(3)不要輕易假定對方知道某事。
有的應(yīng)考者經(jīng)常使用："眾所周知……""正如每個人所了解的那樣……"等話語，似乎面試現(xiàn)場的每一個人都知道或認可這些事。這樣的話易造成考官心中的逆反心理，"我就不知道……"。
(4)不讓考官插話。
有些應(yīng)考者前一句話剛完，馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的"所以""而"等連接詞，讓自己的語言"外殼"水泄不通，難以讓考官插話以做出適當?shù)捻憫?yīng)。例如某應(yīng)考者這樣說："我要說的就是這些……所以……換句話說……"。要知道，面試是一種雙向溝通，所以得讓考官有插話的機會。
(5)說話時不注意考官的反映。
有的應(yīng)考者一進入面試情境就很投入，這本是好事。但有的應(yīng)考者可能太投入了，以致于只顧自己滔滔不絕地說，對考官的反映一無所知，這樣就起不到良好的面試效果。因為也許考官嫌你太羅唆了，可你還是在充分地發(fā)揮自己的"口才"，這樣會起到相反的效果，正所謂"吃力不討好"；也可能考官正對你的某種觀點感興趣的時候，你卻突然轉(zhuǎn)到一個其他的無關(guān)話題上，這都是不善于"察言觀色"的結(jié)果。我曾有一位朋友，在一次很關(guān)鍵的晉職面試中，本來對問題的回答已經(jīng)很完整了，可是他自己還想多說點，結(jié)果考官都有點不耐煩了，可他一點也沒覺察，還在那兒不著邊際地說，結(jié)果當然是很不理想。比較好的做法是，應(yīng)考者邊回答問題邊觀察考官的反應(yīng)，以便及時調(diào)整自己的回答。
3.面試時遇到不清楚的問題怎么辦
面試時往往出現(xiàn)這樣的局面：或因考官的口音不易懂，或因應(yīng)考者一時思想不集中，應(yīng)考者對考官所提問題大意沒搞清楚，這時怎么辦？首先記住不要憑自己的小聰明胡亂猜測，因為那樣有可能使你開口千言，離題萬里，導致面試失敗。正確的做法是：有禮貌地請考官重述一遍，弄清問題大意再做回答。在面試過程中，偶爾請考官重述一遍不會給考官造成不良印象，但你若一連幾次都這樣做，可能說明你的反應(yīng)遲鈍。所以，你一定要精神集中準確地搞清問題大意。如果遇到考官本身對問題表達不準確時，千萬不要直接點穿，這樣既不禮貌，也會引起考官的反感。你應(yīng)該用委婉的語氣請教考官不明確的部分，他即使不回答，也會稍加解釋，這樣既可達到搞清問題的目的，又可以給考官留下一個態(tài)度誠懇，虛心好學的印象。
有的應(yīng)考者經(jīng)常使用："眾所周知……""正如每個人所了解的那樣……"等話語，似乎面試現(xiàn)場的每一個人都知道或認可這些事。這樣的話易造成考官心中的逆反心理，"我就不知道……"。
(4)不讓考官插話。
有些應(yīng)考者前一句話剛完，馬上又搶著說下一句話，并在話題連接的部分插入無意義的"所以""而"等連接詞，讓自己的語言"外殼"水泄不通，難以讓考官插話以做出適當?shù)捻憫?yīng)。例如某應(yīng)考者這樣說："我要說的就是這些……所以……換句話說……"。要知道，面試是一種雙向溝通，所以得讓考官有插話的機會。
(5)說話時不注意考官的反映。
有的應(yīng)考者一進入面試情境就很投入，這本是好事。但有的應(yīng)考者可能太投入了，以致于只顧自己滔滔不絕地說，對考官的反映一無所知，這樣就起不到良好的面試效果。因為也許考官嫌你太羅唆了，可你還是在充分地發(fā)揮自己的"口才"，這樣會起到相反的效果，正所謂"吃力不討好"；也可能考官正對你的某種觀點感興趣的時候，你卻突然轉(zhuǎn)到一個其他的無關(guān)話題上，這都是不善于"察言觀色"的結(jié)果。我曾有一位朋友，在一次很關(guān)鍵的晉職面試中，本來對問題的回答已經(jīng)很完整了，可是他自己還想多說點，結(jié)果考官都有點不耐煩了，可他一點也沒覺察，還在那兒不著邊際地說，結(jié)果當然是很不理想。比較好的做法是，應(yīng)考者邊回答問題邊觀察考官的反應(yīng)，以便及時調(diào)整自己的回答。
3.面試時遇到不清楚的問題怎么辦
面試時往往出現(xiàn)這樣的局面：或因考官的口音不易懂，或因應(yīng)考者一時思想不集中，應(yīng)考者對考官所提問題大意沒搞清楚，這時怎么辦？首先記住不要憑自己的小聰明胡亂猜測，因為那樣有可能使你開口千言，離題萬里，導致面試失敗。正確的做法是：有禮貌地請考官重述一遍，弄清問題大意再做回答。在面試過程中，偶爾請考官重述一遍不會給考官造成不良印象，但你若一連幾次都這樣做，可能說明你的反應(yīng)遲鈍。所以，你一定要精神集中準確地搞清問題大意。如果遇到考官本身對問題表達不準確時，千萬不要直接點穿，這樣既不禮貌，也會引起考官的反感。你應(yīng)該用委婉的語氣請教考官不明確的部分，他即使不回答，也會稍加解釋，這樣既可達到搞清問題的目的，又可以給考官留下一個態(tài)度誠懇，虛心好學的印象。