個(gè)人簡介
大連軟件園雙語學(xué)校教師，中學(xué)高級教師。初三年級備課組長，沙區(qū)模范教師。
夢想是每個(gè)人生命中不可或缺的部分。夢想讓我們的生命變得更加絢爛多姿，夢想讓激情燃燒、熱血沸騰！一條線的終點(diǎn)恰恰是另一條線的起點(diǎn)，一個(gè)故事的結(jié)局也會(huì)是另一個(gè)故事的開始。因此可以說，有多少夢想，就有多少追尋！
讓我們拿起手中的筆，去描畫五彩繽紛的夢想，去譜寫盡情追尋的凱歌！
創(chuàng)作需要積累素材，也需要對素材進(jìn)行加工。
你一定曾有過為夢想付出的經(jīng)歷：也許是你經(jīng)歷千辛萬苦之后兌現(xiàn)的一個(gè)心事；也許是你忍辱負(fù)重之后與成功的握手；也許是你在即將放棄時(shí)候的那次輕輕地回頭；也許……
你看：劉翔的夢想就是衛(wèi)冕奧運(yùn)冠軍，刷新世界紀(jì)錄。他正傾盡全力，繼續(xù)挑戰(zhàn)極限，“為夢想創(chuàng)造可能”。
你聽：美國的一位暢銷書作家有一句名言：當(dāng)一個(gè)人有了想飛的夢想，哪怕他在趴著，也沒有不站起來的理由了！
我們都在不停地孕育自己新的夢想，我們都在不停地調(diào)整著追尋的方向，吟唱著追尋的歌兒，彈奏著追尋的曲子，一路追尋下去！
原創(chuàng)作文
有多少夢想，
就有多少追尋
□大連軟件園雙語學(xué)校 九年一班 高文希
如果說夢想是枯萎的花苞，那么追尋就是春日里的細(xì)雨；如果說夢想是貧瘠的土地，那么追尋就是希望原野上的種子；如果說夢想是黑夜里迷茫的行者，那么，追尋就是天空中明亮的星光。有多少夢想，就有多少追尋。（開頭運(yùn)用三個(gè)比喻句構(gòu)成排比，看起來很具文采，但比喻運(yùn)用并不恰當(dāng)，而且不能統(tǒng)領(lǐng)下文主要內(nèi)容。寫作不可片面追求形式。）
記得童年時(shí)學(xué)鋼琴的那一段難忘的歷史（用詞不準(zhǔn)，應(yīng)換成經(jīng)歷） 。每每看見電視上的鋼琴家彈奏樂曲時(shí)，我的心就緊繃著， 只見他雙手如舞蹈家般在琴鍵上飛轉(zhuǎn)旋舞，音符如流水般靜靜流淌，每一個(gè)音符都回響在我耳畔。于是學(xué)鋼琴像一粒小小的種子種入我的心田。終于我盼望已久的鋼琴買回家了，我也向鋼琴家那樣一板一眼彈奏那屬于我的音樂，雖然曲不成調(diào)，但我依然快樂著，我要努力追尋我的夢想。
時(shí)光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在老師家學(xué)了三個(gè)月的鋼琴，但依然只能彈幾個(gè)簡單的音，原來夢想與現(xiàn)實(shí)的差距如此懸殊 （此處應(yīng)加入心理活動(dòng)描寫，突顯你此時(shí)的欣喜與向往）。我再?zèng)]有興趣繼續(xù)練琴，于是信步來到花園?；▓@里百花齊放，爭相斗艷，香氣撲鼻而來，粉的似霞，白的如雪，看得我目不暇接。這時(shí)，我的目光被一朵在墻縫中綻放的小野花所吸引。黃色的花瓣，白色的花蕊，靜靜的佇立在那里。雖然它不如玫瑰妖嬈，不如月季迷人，但它卻比任何一朵花生命力都要旺盛。（當(dāng)你由充滿美好與激情的夢想落入枯燥乏味的現(xiàn)實(shí)，你心里會(huì)經(jīng)歷什么？寫出來，會(huì)更真實(shí)細(xì)膩。） 要想實(shí)現(xiàn)夢想就要去勇敢追尋，都沒有追尋過，夢想怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)？有多少夢想就要有多少追尋，尋夢路上，或許有荊棘，有泥濘，跌倒了再爬起，不要被一兩次的失敗所擊倒。（小花引起了你的注意與思考，給你極強(qiáng)的震撼。那么你應(yīng)重點(diǎn)描寫它的傲然形態(tài)，這樣才能表現(xiàn)風(fēng)雨中盛開的小花以頑強(qiáng)的意志迎接夢想的現(xiàn)實(shí)，從而給你以啟迪。）
