典型例題一：如果群眾打架斗毆，你去制止，有人圍觀，說你打人，你怎么看?
【解析】這是一道較典型的情景模擬應急應變類的題目，考生一般拿到題目后做到些定性上的判斷應該不難，所以此題在題目本身的設置上沒有設太大的難度判斷，而每個考生要在此題上答得精彩主要就是看答題內(nèi)容了。
【答題思路】首先，要有身在此境的感性認知，然后在最快的時間內(nèi)做出最理性最適合國家公務員素質(zhì)的合理判斷，碰到這種情況我的首要做法肯定是先判斷所面臨的狀況是否是我個人所能控制的，然后再做下一步的工作。
第二，如果經(jīng)過最快的理性判斷我能夠判斷出對我做出打人評判的群眾或其他人不是惡意的，我的方法和態(tài)度不對給對方造成了這樣的錯誤認知，那么我將如何解決，如果判斷的結果是對方是要對我進行惡意人身攻擊那么我將采取損失最小化的處理方式，具體問題的具體處理我們每個考生都是有方法和具體想法的，我們也不統(tǒng)一格式，只要說得有理有據(jù)可以解決問題就好。
第三，作為此題的最后點精之筆肯定是要有一定的深度，所以建議我們建議每個考生在結合自己做表態(tài)的時候，要充分考慮到本題的特殊性及我們一個合格公務員身份性，以正確的態(tài)度對待在以后現(xiàn)實的工作中不可避免的應急應變類事件。
典型例題二：如果讓你去做一名社區(qū)民警，你怎么辦啊?
【解析】這是一道需要經(jīng)過考生的仔細思考判斷才能準確定位的題目，也是一道偏向?qū)嶋H操作能力考核的題目，但絕不是一道簡單的職位匹配型考題，知道了這個主旨，考生在做答中把握好分寸就可以在一般的考生中脫穎而出。 【答題思路】首先是入境，即入你真實地是一名社區(qū)民警的職位之境，由此展開下面的具體操作層面的各項工作，要有步驟有條理，讓考官感受到你有職位所需要的基本素質(zhì)。
其次，在做好職位的入境后就是在其位謀其政的具體操作了，這個時候一般的考生都會思如泉涌，因為對做一項具體的工作，每個人都會有不同的步驟不同的思路，比如可以答：從開展工作的通用操作層面入手，先是了解基本工作環(huán)境的人、事、物的情況，對所管社區(qū)的不同的人員結構、警察所敏感的某些特定事宜的歷史或現(xiàn)狀、社區(qū)公共物品等做全面的了解，這樣做到更好地入職之境。
最后，可以結合自己的主觀表達一下希望，比如在這樣一個看似平凡的工作崗位我將更加注重將工作做精做細，以更好地為人民服務做為工作的基本要求，努力做好一名讓群眾注意、領導放心、人民貼心的社區(qū)民警。
典型例題三：有人說公務員是服務者，有人說公務員是執(zhí)法者，你怎么看?
【解析】這是一道考核考生如何理解公務員的崗位并正確對待人民賦予的權力的考題，不是只要答出對題設所說的兩個分句的判斷即可，更出彩的點在于由此給你帶來了什么樣的執(zhí)業(yè)啟示，只有做好了這些要素的結合與分析才能將這道題答到錦上添花的水準，所以要求考生平時對綜合分析能力的培養(yǎng)要重視。
【解析】這是一道較典型的情景模擬應急應變類的題目，考生一般拿到題目后做到些定性上的判斷應該不難，所以此題在題目本身的設置上沒有設太大的難度判斷，而每個考生要在此題上答得精彩主要就是看答題內(nèi)容了。
【答題思路】首先，要有身在此境的感性認知，然后在最快的時間內(nèi)做出最理性最適合國家公務員素質(zhì)的合理判斷，碰到這種情況我的首要做法肯定是先判斷所面臨的狀況是否是我個人所能控制的，然后再做下一步的工作。
第二，如果經(jīng)過最快的理性判斷我能夠判斷出對我做出打人評判的群眾或其他人不是惡意的，我的方法和態(tài)度不對給對方造成了這樣的錯誤認知，那么我將如何解決，如果判斷的結果是對方是要對我進行惡意人身攻擊那么我將采取損失最小化的處理方式，具體問題的具體處理我們每個考生都是有方法和具體想法的，我們也不統(tǒng)一格式，只要說得有理有據(jù)可以解決問題就好。
第三，作為此題的最后點精之筆肯定是要有一定的深度，所以建議我們建議每個考生在結合自己做表態(tài)的時候，要充分考慮到本題的特殊性及我們一個合格公務員身份性，以正確的態(tài)度對待在以后現(xiàn)實的工作中不可避免的應急應變類事件。
典型例題二：如果讓你去做一名社區(qū)民警，你怎么辦啊?
【解析】這是一道需要經(jīng)過考生的仔細思考判斷才能準確定位的題目，也是一道偏向?qū)嶋H操作能力考核的題目，但絕不是一道簡單的職位匹配型考題，知道了這個主旨，考生在做答中把握好分寸就可以在一般的考生中脫穎而出。 【答題思路】首先是入境，即入你真實地是一名社區(qū)民警的職位之境，由此展開下面的具體操作層面的各項工作，要有步驟有條理，讓考官感受到你有職位所需要的基本素質(zhì)。
其次，在做好職位的入境后就是在其位謀其政的具體操作了，這個時候一般的考生都會思如泉涌，因為對做一項具體的工作，每個人都會有不同的步驟不同的思路，比如可以答：從開展工作的通用操作層面入手，先是了解基本工作環(huán)境的人、事、物的情況，對所管社區(qū)的不同的人員結構、警察所敏感的某些特定事宜的歷史或現(xiàn)狀、社區(qū)公共物品等做全面的了解，這樣做到更好地入職之境。
最后，可以結合自己的主觀表達一下希望，比如在這樣一個看似平凡的工作崗位我將更加注重將工作做精做細，以更好地為人民服務做為工作的基本要求，努力做好一名讓群眾注意、領導放心、人民貼心的社區(qū)民警。
典型例題三：有人說公務員是服務者，有人說公務員是執(zhí)法者，你怎么看?
【解析】這是一道考核考生如何理解公務員的崗位并正確對待人民賦予的權力的考題，不是只要答出對題設所說的兩個分句的判斷即可，更出彩的點在于由此給你帶來了什么樣的執(zhí)業(yè)啟示，只有做好了這些要素的結合與分析才能將這道題答到錦上添花的水準，所以要求考生平時對綜合分析能力的培養(yǎng)要重視。