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文明小學(xué)作文 文明的小學(xué)篇一
“學(xué)交規(guī)，守交規(guī)。上放學(xué)，靠邊行，過公路，左右看，見來車，莫橫穿，學(xué)騎車，莫上路。”
這短短的三十個字含義深刻，于細(xì)微處體現(xiàn)了文明交通的重大意義。
守交規(guī)是我們中學(xué)生必須做到的。我還記得有個中學(xué)生不守交規(guī)，見來車，她偏橫穿，被車把頭撞出血了，最后被運(yùn)去了醫(yī)院。這就是不守交規(guī)而付出的沉重代價(jià)。
因此，為了避免發(fā)生同樣的現(xiàn)象，我校請來了交警叔叔給我們做相關(guān)的指導(dǎo)。他們說叫我們不要乘摩托車，在霧大時看清路面走，靠邊行，見來車，快讓邊。見雨天，走路時眼觀四處，耳聽八方。我深受啟發(fā)，因?yàn)槲倚r也有不守交規(guī)的現(xiàn)象?，F(xiàn)在不會發(fā)生同樣的現(xiàn)象了。
文明交通能確保安全，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記心間。文明的禮儀能做到，文明交通也應(yīng)該能做到。加油吧！同學(xué)們，守交規(guī)，文明交通在行動，我們也行動起來，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生吧！
文明小學(xué)作文 文明的小學(xué)篇二
不知道你看過這樣兩幅面：一幅畫的遠(yuǎn)處是濃濃淡淡的棵棵綠樹，身邊是紅紅綠綠的片片果園，進(jìn)出是飽飽滿滿的株株禾苗，快樂的人們在這如詩如畫的人間仙境忙碌著；另一幅畫的是枯萎衰敗的朵朵禿花，其次是凄凄慘慘的棵棵敗樹，近處是死氣沉沉的一片荒蕪。
是什么導(dǎo)致了這樣的天壤之別？-----是動物的活？植物的生長？還是那傳說中能點(diǎn)石成金的神？都不是的。是大自然的懲罰，導(dǎo)致這一切的是人類，是那些自以為是的“聰明的人”.
是那些自以為是而濫用科技的人，是 那些自以為是而不思后果的人，是那些明知在犯錯而一錯再錯的人，是那些不思悔改的“聰明人”.
因工廠廢氣、汽車尾氣的大量排放，天空已有蔚藍(lán)變成了灰白；因人類的破壞、廢水的排放，垃圾聚集，河流已有清澈變成烏黑；因人類的大肆砍伐，甚至是連根拔起，郁郁蔥蔥的樹木消失了，取而代之的一片荒蕪。
當(dāng)前的壞境問題，不由得讓人想到以上兩幅畫。因?yàn)樵谌说臐撘庾R里，還充滿著對美好事物的向往?，F(xiàn)在的人類似乎已敏感的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，開始著手對“美”的建設(shè)，國家提倡可繼續(xù)發(fā)展，號召大家都行動起來建設(shè)自己的美好家園。但建設(shè)環(huán)境決不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，決不能把環(huán)境保護(hù)與其他設(shè)施的建設(shè)對立起來，決不能不能先污染后治理的老路，不然，日益惡化的環(huán)境將會使我們在其他領(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。
讓我們與時俱進(jìn)，與國同心，攜手向前，盡己之力共創(chuàng)美好家園。
文明小學(xué)作文 文明的小學(xué)篇一
“學(xué)交規(guī)，守交規(guī)。上放學(xué)，靠邊行，過公路，左右看，見來車，莫橫穿，學(xué)騎車，莫上路。”
這短短的三十個字含義深刻，于細(xì)微處體現(xiàn)了文明交通的重大意義。
守交規(guī)是我們中學(xué)生必須做到的。我還記得有個中學(xué)生不守交規(guī)，見來車，她偏橫穿，被車把頭撞出血了，最后被運(yùn)去了醫(yī)院。這就是不守交規(guī)而付出的沉重代價(jià)。
因此，為了避免發(fā)生同樣的現(xiàn)象，我校請來了交警叔叔給我們做相關(guān)的指導(dǎo)。他們說叫我們不要乘摩托車，在霧大時看清路面走，靠邊行，見來車，快讓邊。見雨天，走路時眼觀四處，耳聽八方。我深受啟發(fā)，因?yàn)槲倚r也有不守交規(guī)的現(xiàn)象?，F(xiàn)在不會發(fā)生同樣的現(xiàn)象了。
文明交通能確保安全，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記心間。文明的禮儀能做到，文明交通也應(yīng)該能做到。加油吧！同學(xué)們，守交規(guī)，文明交通在行動，我們也行動起來，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生吧！
文明小學(xué)作文 文明的小學(xué)篇二
不知道你看過這樣兩幅面：一幅畫的遠(yuǎn)處是濃濃淡淡的棵棵綠樹，身邊是紅紅綠綠的片片果園，進(jìn)出是飽飽滿滿的株株禾苗，快樂的人們在這如詩如畫的人間仙境忙碌著；另一幅畫的是枯萎衰敗的朵朵禿花，其次是凄凄慘慘的棵棵敗樹，近處是死氣沉沉的一片荒蕪。
是什么導(dǎo)致了這樣的天壤之別？-----是動物的活？植物的生長？還是那傳說中能點(diǎn)石成金的神？都不是的。是大自然的懲罰，導(dǎo)致這一切的是人類，是那些自以為是的“聰明的人”.
是那些自以為是而濫用科技的人，是 那些自以為是而不思后果的人，是那些明知在犯錯而一錯再錯的人，是那些不思悔改的“聰明人”.
因工廠廢氣、汽車尾氣的大量排放，天空已有蔚藍(lán)變成了灰白；因人類的破壞、廢水的排放，垃圾聚集，河流已有清澈變成烏黑；因人類的大肆砍伐，甚至是連根拔起，郁郁蔥蔥的樹木消失了，取而代之的一片荒蕪。
當(dāng)前的壞境問題，不由得讓人想到以上兩幅畫。因?yàn)樵谌说臐撘庾R里，還充滿著對美好事物的向往?，F(xiàn)在的人類似乎已敏感的認(rèn)識到了這一點(diǎn)，開始著手對“美”的建設(shè)，國家提倡可繼續(xù)發(fā)展，號召大家都行動起來建設(shè)自己的美好家園。但建設(shè)環(huán)境決不能以破壞環(huán)境為代價(jià)，決不能把環(huán)境保護(hù)與其他設(shè)施的建設(shè)對立起來，決不能不能先污染后治理的老路，不然，日益惡化的環(huán)境將會使我們在其他領(lǐng)域中所取得的一切成就黯然失色。
讓我們與時俱進(jìn)，與國同心，攜手向前，盡己之力共創(chuàng)美好家園。