我一路跑回家，再次坐在鋼琴前，像第觸摸它那樣一板一眼，彈錯(cuò)的地方，一邊反復(fù)練習(xí)，一邊聽錄音帶，鋼琴課上將老師的要求銘記在心。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于我也像鋼琴家那樣能彈奏出行云流水般的悅耳動(dòng)聽的樂音，我也深深理解了“有多少夢想，就有多少追求”的含義。
因?yàn)橛辛思?xì)雨的滋潤，花苞悄然綻放；因?yàn)橛辛讼Ｍ姆N子，土地越來越肥沃；因?yàn)橛辛颂祚分械男枪猓姓卟辉俟陋?dú)迷茫。朋友，如果你在心田種下一粒夢想的種子，那么就要努力追尋你的夢想，相信有一天夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)。（因?yàn)殚_頭換掉，所以重新寫一個(gè)能總結(jié)全文并深化中心的結(jié)尾）
■教師點(diǎn)評
從內(nèi)容上講，文章回憶了自己學(xué)琴的過程中，一朵開在墻角的小花讓處于低潮的自己徹悟：追尋夢想就要依靠勇氣與執(zhí)著跨越障礙！立意與選材有可取之處?？梢?，熱愛生活的人，美無處不在，滿眼盡是好風(fēng)景。如果描寫再細(xì)膩些，運(yùn)用多種表達(dá)方式突出中心就更好了。
有多少夢想，
就有多少追尋
□大連軟件園雙語學(xué)校 九年一班 高文希
人生沒有退路。路斷塵埃的時(shí)候，自己給自己一雙翅膀；雨雪連綿的時(shí)候，自己給自己一份責(zé)任和夢想。沿著心中的路堅(jiān)定地走下去，就能抵達(dá)你想要去的地方。
難忘童年時(shí)學(xué)鋼琴的那一段經(jīng)歷。每每看見電視上的鋼琴家彈奏樂曲時(shí)，我的心就被仿佛被線牽著，時(shí)松時(shí)緊，并漸漸迷失。彈奏者的雙手如舞蹈般在琴鍵上飛轉(zhuǎn)，音符如流水般靜靜流淌，眾多的音符匯成清亮的河水靜靜地、輕輕地流入我的耳、流入我的心。于是學(xué)鋼琴的愿望像一粒小小的種子植入我的心田。終于盼望已久的鋼琴買回家了，我也向鋼琴家那樣一板一眼彈奏那屬于我的音樂，雖然曲不成調(diào)，但我依然快樂著，我也要讓音樂舞蹈在我的手下。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在老師家學(xué)了三個(gè)月的鋼琴，但依然只能彈幾個(gè)簡單的音符，聽著電視中如流水似云霞的音樂，我對自己的表現(xiàn)甚為生氣，看看那雙不爭氣的手，心中的怒火化作淚水，滾燙的淚滴在手背上，原來夢想與現(xiàn)實(shí)的差距如此懸殊。我已沒有興趣繼續(xù)練琴，于是信步來到花園?；▓@里百花齊放，爭相斗艷，香氣撲鼻而來。但熱鬧是它們的，與我無關(guān)。突然，我的目光被一朵在墻縫中綻放的小野花所吸引。黃的花瓣，白色的花蕊，靜靜地佇立在那里。它實(shí)在渺小，實(shí)在普通，也實(shí)在寂寞。但，風(fēng)來了，它只稍稍彎下腰，風(fēng)過后，它又頑強(qiáng)的站立在我面前。沒人知道，它經(jīng)過多少黑暗孤獨(dú)的夜晚，終才長成一株美的花；沒人知道，它經(jīng)過多少的掙扎，終才能擺脫風(fēng)的束縛；沒人知道，它經(jīng)過多少的嘲諷，終才開在了這個(gè)不被人關(guān)注的角落。它征服了美麗與堅(jiān)強(qiáng)。原來，實(shí)現(xiàn)夢想都要經(jīng)歷未知的風(fēng)雨。沒有追尋，夢想怎會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)？或許有荊棘，有泥濘，不怕，只要還能跌倒了再爬起。尋夢路上，我應(yīng)做追日的夸父與撲火的飛蛾。
