昨晚（19:20——20:30）是我們家兩個(gè)小琴童雷打不動(dòng)學(xué)琴的時(shí)間。這次接送他們的任務(wù)由兒子的舅媽接管。
基礎(chǔ)班最后一冊(cè)書馬上就學(xué)完了。我好似無(wú)心地問(wèn)他們，還上不上提高班。倆小子一對(duì)眼，興趣不減，異口同聲：“當(dāng)然上！”我一直希望他們能夠?qū)W會(huì)享受音樂(lè)。
兒子今年上初二，我侄子今年上六年級(jí)，學(xué)習(xí)是很緊張，但是練琴的時(shí)間肯定能擠出來(lái)，就看人家愿不愿意擠。
平時(shí)，我對(duì)兒子的練琴時(shí)間要求的不是很嚴(yán)格，全憑自己自覺。前段時(shí)間，因?yàn)槌醵鳂I(yè)太多，他說(shuō)不想上提高班了，我不想給他太大的壓力，就讓他自己做決定，學(xué)就繼續(xù)，不學(xué)也不強(qiáng)迫。本來(lái)我的初衷也只是培養(yǎng)他的業(yè)余興趣，讓他懂一門樂(lè)器，所以給了他比較寬松的環(huán)境。也許是我的“放養(yǎng)”政策起到了我想要的效果？也許是爸爸的功勞？?jī)鹤訌椙贂r(shí)，做爸爸的總死乞白賴地要求：“兒子，求求你，爸爸給你伴個(gè)唱？”雖然，總是伴的南腔北調(diào)，但也算是慷慨激昂。
弟妹說(shuō)：“學(xué)，可以，但是基礎(chǔ)班結(jié)束后，我們家也要開個(gè)小型音樂(lè)會(huì)，要求全家驗(yàn)收學(xué)習(xí)成果，投票表決還要不要繼續(xù)學(xué)?！?BR> 這招挺高的。
我媽也跟著出謀劃策：“就在家門口舉行?！?BR> “你們可以找外援，比如，找一下小伙伴給你們伴舞、伴唱?！蔽也皇r(shí)機(jī)。
我一直認(rèn)為懂音樂(lè)的人，是很享受的人，是很詩(shī)意的人，是很幸福的人。
我希望他們幸福！我喜歡他們彈琴時(shí)專注的神情和手指在琴鍵上的激情飛舞。