(yǎng)學生的應用能力。
2.學會利用各種材料美化生活，提高審美水平，樹立環(huán)保意識。
3. 培養(yǎng)學生動手動腦能力，養(yǎng)成耐心細致的好習慣。
教學重點：學會利用紙杯等材料制作風鈴。
教學難點：如何在細繩上固定紙杯的位置。
教具準備：風鈴(玻璃、金屬、木頭)、細繩、透明膠、一次性紙杯。
學縣準備：一次性紙杯、細繩、大頭針或牙簽、彩色紙、油畫棒、固體膠、透明膠等。
一、組織教學。
二、對比導入。
1.出示彩色的紙杯，與白色的紙杯對比，思考：哪一個比較美?為什么?
2.想想辦法，如何把白色的杯子變成美麗的杯子──畫、剪、貼。
三、教師隨堂演示用各種方法裝飾紙杯。
四、每人裝飾1個杯子，可以用剪、貼、畫等方法制作。
五、請學生閉上眼睛，聽一聽風鈴的聲音，并展示風鈴實物。教師提問：
1.風鈴是由哪些部分組成的?
2.尋找共同特征──用繩子串起來。
3.展示學生制作的小紙杯，“可用來做什么呢?怎么做?”學生分組討論，找出結(jié)論。
六、欣賞教材范圍：請學生觀察思考圖中范圖有什么特色?
七、布置作業(yè)：兩人一組制作一串(2～4個為一串)紙風鈴，要求形式新奇，有個性。
八、巡視輔導：及時指出學生在創(chuàng)作過程中存在的問題。
九、課堂總結(jié)：展示學生作業(yè)，自評互評。
十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風鈴?用什么方法使你的風鈴響起來。