我一路跑回家，再次坐在鋼琴前，像第觸摸它那樣有板有眼，彈錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)，一遍遍聽錄音帶，一遍遍回想老師的要求。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于我也能彈奏出行云流水般的樂音，我也更深地理解了“有多少夢想，就有多少追求”的含義。
追夢的路上，會(huì)有彷徨。只要心中充盈著執(zhí)著，噴薄著勇氣，就可以帶著夢想飛往云的彼端。
精彩文章開頭
1.人生如箭，不管前方是風(fēng)雪迷漫還是繁花似錦，開弓后只能勇往直前。
2.從此岸抵達(dá)彼岸，從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)，我們是永遠(yuǎn)的長跑者。無數(shù)個(gè)夢想都在不停的追尋之中才能盛開如花。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)。
精彩文章結(jié)尾
在追尋夢想的路途上，我如同夸父般不停奔跑。我明白：自己追趕的其實(shí)是心中的太陽。我的幸福，就在我的追趕的過程中。我的生命，因追尋而充實(shí)豐富。我相信——追趕，就是生命的體現(xiàn)。
精彩片段
不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略。要做就做那參天直立的樹：根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。
大連軟件園雙語學(xué)校教師，中學(xué)高級教師。初三年級備課組長，沙區(qū)模范教師。
夢想是每個(gè)人生命中不可或缺的部分。夢想讓我們的生命變得更加絢爛多姿，夢想讓激情燃燒、熱血沸騰！一條線的終點(diǎn)恰恰是另一條線的起點(diǎn)，一個(gè)故事的結(jié)局也會(huì)是另一個(gè)故事的開始。因此可以說，有多少夢想，就有多少追尋！
讓我們拿起手中的筆，去描畫五彩繽紛的夢想，去譜寫盡情追尋的凱歌！
創(chuàng)作需要積累素材，也需要對素材進(jìn)行加工。
你一定曾有過為夢想付出的經(jīng)歷：也許是你經(jīng)歷千辛萬苦之后兌現(xiàn)的一個(gè)心事；也許是你忍辱負(fù)重之后與成功的握手；也許是你在即將放棄時(shí)候的那次輕輕地回頭；也許……
你看：劉翔的夢想就是衛(wèi)冕奧運(yùn)冠軍，刷新世界紀(jì)錄。他正傾盡全力，繼續(xù)挑戰(zhàn)極限，“為夢想創(chuàng)造可能”。
你聽：美國的一位暢銷書作家有一句名言：當(dāng)一個(gè)人有了想飛的夢想，哪怕他在趴著，也沒有不站起來的理由了！
我們都在不停地孕育自己新的夢想，我們都在不停地調(diào)整著追尋的方向，吟唱著追尋的歌兒，彈奏著追尋的曲子，一路追尋下去！
原創(chuàng)作文
有多少夢想，
就有多少追尋
□大連軟件園雙語學(xué)校 九年一班 高文希
如果說夢想是枯萎的花苞，那么追尋就是春日里的細(xì)雨；如果說夢想是貧瘠的土地，那么追尋就是希望原野上的種子；如果說夢想是黑夜里迷茫的行者，那么，追尋就是天空中明亮的星光。有多少夢想，就有多少追尋。（開頭運(yùn)用三個(gè)比喻句構(gòu)成排比，看起來很具文采，但比喻運(yùn)用并不恰當(dāng)，而且不能統(tǒng)領(lǐng)下文主要內(nèi)容。寫作不可片面追求形式。）
