首先，家長們應該有這樣一種意識，就是語言本身是一個長期積累的過程，如果想要英語水平得到真正的提升，必須堅持長期學習，而不是通過什么捷徑一蹴而就。
其次，語言學習是有方法的，只要我們掌握了正確的良好的方法，再通過堅持不懈的學習，一定能夠取得非常好的效果。
那么，針對新升入初一的孩子如何提高聽力和口語的問題，我總結了一下一些好的方法：
第一，設定短期目標作為突破重點。以口語為例，短期內(nèi)全面提升口語有很大難度，但是如果短期的目標只是應付開學聽老師用英語講話，則完全可能有捷徑可尋。比如可以收集一些常用日常用語進行集中的訓練，或者是找一些經(jīng)典的文章進行精聽和跟讀，都是很好的練習聽力和口語的辦法。
第二，有目的的集中訓練作為突破手段。很多人發(fā)現(xiàn)自己堅持參加英語角活動，甚至常常和外國朋友聊天卻仍然沒有顯著提高，這就提示了我們必須重視訓練的方法和質(zhì)量。和體育運動的訓練一樣，每一次口語練習也應該在質(zhì)和量上突破"極限"，而且這種極限的感覺與體育運動中的感受非常相似：由于大腦缺氧導致的輕度頭疼等。剛開始練習的人用外語深入討論問題兩小時左右就會產(chǎn)生這種感覺，這時候只有堅持下去才可能提升口語水平。換句話講，每次練習的時間至少應該在一小時以上，并且形式必須是深入探討，內(nèi)容必須要事先準備（比如需要掌握的目標詞句）。聽力也是一樣，要在泛聽的基礎上精聽，集中訓練到達一定極才會有所收獲。
第三，要把解決自己的問題當作突破的核心。聽力口語有一個相比語法詞匯更難的地方就是一個人很難找到自己的問題。于是有的人干脆只是練習，不去研究自己，也不發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，往往最后變成為了練習而練習。對于這個年齡的孩子來說，去發(fā)現(xiàn)自己的問題可能還有困難，所以家長平時可以陪著孩子一起練習，從而及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，然后有針對性地去解決問題。
最后，祝愿所有剛升入初一的孩子們都能夠快樂地學習，快樂地考試！
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提升初中英語閱讀能力的方法與應試技巧
初中學習應有前瞻性 究竟該如何規(guī)劃新初一？
孩子在小初銜接中的心理變化當注意
如何應對小學升入初中成績下滑現(xiàn)象
小升初后切忌過度放松 新初一保持狀態(tài)很重要
后小升初時期，家長應注重孩子哪些素質(zhì)的培養(yǎng)？
其次，語言學習是有方法的，只要我們掌握了正確的良好的方法，再通過堅持不懈的學習，一定能夠取得非常好的效果。
那么，針對新升入初一的孩子如何提高聽力和口語的問題，我總結了一下一些好的方法：
第一，設定短期目標作為突破重點。以口語為例，短期內(nèi)全面提升口語有很大難度，但是如果短期的目標只是應付開學聽老師用英語講話，則完全可能有捷徑可尋。比如可以收集一些常用日常用語進行集中的訓練，或者是找一些經(jīng)典的文章進行精聽和跟讀，都是很好的練習聽力和口語的辦法。
第二，有目的的集中訓練作為突破手段。很多人發(fā)現(xiàn)自己堅持參加英語角活動，甚至常常和外國朋友聊天卻仍然沒有顯著提高，這就提示了我們必須重視訓練的方法和質(zhì)量。和體育運動的訓練一樣，每一次口語練習也應該在質(zhì)和量上突破"極限"，而且這種極限的感覺與體育運動中的感受非常相似：由于大腦缺氧導致的輕度頭疼等。剛開始練習的人用外語深入討論問題兩小時左右就會產(chǎn)生這種感覺，這時候只有堅持下去才可能提升口語水平。換句話講，每次練習的時間至少應該在一小時以上，并且形式必須是深入探討，內(nèi)容必須要事先準備（比如需要掌握的目標詞句）。聽力也是一樣，要在泛聽的基礎上精聽，集中訓練到達一定極才會有所收獲。
第三，要把解決自己的問題當作突破的核心。聽力口語有一個相比語法詞匯更難的地方就是一個人很難找到自己的問題。于是有的人干脆只是練習，不去研究自己，也不發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，往往最后變成為了練習而練習。對于這個年齡的孩子來說，去發(fā)現(xiàn)自己的問題可能還有困難，所以家長平時可以陪著孩子一起練習，從而及時發(fā)現(xiàn)孩子的問題所在，然后有針對性地去解決問題。
最后，祝愿所有剛升入初一的孩子們都能夠快樂地學習，快樂地考試！
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