2. 一頭豬、一只綿羊和一頭奶牛，被牧人關(guān)在同一個畜欄里。有一天，牧人將豬從畜欄里捉了出去，只聽豬大聲號叫，強烈地反抗。綿羊和奶牛討厭它的號叫，于是抱怨道：“我們經(jīng)常被牧人捉去，都沒像你這樣大呼小叫 的?！必i聽了回應道：“捉你們和捉我完全是兩回事，他捉你們，只是分你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是分我的命啊!”
立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人。
3.換位思考是人對人的一種心理體驗過程.將心比心,設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制.它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗,思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎.它即是一種理解,也是一種關(guān)愛。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。
4.這樣換位思考的活動希望能夠持久是堅持下去，不能只是心血來潮而為之。更不能讓其成為一種形象工程。應設立定期的換位思考日，使其這樣的活動成為一種常態(tài)。更好的發(fā)揮其積極的作用。
本題若能上升到政府的工作中也能做到換位思考，將會使本題上升到一定高度。
3、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，但國外某機構(gòu)調(diào)查指出：中國學生的計算能力第一，創(chuàng)新能力第五，對此談談你的看法?
【試題分析】本題屬于綜合分析類試題。應意識到我國學生在創(chuàng)新能力上還有待提高。應完善教育體制，提高學生的創(chuàng)新能力。
【解題思路】.應分析出我國學生創(chuàng)新能力不足的原因，并能提出相應的對策。
【參考答案】1.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，這是江澤民同志總結(jié)20世紀世界各國政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗和教訓得出的科學結(jié)論。因此提高創(chuàng)新能力勢在必行。
2. 由于我過國的教育體制問題，過去只是唯分數(shù)論，一考定終身，導致了中學是只是一味的苦讀書本，而忽略了能力方面的培養(yǎng)。就業(yè)形式嚴峻，一些企業(yè)在招聘是只看中學歷和各種證書，忽視對能力的考察。學校方面為了擴大生源，提高升學率，只看中學是的分數(shù)，不重視能力的培養(yǎng)。
目前，我過教育體制正在不斷的改革，擬推出的不在“一考定終身”，中學校長實名制等都是一些積極的舉措。
3.近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益于科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進步，得益于科學技術(shù)應用于生產(chǎn)實踐中形成的先進生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說，人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現(xiàn)代的進化歷程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個主要因素。
從創(chuàng)新的角度出發(fā)，可談下我國教育體制存在的一些問題，避免一味回避現(xiàn)實存在的問題。
立場不同，所處環(huán)境不同的人，是很難了解對方的感受的。因此，對他人的失意、挫折和傷痛，我們應進行換位思考，以一顆寬容的心去了解，關(guān)心他人。
3.換位思考是人對人的一種心理體驗過程.將心比心,設身處地,是達成理解不可缺少的心理機制.它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界,如情感體驗,思維方式等與對方聯(lián)系起來,站在對方的立場上體驗和思考問題,從而與對方在情感上得到溝通,為增進理解奠定基礎.它即是一種理解,也是一種關(guān)愛。人與人之間要互相理解，信任，并且要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎——互相寬容、理解，多去站在別人的角度上思考。
4.這樣換位思考的活動希望能夠持久是堅持下去，不能只是心血來潮而為之。更不能讓其成為一種形象工程。應設立定期的換位思考日，使其這樣的活動成為一種常態(tài)。更好的發(fā)揮其積極的作用。
本題若能上升到政府的工作中也能做到換位思考，將會使本題上升到一定高度。
3、創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，但國外某機構(gòu)調(diào)查指出：中國學生的計算能力第一，創(chuàng)新能力第五，對此談談你的看法?
【試題分析】本題屬于綜合分析類試題。應意識到我國學生在創(chuàng)新能力上還有待提高。應完善教育體制，提高學生的創(chuàng)新能力。
【解題思路】.應分析出我國學生創(chuàng)新能力不足的原因，并能提出相應的對策。
【參考答案】1.創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是一個政黨永葆生機的源泉，這是江澤民同志總結(jié)20世紀世界各國政黨，特別是共產(chǎn)黨興衰成敗的歷史經(jīng)驗和教訓得出的科學結(jié)論。因此提高創(chuàng)新能力勢在必行。
2. 由于我過國的教育體制問題，過去只是唯分數(shù)論，一考定終身，導致了中學是只是一味的苦讀書本，而忽略了能力方面的培養(yǎng)。就業(yè)形式嚴峻，一些企業(yè)在招聘是只看中學歷和各種證書，忽視對能力的考察。學校方面為了擴大生源，提高升學率，只看中學是的分數(shù)，不重視能力的培養(yǎng)。
目前，我過教育體制正在不斷的改革，擬推出的不在“一考定終身”，中學校長實名制等都是一些積極的舉措。
3.近代以來人類文明進步所取得的豐碩成果，主要得益于科學發(fā)現(xiàn)、技術(shù)創(chuàng)新和工程技術(shù)的不斷進步，得益于科學技術(shù)應用于生產(chǎn)實踐中形成的先進生產(chǎn)力，得益于近代啟蒙運動所帶來的人們思想觀念的巨大解放?？梢赃@樣說，人類社會從低級到高級、從簡單到復雜、從原始到現(xiàn)代的進化歷程，就是一個不斷創(chuàng)新的過程。不同民族發(fā)展的速度有快有慢，發(fā)展的階段有先有后，發(fā)展的水平有高有低，究其原因，民族創(chuàng)新能力的大小是一個主要因素。
從創(chuàng)新的角度出發(fā)，可談下我國教育體制存在的一些問題，避免一味回避現(xiàn)實存在的問題。