記得童年時(shí)學(xué)鋼琴的那一段難忘的歷史（用詞不準(zhǔn)，應(yīng)換成經(jīng)歷） 。每每看見電視上的鋼琴家彈奏樂曲時(shí)，我的心就緊繃著， 只見他雙手如舞蹈家般在琴鍵上飛轉(zhuǎn)旋舞，音符如流水般靜靜流淌，每一個(gè)音符都回響在我耳畔。于是學(xué)鋼琴像一粒小小的種子種入我的心田。終于我盼望已久的鋼琴買回家了，我也向鋼琴家那樣一板一眼彈奏那屬于我的音樂，雖然曲不成調(diào)，但我依然快樂著，我要努力追尋我的夢想。
時(shí)光飛逝，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在老師家學(xué)了三個(gè)月的鋼琴，但依然只能彈幾個(gè)簡單的音，原來夢想與現(xiàn)實(shí)的差距如此懸殊 （此處應(yīng)加入心理活動(dòng)描寫，突顯你此時(shí)的欣喜與向往）。我再?zèng)]有興趣繼續(xù)練琴，于是信步來到花園?；▓@里百花齊放，爭相斗艷，香氣撲鼻而來，粉的似霞，白的如雪，看得我目不暇接。這時(shí)，我的目光被一朵在墻縫中綻放的小野花所吸引。黃色的花瓣，白色的花蕊，靜靜的佇立在那里。雖然它不如玫瑰妖嬈，不如月季迷人，但它卻比任何一朵花生命力都要旺盛。（當(dāng)你由充滿美好與激情的夢想落入枯燥乏味的現(xiàn)實(shí)，你心里會(huì)經(jīng)歷什么？寫出來，會(huì)更真實(shí)細(xì)膩。） 要想實(shí)現(xiàn)夢想就要去勇敢追尋，都沒有追尋過，夢想怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)？有多少夢想就要有多少追尋，尋夢路上，或許有荊棘，有泥濘，跌倒了再爬起，不要被一兩次的失敗所擊倒。（小花引起了你的注意與思考，給你極強(qiáng)的震撼。那么你應(yīng)重點(diǎn)描寫它的傲然形態(tài)，這樣才能表現(xiàn)風(fēng)雨中盛開的小花以頑強(qiáng)的意志迎接夢想的現(xiàn)實(shí)，從而給你以啟迪。）
我一路跑回家，再次坐在鋼琴前，像第觸摸它那樣一板一眼，彈錯(cuò)的地方，一邊反復(fù)練習(xí)，一邊聽錄音帶，鋼琴課上將老師的要求銘記在心。就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，終于我也像鋼琴家那樣能彈奏出行云流水般的悅耳動(dòng)聽的樂音，我也深深理解了“有多少夢想，就有多少追求”的含義。
因?yàn)橛辛思?xì)雨的滋潤，花苞悄然綻放；因?yàn)橛辛讼Ｍ姆N子，土地越來越肥沃；因?yàn)橛辛颂祚分械男枪猓姓卟辉俟陋?dú)迷茫。朋友，如果你在心田種下一粒夢想的種子，那么就要努力追尋你的夢想，相信有一天夢想會(huì)實(shí)現(xiàn)。（因?yàn)殚_頭換掉，所以重新寫一個(gè)能總結(jié)全文并深化中心的結(jié)尾）
■教師點(diǎn)評
從內(nèi)容上講，文章回憶了自己學(xué)琴的過程中，一朵開在墻角的小花讓處于低潮的自己徹悟：追尋夢想就要依靠勇氣與執(zhí)著跨越障礙！立意與選材有可取之處?？梢?，熱愛生活的人，美無處不在，滿眼盡是好風(fēng)景。如果描寫再細(xì)膩些，運(yùn)用多種表達(dá)方式突出中心就更好了。
有多少夢想，
就有多少追尋
□大連軟件園雙語學(xué)校 九年一班 高文希
人生沒有退路。路斷塵埃的時(shí)候，自己給自己一雙翅膀；雨雪連綿的時(shí)候，自己給自己一份責(zé)任和夢想。沿著心中的路堅(jiān)定地走下去，就能抵達(dá)你想要去的地方。
