留美快訊：2011美國(guó)高中AP課程與常春藤課程接軌
近年來(lái)，美國(guó)典型的西方教育體制，眾多全球頂尖的大學(xué)以及世界名企的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，早已得到世界各地的家長(zhǎng)和學(xué)子的廣泛認(rèn)可。據(jù)悉，2011年，國(guó)內(nèi)學(xué)生赴美讀高中的比例較往年增長(zhǎng)了35.3%，再創(chuàng)歷史新高。金吉列留學(xué)顧問(wèn)馬天龍表示，美國(guó)的高中已經(jīng)開(kāi)設(shè)了AP課程與大學(xué)課程接軌，這意味著，赴美就讀高中的學(xué)子在高中時(shí)期就可以修讀大學(xué)部分課程了。
那么，究竟是什么優(yōu)勢(shì)吸引了如此多的學(xué)生和家長(zhǎng)選擇入讀美國(guó)高中呢？金吉列留學(xué)顧問(wèn)馬天龍分析表示：首先，入讀美國(guó)高中，將有更多機(jī)會(huì)更高比例升入美國(guó)常青藤。據(jù)了解，入讀美國(guó)常青藤，申請(qǐng)者在高中時(shí)需修讀8門(mén)左右大學(xué)預(yù)修課程，以此證明學(xué)生有能力完成大學(xué)課程，美國(guó)的這種高中教育階段無(wú)疑給優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了提升自己的機(jī)會(huì)；其次，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)揮。美國(guó)的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性，如學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，語(yǔ)言能力，整體素質(zhì)，校外實(shí)踐活動(dòng)能力等都將格外重要；再次，入讀美國(guó)高中可以更快的融入美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活。其一，孩子在高中時(shí)期的模仿能力，學(xué)習(xí)能力達(dá)到頂峰。且經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排，這對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。其二，參加SAT考試更方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入必須先修讀的預(yù)修課程。此外，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候可獲得美國(guó)高中老師的推薦信，以進(jìn)一步提高錄取率。其三，美國(guó)是個(gè)多元化的國(guó)家，高中階段會(huì)結(jié)識(shí)很多長(zhǎng)期的，穩(wěn)定的，具有一定影響的人際關(guān)系。無(wú)論是同學(xué)，朋友還是寄宿家庭，都是在美國(guó)生活的一個(gè)人脈資源，這將為以后的工作和移民帶來(lái)莫大的幫助。
金吉列留學(xué)顧問(wèn)馬天龍老師提醒廣大學(xué)子，美國(guó)十分注重學(xué)生在高中時(shí)期的學(xué)習(xí)水平，若學(xué)生直接在美國(guó)就讀高中，不但可以減少申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的繁瑣程序，同時(shí)高中課程也能得到美國(guó)大學(xué)的充分肯定，從而進(jìn)一步提高的錄取率。據(jù)了解，現(xiàn)在已有越來(lái)越多的家長(zhǎng)送孩子到美國(guó)接受基礎(chǔ)教育，從而增強(qiáng)孩子的綜合素質(zhì)及生存自理能力。
近年來(lái)，美國(guó)典型的西方教育體制，眾多全球頂尖的大學(xué)以及世界名企的實(shí)習(xí)就業(yè)機(jī)會(huì)，早已得到世界各地的家長(zhǎng)和學(xué)子的廣泛認(rèn)可。據(jù)悉，2011年，國(guó)內(nèi)學(xué)生赴美讀高中的比例較往年增長(zhǎng)了35.3%，再創(chuàng)歷史新高。金吉列留學(xué)顧問(wèn)馬天龍表示，美國(guó)的高中已經(jīng)開(kāi)設(shè)了AP課程與大學(xué)課程接軌，這意味著，赴美就讀高中的學(xué)子在高中時(shí)期就可以修讀大學(xué)部分課程了。
那么，究竟是什么優(yōu)勢(shì)吸引了如此多的學(xué)生和家長(zhǎng)選擇入讀美國(guó)高中呢？金吉列留學(xué)顧問(wèn)馬天龍分析表示：首先，入讀美國(guó)高中，將有更多機(jī)會(huì)更高比例升入美國(guó)常青藤。據(jù)了解，入讀美國(guó)常青藤，申請(qǐng)者在高中時(shí)需修讀8門(mén)左右大學(xué)預(yù)修課程，以此證明學(xué)生有能力完成大學(xué)課程，美國(guó)的這種高中教育階段無(wú)疑給優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)造了提升自己的機(jī)會(huì)；其次，學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面的發(fā)揮。美國(guó)的高中教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲取知識(shí)的均衡性、多樣性及基礎(chǔ)性，如學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，語(yǔ)言能力，整體素質(zhì)，校外實(shí)踐活動(dòng)能力等都將格外重要；再次，入讀美國(guó)高中可以更快的融入美國(guó)的學(xué)習(xí)和生活。其一，孩子在高中時(shí)期的模仿能力，學(xué)習(xí)能力達(dá)到頂峰。且經(jīng)過(guò)兩三年的高中教育，孩子的英文程度一般可以達(dá)到國(guó)內(nèi)英文系畢業(yè)生的水平，實(shí)際運(yùn)用的能力還會(huì)更強(qiáng)。另外美國(guó)高中設(shè)定的ESL課程是由高中直接安排，這對(duì)于國(guó)際學(xué)生來(lái)說(shuō)，少了一道由語(yǔ)言學(xué)校進(jìn)入高中的門(mén)檻。其二，參加SAT考試更方便，而且可以直接參加AP，IB等眾多進(jìn)入必須先修讀的預(yù)修課程。此外，申請(qǐng)大學(xué)的時(shí)候可獲得美國(guó)高中老師的推薦信，以進(jìn)一步提高錄取率。其三，美國(guó)是個(gè)多元化的國(guó)家，高中階段會(huì)結(jié)識(shí)很多長(zhǎng)期的，穩(wěn)定的，具有一定影響的人際關(guān)系。無(wú)論是同學(xué)，朋友還是寄宿家庭，都是在美國(guó)生活的一個(gè)人脈資源，這將為以后的工作和移民帶來(lái)莫大的幫助。
金吉列留學(xué)顧問(wèn)馬天龍老師提醒廣大學(xué)子，美國(guó)十分注重學(xué)生在高中時(shí)期的學(xué)習(xí)水平，若學(xué)生直接在美國(guó)就讀高中，不但可以減少申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)時(shí)的繁瑣程序，同時(shí)高中課程也能得到美國(guó)大學(xué)的充分肯定，從而進(jìn)一步提高的錄取率。據(jù)了解，現(xiàn)在已有越來(lái)越多的家長(zhǎng)送孩子到美國(guó)接受基礎(chǔ)教育，從而增強(qiáng)孩子的綜合素質(zhì)及生存自理能力。