“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。當(dāng)我們想要好好寫一篇讀后感的時(shí)候卻不知道該怎么下筆嗎？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫，我們一起來(lái)了解一下吧。
《小英雄雨來(lái)》的讀后感300字篇一
《小英雄雨來(lái)》讀后感
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《小英雄雨來(lái)》寫的是一個(gè)關(guān)于抗日時(shí)期的故事，這本書的主角是雨來(lái)，雨來(lái)是一個(gè)聰明，機(jī)智，淘氣的孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這本書不僅給我們帶來(lái)了很多知識(shí)，還給我們講述了抗日時(shí)期的歷史。
在書中，我最喜歡的人物是雨來(lái)，因?yàn)樗斆?，勇敢，機(jī)智。
日本人要抓李大叔，李大叔躲到雨來(lái)家的地洞里，日本人抓到了雨來(lái)，然后逼問(wèn)他，李大叔藏在哪里？雨來(lái)不說(shuō)，日本人就打他，日本人打他時(shí)把他懷里的'課本給抓了出來(lái)，日本人問(wèn)他課本是哪來(lái)的，他還是不說(shuō)，日本人怒了，就想把雨來(lái)他帶到河邊殺掉。雨來(lái)心想在別的地兒我可不好跑，但是在河邊我可是最厲害的，到了河邊，雨來(lái)趁鬼子不注意，一下子跳進(jìn)河中。鬼子連忙向河里放槍，可是打了半天也沒(méi)有傷到雨來(lái)。雨來(lái)這種足智多謀，寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
日本人到村子抓八路軍，一個(gè)八路軍跑到雨來(lái)家里，雨來(lái)看到后和媽媽一起給八路軍治療。八路軍的傷好了想出村子找大部隊(duì)，可是村口有鬼子的崗哨，雨來(lái)想到了一個(gè)法子，給八路軍披上羊皮，再混到羊群里。媽媽覺(jué)得雨來(lái)的這個(gè)法子不行，可是這個(gè)法子真的把八路軍送出村子了，雨來(lái)的這種聰明才智，也值得我們學(xué)習(xí)。
雨來(lái)學(xué)習(xí)條件如此差，他還這么愛(ài)學(xué)習(xí)，反觀現(xiàn)在的孩子，在窗明幾凈的教室不好好學(xué)習(xí)，回家就玩手機(jī)，家長(zhǎng)也默許他們玩，成績(jī)不好還責(zé)怪老師。有些孩子的作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)不僅不教他們寫，還讓他們?cè)谑謾C(jī)上搜答案。家長(zhǎng)說(shuō)給孩子玩手機(jī)是對(duì)他們的愛(ài)，如果不給他們玩手機(jī)，他們會(huì)傷心。沒(méi)錯(cuò)，這是愛(ài)，但這是溺愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)讓孩子一步一步的走向深淵，我希望家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，不要溺愛(ài)孩子。我們自己也要努力，要爭(zhēng)氣，好好學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。
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《小英雄雨來(lái)》寫的是一個(gè)關(guān)于抗日時(shí)期的故事，這本書的主角是雨來(lái)，雨來(lái)是一個(gè)聰明，機(jī)智，淘氣的孩子。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這本書不僅給我們帶來(lái)了很多知識(shí)，還給我們講述了抗日時(shí)期的歷史。
在書中，我最喜歡的人物是雨來(lái)，因?yàn)樗斆?，勇敢，機(jī)智。
日本人要抓李大叔，李大叔躲到雨來(lái)家的地洞里，日本人抓到了雨來(lái)，然后逼問(wèn)他，李大叔藏在哪里？雨來(lái)不說(shuō)，日本人就打他，日本人打他時(shí)把他懷里的'課本給抓了出來(lái)，日本人問(wèn)他課本是哪來(lái)的，他還是不說(shuō)，日本人怒了，就想把雨來(lái)他帶到河邊殺掉。雨來(lái)心想在別的地兒我可不好跑，但是在河邊我可是最厲害的，到了河邊，雨來(lái)趁鬼子不注意，一下子跳進(jìn)河中。鬼子連忙向河里放槍，可是打了半天也沒(méi)有傷到雨來(lái)。雨來(lái)這種足智多謀，寧死不屈的精神值得我們學(xué)習(xí)。
日本人到村子抓八路軍，一個(gè)八路軍跑到雨來(lái)家里，雨來(lái)看到后和媽媽一起給八路軍治療。八路軍的傷好了想出村子找大部隊(duì)，可是村口有鬼子的崗哨，雨來(lái)想到了一個(gè)法子，給八路軍披上羊皮，再混到羊群里。媽媽覺(jué)得雨來(lái)的這個(gè)法子不行，可是這個(gè)法子真的把八路軍送出村子了，雨來(lái)的這種聰明才智，也值得我們學(xué)習(xí)。
雨來(lái)學(xué)習(xí)條件如此差，他還這么愛(ài)學(xué)習(xí)，反觀現(xiàn)在的孩子，在窗明幾凈的教室不好好學(xué)習(xí)，回家就玩手機(jī)，家長(zhǎng)也默許他們玩，成績(jī)不好還責(zé)怪老師。有些孩子的作業(yè)不會(huì)做，家長(zhǎng)不僅不教他們寫，還讓他們?cè)谑謾C(jī)上搜答案。家長(zhǎng)說(shuō)給孩子玩手機(jī)是對(duì)他們的愛(ài)，如果不給他們玩手機(jī)，他們會(huì)傷心。沒(méi)錯(cuò)，這是愛(ài)，但這是溺愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)讓孩子一步一步的走向深淵，我希望家長(zhǎng)對(duì)孩子嚴(yán)格一點(diǎn)，不要溺愛(ài)孩子。我們自己也要努力，要爭(zhēng)氣，好好學(xué)習(xí)，古人說(shuō)：少壯不努力，老大徒傷悲。
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