難忘童年時(shí)學(xué)鋼琴的那一段經(jīng)歷。每每看見電視上的鋼琴家彈奏樂曲時(shí)，我的心就被仿佛被線牽著，時(shí)松時(shí)緊，并漸漸迷失。彈奏者的雙手如舞蹈般在琴鍵上飛轉(zhuǎn)，音符如流水般靜靜流淌，眾多的音符匯成清亮的河水靜靜地、輕輕地流入我的耳、流入我的心。于是學(xué)鋼琴的愿望像一粒小小的種子植入我的心田。終于盼望已久的鋼琴買回家了，我也向鋼琴家那樣一板一眼彈奏那屬于我的音樂，雖然曲不成調(diào)，但我依然快樂著，我也要讓音樂舞蹈在我的手下。
轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在老師家學(xué)了三個(gè)月的鋼琴，但依然只能彈幾個(gè)簡單的音符，聽著電視中如流水似云霞的音樂，我對自己的表現(xiàn)甚為生氣，看看那雙不爭氣的手，心中的怒火化作淚水，滾燙的淚滴在手背上，原來夢想與現(xiàn)實(shí)的差距如此懸殊。我已沒有興趣繼續(xù)練琴，于是信步來到花園?；▓@里百花齊放，爭相斗艷，香氣撲鼻而來。但熱鬧是它們的，與我無關(guān)。突然，我的目光被一朵在墻縫中綻放的小野花所吸引。黃的花瓣，白色的花蕊，靜靜地佇立在那里。它實(shí)在渺小，實(shí)在普通，也實(shí)在寂寞。但，風(fēng)來了，它只稍稍彎下腰，風(fēng)過后，它又頑強(qiáng)的站立在我面前。沒人知道，它經(jīng)過多少黑暗孤獨(dú)的夜晚，終才長成一株美的花；沒人知道，它經(jīng)過多少的掙扎，終才能擺脫風(fēng)的束縛；沒人知道，它經(jīng)過多少的嘲諷，終才開在了這個(gè)不被人關(guān)注的角落。它征服了美麗與堅(jiān)強(qiáng)。原來，實(shí)現(xiàn)夢想都要經(jīng)歷未知的風(fēng)雨。沒有追尋，夢想怎會(huì)輕易實(shí)現(xiàn)？或許有荊棘，有泥濘，不怕，只要還能跌倒了再爬起。尋夢路上，我應(yīng)做追日的夸父與撲火的飛蛾。
我一路跑回家，再次坐在鋼琴前，像第觸摸它那樣有板有眼，彈錯(cuò)的地方反復(fù)練習(xí)，一遍遍聽錄音帶，一遍遍回想老師的要求。就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，終于我也能彈奏出行云流水般的樂音，我也更深地理解了“有多少夢想，就有多少追求”的含義。
追夢的路上，會(huì)有彷徨。只要心中充盈著執(zhí)著，噴薄著勇氣，就可以帶著夢想飛往云的彼端。
精彩文章開頭
1.人生如箭，不管前方是風(fēng)雪迷漫還是繁花似錦，開弓后只能勇往直前。
2.從此岸抵達(dá)彼岸，從一個(gè)目標(biāo)奔向另一個(gè)目標(biāo)，我們是永遠(yuǎn)的長跑者。無數(shù)個(gè)夢想都在不停的追尋之中才能盛開如花。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我們的目標(biāo)永遠(yuǎn)是下一個(gè)。
精彩文章結(jié)尾
在追尋夢想的路途上，我如同夸父般不停奔跑。我明白：自己追趕的其實(shí)是心中的太陽。我的幸福，就在我的追趕的過程中。我的生命，因追尋而充實(shí)豐富。我相信——追趕，就是生命的體現(xiàn)。
精彩片段
不要做澗底靜止的石子，任時(shí)光如水自夢里流瀉而過。不要做空中游移的白云，讓浮生飄蓬留不下一點(diǎn)碧痕淺波。要做就做那奔騰千里的河，云蒸霞蔚，匯吐聚納，日夜向著大海進(jìn)發(fā)。要做就做那永不停息的風(fēng)，一季有一季的著色，一程有一程的領(lǐng)略。要做就做那參天直立的樹：根深深地扎進(jìn)黑暗的泥土，枝高高地伸進(jìn)光明的蒼穹，一樹繁花一樹碩果，每片葉子都是一首歡歌。